(精品)中学生对待考试的态度.ppt

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1、 研究课题研究课题 近年来有不少的高中生产生厌学的现象，甚至有近年来有不少的高中生产生厌学的现象，甚至有的同学因为沉重的学习压力发生了轻生的情况，其的同学因为沉重的学习压力发生了轻生的情况，其根本原因是考试这种制度，让有的学生被考试成绩根本原因是考试这种制度，让有的学生被考试成绩束缚住，无法从成绩中找到自信心，从而产生厌学束缚住，无法从成绩中找到自信心，从而产生厌学现象。现象。那么，了解中学生对待考试的态度，有利于帮那么，了解中学生对待考试的态度，有利于帮助这些学生找出问题所在，端正对考试的态度。助这些学生找出问题所在，端正对考试的态度。研究方法：研究方法：调查问卷、上网查询相关资料等。调查问

2、卷、上网查询相关资料等。中学生对待考试的态度问卷调查：中学生对待考试的态度问卷调查：1.1.你觉得考试成绩对来说重要么？你觉得考试成绩对来说重要么？A A 重要重要很重要重要重要很重要 B NOB NO，不干我事，有多少算多少，不干我事，有多少算多少 C C 一般般啦一般般啦 D D 视情况啦视情况啦2.2.当你考试失败了，你会失去信心么？当你考试失败了，你会失去信心么？A A 会，到世界末日了会，到世界末日了 B B 不会，下次考得好好的不会，下次考得好好的 C C 不一定，视情况不一定，视情况 D D 大多数情况会大多数情况会3.3.面对一场即将来临的考试，你将有怎样的心理？面对一场即将来

3、临的考试，你将有怎样的心理？A A 紧张，考不好就惨了紧张，考不好就惨了 B B 有点不安有点不安 C C 既来之则安之哈既来之则安之哈 D D 毫不在乎毫不在乎 4.4.考完试后，心情会？考完试后，心情会？A A 依然焦虑不安依然焦虑不安 B B 放松，失去所有紧张感放松，失去所有紧张感 C C 没有什么感觉没有什么感觉5 5、考试考砸了，心情是？、考试考砸了，心情是？A A 极度悲伤，觉得上对不起皇天，下对不起父母极度悲伤，觉得上对不起皇天，下对不起父母 B B 有点伤心，但很快振作有点伤心，但很快振作 C C 没有感觉就是没有感觉没有感觉就是没有感觉6 6、你喜欢考试么？、你喜欢考试么？

4、A A 喜欢啊，哈哈喜欢啊，哈哈 B B 不喜欢，放过我，讨厌死了不喜欢，放过我，讨厌死了 C C 随便啦，想考就考随便啦，想考就考7 7、成绩出来后，又人找你比成绩，你的感觉如何、成绩出来后，又人找你比成绩，你的感觉如何?A A 很讨厌很讨厌 B B 无所谓无所谓 C C 乐意乐意，来吧来吧乐意乐意，来吧来吧8 8、考试前，你是怎样应对温书时间的、考试前，你是怎样应对温书时间的?A A 适当的放松适当的放松 B B 整天都把自己捏在书海中整天都把自己捏在书海中 C C 完全抛开书本完全抛开书本9 9、请问你对考试持什么态度？、请问你对考试持什么态度？A A 极度认真极度认真 B B 认真认真

5、 C C 一般一般 D D 没必要复习没必要复习1010、你对我国当前的考试制度满意么？、你对我国当前的考试制度满意么？A A 极度满意极度满意 B B 满意满意 C C 不满意不满意1111、如果没有中考高考的制度，你感觉？、如果没有中考高考的制度，你感觉？A A 死了，有那么一天就好死了，有那么一天就好 B B 会有吗？我觉得不太可能会有吗？我觉得不太可能 C C 我觉得那样不太好我觉得那样不太好D D我保持中立我保持中立1212、当考试前一夜，你什么时候睡觉？、当考试前一夜，你什么时候睡觉？A A 尽量早一点睡，使自己得到适当的休息尽量早一点睡，使自己得到适当的休息 B B 复习晚一点，

6、直到复习好复习晚一点，直到复习好 C C 尽情放松，等到自己感到疲惫才睡尽情放松，等到自己感到疲惫才睡 D D 无所谓什么时候睡都可以无所谓什么时候睡都可以1313、你对考试会感到恐惧么？、你对考试会感到恐惧么？A A 会，怕，怕，怕会，怕，怕，怕 B B 一般一般 C C 不会不会1414、考试的成绩对你来说重要么、考试的成绩对你来说重要么?A A 不重要不重要 B B 重要重要 C C 非常重要非常重要1515、现阶段，你认为学习是最重要的么？、现阶段，你认为学习是最重要的么？A A 是，就是一切，无可代替是，就是一切，无可代替 B B 不是，没那样的感觉不是，没那样的感觉 C C 迷茫中

7、迷茫中.谢谢您在繁忙的学习中抽空填写我们的调谢谢您在繁忙的学习中抽空填写我们的调查问卷！查问卷！调查结果：调查结果：(1)(1)大多数学生对考试是持否定态度的；有的学生大多数学生对考试是持否定态度的；有的学生 处于无所谓的中立线；少数学生对于考试是以认真处于无所谓的中立线；少数学生对于考试是以认真态度在对待；态度在对待；(2)(2)大多数学生在考试前没有一个合理的复习方大多数学生在考试前没有一个合理的复习方 法，没有合理的安排复习时间；法，没有合理的安排复习时间；(3)(3)大多数学生在平时的学习中没有一个科学的学大多数学生在平时的学习中没有一个科学的学 习方法和学习技巧；习方法和学习技巧；针

8、对大家的情况，下面有几个方法供大家借鉴：方法一：方法一：一、是循序渐进，只读书要有一定的次序，重视基础知识，并依据一定的基础知识，逐步推进。二、是熟读精思，古人对所读经典之书，要求熟记成诵，今人所读之书不必完全如此，但有些知识还是要熟读记忆的。三、是切己体察，使自己受到教育和启发，入心入脑，身体力行和实践，学以致用。四、是着紧用力，是说要端正读书学习的态度，振作精神，刻苦勤奋，才能有所收益。五、是居敬持志，是说读书心态恭敬，全神贯注，专心致志，还要胸怀大志。方法二：方法二：俗话说“不动笔墨不读书，好脑袋不如烂笔头”，就是讲动手，动笔的重要性，善于动手动笔可以巩固强化对知识的记忆，有些知识，你背

9、诵了好多遍可能还是记不住，而动笔做提纲，札记，抄写一些要点，就会记忆深刻牢固，所谓读十遍不如写一遍。当你预习新内容或复习是试着做一个提纲，摘要，你就要进一步去思考，去概括，归纳，使之表达的更恰当，这会使知识的思维更加条理化，系统化，同时你还要及时记录下产生的一些新思路和新想法，以及新的疑问，这又会把自己的学习和思维引向深处。课堂是学习的主要阵地和方式，养成动手，动笔的习惯至关重要，不少同学课堂学习效率不高，不是因为听不懂，而是因为不爱动手，在课堂上不愿做笔记，要么是把老师讲的全部记录下来，这势必耽误听讲，要么是听讲时无法记录，所以干脆就不记。一开始确实有这面的困难和问题，这需要一段时间的训练，

10、做课堂笔记不是事无细地记，要记录开课本没有的内容，对重点，难点和疑问的突破，补充的典型题目等等，要学会用速记的方法，课后及时整理笔记，进行反思，就会有意想不到的收获。方法三：方法三：对书本的某些原理，定律，公式，我们在学习的时候应该不止是记住它的结论，懂得它的道理，而且还应该想一下人家是怎样想出来的，经过多少曲折，攻破多少关键才得出这个结论的。在这个过程中，对每一个知识点都不放过，都要彻底的搞清楚，同时进行思考，产生疑问，追根求源，还要联系到另外的概念的结论，补充相关的材料，惊醒理解和阐释，有自己的心得体会和结论。此外，在对书中每一个问题都经过细嚼慢咽，真正懂得之后，就需要进一步把全书各部分内

11、容连串起来理解，加以融会贯通，从而弄清楚什么是书中的主要问题，以及各问题之间的关联，这样我们就能抓住统帅全书的基本线索，贯穿全书的精神实质。掌握这种方法对理清书本知识、提高阅读能力将会很有帮助。收获：收获：通过这次研究，我们学会了许多，体验到了什么是研究性学习。通过这次研究，我们学会了许多，体验到了什么是研究性学习。在研究过程中，我们真正体会到在研究过程中，我们真正体会到“众人拾柴火焰高众人拾柴火焰高”这句话的道理，这句话的道理，团结就是力量！这次研究性学习让我们收获了很多。让我们明白了集团结就是力量！这次研究性学习让我们收获了很多。让我们明白了集体的力量，让我们明白了友谊的可贵。在这里，我必

12、须向我每一个组体的力量，让我们明白了友谊的可贵。在这里，我必须向我每一个组员致谢，向我们的指导老师致谢。没有他们，我无法做得那么好。员致谢，向我们的指导老师致谢。没有他们，我无法做得那么好。在我个人看来，现在中学生对待考试的态度应该更积极，把考试在我个人看来，现在中学生对待考试的态度应该更积极，把考试当做一次查漏补缺的机会，而不只是看重分数的多少。当做一次查漏补缺的机会，而不只是看重分数的多少。不管这次研究成果如何，我们从中收获了很多，感谢学校为我们不管这次研究成果如何，我们从中收获了很多，感谢学校为我们提供这样的机会。提供这样的机会。这次研究性学习让我懂得了团结就是力量，因为有了大家的共同合

13、这次研究性学习让我懂得了团结就是力量，因为有了大家的共同合作，才使得这次研究顺利进行。作，才使得这次研究顺利进行。通过这次学习，我们小组内的成员均得到了深刻体会，只有不惧怕通过这次学习，我们小组内的成员均得到了深刻体会，只有不惧怕通过这次学习，我们小组内的成员均得到了深刻体会，只有不惧怕通过这次学习，我们小组内的成员均得到了深刻体会，只有不惧怕失败，不惧怕犯错，全身心地去体验，大胆地去研究，才能够把课题失败，不惧怕犯错，全身心地去体验，大胆地去研究，才能够把课题失败，不惧怕犯错，全身心地去体验，大胆地去研究，才能够把课题失败，不惧怕犯错，全身心地去体验，大胆地去研究，才能够把课题研究得更好。研

14、究得更好。研究得更好。研究得更好。这次研究性学习使我深深懂得了这次研究性学习使我深深懂得了这次研究性学习使我深深懂得了这次研究性学习使我深深懂得了“纸上得来终觉浅，绝知纸上得来终觉浅，绝知纸上得来终觉浅，绝知纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行此事要躬行此事要躬行此事要躬行”的道理。在此过程中，组员积极参与，团结友的道理。在此过程中，组员积极参与，团结友的道理。在此过程中，组员积极参与，团结友的道理。在此过程中，组员积极参与，团结友爱，分工合理，认真整理、分析、总结数据，实现了分工合爱，分工合理，认真整理、分析、总结数据，实现了分工合爱，分工合理，认真整理、分析、总结数据，实现了分工合爱，分工合理，

15、认真整理、分析、总结数据，实现了分工合作，望以后还能有与大家一起合作的机会。作，望以后还能有与大家一起合作的机会。作，望以后还能有与大家一起合作的机会。作，望以后还能有与大家一起合作的机会。研究性学习旨在锻炼学生的实践能力，在这次研究性学习研究性学习旨在锻炼学生的实践能力，在这次研究性学习研究性学习旨在锻炼学生的实践能力，在这次研究性学习研究性学习旨在锻炼学生的实践能力，在这次研究性学习过程中，我深刻感受到团队合作的力量，只要大家有共同的过程中，我深刻感受到团队合作的力量，只要大家有共同的过程中，我深刻感受到团队合作的力量，只要大家有共同的过程中，我深刻感受到团队合作的力量，只要大家有共同的目

16、标，付出努力，就一定会有收获。目标，付出努力，就一定会有收获。目标，付出努力，就一定会有收获。目标，付出努力，就一定会有收获。通过这次研究性学习，我明白了通过这次研究性学习，我明白了通过这次研究性学习，我明白了通过这次研究性学习，我明白了“学习重在实践学习重在实践学习重在实践学习重在实践”和和和和“团结就是力量团结就是力量团结就是力量团结就是力量”的道理。研究课题的道理。研究课题的道理。研究课题的道理。研究课题“中学生对待考试的态度中学生对待考试的态度中学生对待考试的态度中学生对待考试的态度”为的是为大家树立起一种对考试的良好态度。希望以后还为的是为大家树立起一种对考试的良好态度。希望以后还为

17、的是为大家树立起一种对考试的良好态度。希望以后还为的是为大家树立起一种对考试的良好态度。希望以后还有机会参与！有机会参与！有机会参与！有机会参与！在这次研究性学习的过程中，我们组组员团结互助，积极在这次研究性学习的过程中，我们组组员团结互助，积极在这次研究性学习的过程中，我们组组员团结互助，积极在这次研究性学习的过程中，我们组组员团结互助，积极参与其中，并且相应地提出建议参与其中，并且相应地提出建议参与其中，并且相应地提出建议参与其中，并且相应地提出建议;同时，在此次过程中，我不同时，在此次过程中，我不同时，在此次过程中，我不同时，在此次过程中，我不仅学到了许多知识，而且还与其他组员形成了互相

18、合作的友仅学到了许多知识，而且还与其他组员形成了互相合作的友仅学到了许多知识，而且还与其他组员形成了互相合作的友仅学到了许多知识，而且还与其他组员形成了互相合作的友好关系。好关系。好关系。好关系。合理的安排让我们有了更为充裕的时间，合理的安排让我们有了更为充裕的时间，这是一次尝试性的学习，学习的内容不仅仅这是一次尝试性的学习，学习的内容不仅仅是科学文化知识，而更多的是在学习过程中是科学文化知识，而更多的是在学习过程中学到的那些方法与精神。这些科学与创新、学到的那些方法与精神。这些科学与创新、理论与实践相结合的方法，这些团结、谨慎，理论与实践相结合的方法，这些团结、谨慎，锲而不舍的精神让我们获益匪浅！锲而不舍的精神让我们获益匪浅！谢谢大家！谢谢大家！