语文苏教版三年级下册26.剪枝的学问.pptx

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1、26.26.剪枝的学问剪枝的学问授课授课教师：昭通市镇教师：昭通市镇雄县林雄县林口中心小学口中心小学 赵赵 艳艳第二课时第二课时剪剪枝枝的的学学问问1.1.能正确、流利、有感情的朗读课文。能正确、流利、有感情的朗读课文。2 2、理解课文内容，通过关键词语体、理解课文内容，通过关键词语体会作者心情的变化。会作者心情的变化。3.3.了解剪枝是为了得到更多更大的果了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白子，明白“减少减少”是为了是为了“增加增加”的道理。的道理。回顾课文内容：回顾课文内容：课文中写课文中写“我我”几次走进王几次走进王大伯的桃园？分别看到什么大伯的桃园？分别看到什么?冬冬 剪枝剪枝 春春

2、 开花开花 夏夏 结桃结桃 精读课文：精读课文：1.课文中的课文中的“我我”三次走进王大伯的桃园。三次走进王大伯的桃园。那么那么“我我”的心理有什么变的心理有什么变化呢？化呢？我的心理变化：我的心理变化：满怀好奇满怀好奇一脸疑惑一脸疑惑 将信将疑将信将疑热切盼望热切盼望又惊又喜又惊又喜满满 怀怀 好好 奇奇 “我我”为什么为什么“满怀好满怀好奇奇”地走进王大伯的桃源？地走进王大伯的桃源？王大伯是王大伯是远近闻名远近闻名的种桃能手，他的种桃能手，他家树上结的桃子家树上结的桃子总是总是那么那么大，大，那么那么甜。甜。一一 脸脸 疑疑 惑惑“我我”为什么为什么“一脸疑惑一脸疑惑”？去年冬季的一天，我

3、满怀好奇地去年冬季的一天，我满怀好奇地走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。忙着剪枝。“咔嚓、咔嚓咔嚓、咔嚓”，随着剪，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。我着我着急地问：急地问：“王大伯，您怎么啦？干吗王大伯，您怎么啦？干吗要把这些好好的枝条剪掉呢？要把这些好好的枝条剪掉呢？”通过通过“我我”与王大伯的对话，你知道与王大伯的对话，你知道为什么要把粗壮的枝条剪掉？为什么要把粗壮的枝条剪掉？王大伯拿起一根剪下的王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说：枝条，笑了笑，对我说：“你别看这根枝条长得粗壮，你别看这根枝条长得粗壮，其实它只

4、吸收营养，不结果其实它只吸收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多春天就会疯长起来，把许多养分夺走。养分夺走。”将将 信信 将将 疑疑 2 2、思考我为什么思考我为什么“信信”王大伯王大伯的话？又为什么有点的话？又为什么有点“疑疑”呢？呢？1 1、“将信将疑将信将疑”是什么意思？是什么意思？春天到了，桃花开了，王大伯的春天到了，桃花开了，王大伯的桃园桃园红云片片红云片片。浓郁的花香浓郁的花香引来了无引来了无数的蜜蜂，他们欢天喜地地在花间飞数的蜜蜂，他们欢天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔跑着，舞。我和小伙伴们在桃园里奔跑着，嬉戏着。看着满树

5、的桃花，我嬉戏着。看着满树的桃花，我盼望盼望着着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。子。红云片片红云片片热切盼望热切盼望 春天到了，桃花开了，王大伯的春天到了，桃花开了，王大伯的桃园桃园红云片片红云片片。浓郁的花香浓郁的花香引来了无引来了无数的蜜蜂，他们欢天喜地地在花间飞数的蜜蜂，他们欢天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔跑着，舞。我和小伙伴们在桃园里奔跑着，嬉戏着。看着满树的桃花，我嬉戏着。看着满树的桃花，我盼望盼望着着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。子。又又 惊惊 又又 喜喜 默读课文最后一段，思考此默读课文最后一段

6、，思考此时我时我“惊惊”的是什么呢？的是什么呢？“喜喜”的又是什么呢？的又是什么呢？啊，只见啊，只见一棵棵一棵棵桃树上桃树上挂挂满满了桃子。桃子成熟了，一了桃子。桃子成熟了，一个个个个光鲜红润光鲜红润，仿佛，仿佛胖娃娃胖娃娃的脸蛋。的脸蛋。剪枝的学问是剪枝的学问是 启示我们：启示我们：。学习了这篇课文，我们受学习了这篇课文，我们受到什么启示？到什么启示？剪去多剪去多余的枝条是为了增加桃树的余的枝条是为了增加桃树的产量。产量。“减少减少”是为了是为了“增加增加”。课外拓展：课外拓展：1 1、举生活实例说明、举生活实例说明“减少减少”是为了是为了“增加增加”。2 2、通过学习课文，你还明白什么道、通过学习课文，你还明白什么道理？理？小组合作学习：小组合作学习：作业：作业：1、摘抄课文中的优美词语和精彩片段。、摘抄课文中的优美词语和精彩片段。2、向父母、朋友请教，想想身边还有哪、向父母、朋友请教，想想身边还有哪些些“减少是为了增加减少是为了增加”的事例，用日记的事例，用日记的形式写下来。的形式写下来。