(精品)以拥抱为话题的作文讲评.ppt

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1、 拥抱拥抱母亲母亲，我们会，我们会享有亲情的温暖享有亲情的温暖；拥抱拥抱成长成长，我们会，我们会丰富生命的内涵丰富生命的内涵；拥抱拥抱梦想梦想，我们会，我们会开创人生的辉煌开创人生的辉煌；拥抱拥抱阳光阳光，我们会，我们会感悟快乐的真谛感悟快乐的真谛；拥抱拥抱春天春天，我们会，我们会领略自然的美好领略自然的美好。请以请以“拥抱拥抱”为为话话题，写一篇文章。题，写一篇文章。要求：表达真情实感，不少于要求：表达真情实感，不少于500500字。字。1 1、仅仅把拥抱理解成肢体上的接触仅仅把拥抱理解成肢体上的接触，写了，写了与母亲的一次拥抱的故事，这就犯了一个与母亲的一次拥抱的故事，这就犯了一个大错，即

2、没有仔细解读材料。大错，即没有仔细解读材料。2 2、随意编造，虚情假意。、随意编造，虚情假意。这类感受型的这类感受型的作文一定要有真实的内容，有了真实的事作文一定要有真实的内容，有了真实的事情、经历、感想等，才会有深刻的感受。情、经历、感想等，才会有深刻的感受。虚构的内容是肤浅的，不可能有什么真情虚构的内容是肤浅的，不可能有什么真情实感。实感。拥抱大自然拥抱大自然 拥抱，如一阵春雨，让人感拥抱，如一阵春雨，让人感到重生的力量；拥抱，如一缕夏到重生的力量；拥抱，如一缕夏日，让人感到无比的温暖；拥抱，日，让人感到无比的温暖；拥抱，如一缕秋风，让人感到秋天的凉如一缕秋风，让人感到秋天的凉爽爽 周日，

3、我与父母一同到郊外散周日，我与父母一同到郊外散步。步。我走在铺满鹅卵石的小路，脱我走在铺满鹅卵石的小路，脱下鞋子，仿佛有无数只手在给我下鞋子，仿佛有无数只手在给我做足底按摩，舒服极了。做足底按摩，舒服极了。排比句式，表达排比句式，表达你对拥抱的感受，你对拥抱的感受，具有强的感情色具有强的感情色彩彩 小路旁边有许多野花，小路旁边有许多野花，五颜六色，红的似火，白的五颜六色，红的似火，白的如雪，绿的似玉如雪，绿的似玉 蝴蝶在蝴蝶在花丛中翩翩起舞，有一只蝴花丛中翩翩起舞，有一只蝴蝶飞到我的肩上，仿佛在邀蝶飞到我的肩上，仿佛在邀我与它共舞，可爱极了。我与它共舞，可爱极了。来到小河边来到小河边 走到枫树

4、林走到枫树林 今天，我拥抱了大自然，今天，我拥抱了大自然，懂得了，拥抱是一种美丽，懂得了，拥抱是一种美丽，是一种幸福，更是一种快乐！是一种幸福，更是一种快乐！运用比喻，拟人运用比喻，拟人的修辞手法写景，的修辞手法写景，形象生动。形象生动。推荐理由：推荐理由：这篇文章语言生动活泼，文中这篇文章语言生动活泼，文中多处运用修辞手法，通过我和父母去郊外散多处运用修辞手法，通过我和父母去郊外散步这件事，表达对大自然的喜爱和赞美，能步这件事，表达对大自然的喜爱和赞美，能够揭示主题够揭示主题“拥抱大自然拥抱大自然”。小结：这次习作大家未能将主题很好地表现小结：这次习作大家未能将主题很好地表现出来，是因为大家

5、审题还不够仔细，比如出来，是因为大家审题还不够仔细，比如“拥抱父亲拥抱父亲”，你应该重点刻画的是父亲这个，你应该重点刻画的是父亲这个人物形象，父亲给你带来的温暖或者鼓励等人物形象，父亲给你带来的温暖或者鼓励等等，而不是简单的拥抱父亲这个动作，应该等，而不是简单的拥抱父亲这个动作，应该把这个动作背后的故事讲出来，引起读者共把这个动作背后的故事讲出来，引起读者共鸣。这才是成功的习作。鸣。这才是成功的习作。拥抱母亲拥抱母亲 曾经，我对母亲极其依赖。最爱她拥抱住我小小的曾经，我对母亲极其依赖。最爱她拥抱住我小小的身躯。小小的我，一直以为只有母亲的拥抱，才能给我身躯。小小的我，一直以为只有母亲的拥抱，才

6、能给我足够的安全感。足够的安全感。随着我渐渐长大，我与母亲之间似乎也开始有了隔阂。随着我渐渐长大，我与母亲之间似乎也开始有了隔阂。越长越高的男孩，不再需要母亲的拥抱越长越高的男孩，不再需要母亲的拥抱。年少无知的我总觉得自己足够强大，再也不需要软弱年少无知的我总觉得自己足够强大，再也不需要软弱的关怀与安慰。的关怀与安慰。记得那是作文班的一次考试。记得那是作文班的一次考试。那天阴雨绵绵那天阴雨绵绵，母亲坚持把我送到考试地点。本以为，母亲坚持把我送到考试地点。本以为她会借机唠叨一番，可母亲却只是默默地注视着我，没她会借机唠叨一番，可母亲却只是默默地注视着我，没有多余的话，那目光似流水，似浮云，更似阳

7、光。有多余的话，那目光似流水，似浮云，更似阳光。“好好好考，相信你。好考，相信你。”考试成绩出来了。考试成绩出来了。又是一个阴雨天又是一个阴雨天，我拒绝了母亲的相送，我，我拒绝了母亲的相送，我要独自面对成绩。我心中满是忐忑，没有底气，要独自面对成绩。我心中满是忐忑，没有底气，害怕面对失败的难堪。害怕面对失败的难堪。果然，失利了。榜纸那么大，那么长，却单果然，失利了。榜纸那么大，那么长，却单单容不下单容不下“刘威麟刘威麟”这三个字。这三个字。我想哭，身体开我想哭，身体开始颤抖，似乎全世界都寂静了始颤抖，似乎全世界都寂静了突然，我看见了母亲打着雨伞的身影。她还突然，我看见了母亲打着雨伞的身影。她还

8、是来了。她只是远远地站在那里，远远地望着我，是来了。她只是远远地站在那里，远远地望着我，望着垂头丧气的我。望着垂头丧气的我。一股强大的力量驱散了黑暗，一股幸福的暖一股强大的力量驱散了黑暗，一股幸福的暖流涌进了我的心窝，我跑向母亲流涌进了我的心窝，我跑向母亲她张开了双她张开了双臂，又一次拥抱住我。臂，又一次拥抱住我。我感觉到母亲的拥抱不再我感觉到母亲的拥抱不再是软弱的，而是热烈却充满柔情的。我似乎又回是软弱的，而是热烈却充满柔情的。我似乎又回到了从前，贪婪地享受着她全部的爱。到了从前，贪婪地享受着她全部的爱。原来，无论我多大，在母亲的心底我都是那原来，无论我多大，在母亲的心底我都是那个需要被拥抱

9、的孩子；原来，无论我多壮，我都个需要被拥抱的孩子；原来，无论我多壮，我都是如此需要母亲的怀抱！是如此需要母亲的怀抱！母亲，永远是自己的妈；怀抱，永远是母亲母亲，永远是自己的妈；怀抱，永远是母亲的暖。的暖。拥拥 抱抱 阳阳 光光 步于林阴小道之上，阳光透过茂密的树叶步于林阴小道之上，阳光透过茂密的树叶在人行道上画出一个个斑斓的小点，风，轻在人行道上画出一个个斑斓的小点，风，轻轻的，树，绿绿的，我的身心已完全陶醉于轻的，树，绿绿的，我的身心已完全陶醉于阳光之中，真想张开双臂去拥抱阳光，光，阳光之中，真想张开双臂去拥抱阳光，光，柔柔的，宛如母亲的手抚摸着我。此时，我柔柔的，宛如母亲的手抚摸着我。此时

10、，我的思绪犹如脱缰之马在广阔的想象的平原上的思绪犹如脱缰之马在广阔的想象的平原上纵横驰骋纵横驰骋 春天，当你拥抱阳光时，阳光像一位慈爱春天，当你拥抱阳光时，阳光像一位慈爱的母亲，轻轻地唤醒那沉睡于地下的小草，的母亲，轻轻地唤醒那沉睡于地下的小草，你看，那小草正探头探脑地钻出地面，四处你看，那小草正探头探脑地钻出地面，四处张望呢张望呢!她唤醒那涓涓的泉水，你听，那泉水她唤醒那涓涓的泉水，你听，那泉水正叮叮咚咚地唱着愉快的歌，身上流淌着欢正叮叮咚咚地唱着愉快的歌，身上流淌着欢乐乐 夏天，当你拥抱阳光时，阳光像一位严夏天，当你拥抱阳光时，阳光像一位严厉的老师，炙晒着广阔的大地，郁葱的森厉的老师，炙晒

11、着广阔的大地，郁葱的森林。小草刚刚长大，阳光就教育它，让它林。小草刚刚长大，阳光就教育它，让它学会坚韧；水稻方才长高，阳光就教育它，学会坚韧；水稻方才长高，阳光就教育它，让它努力吸收养分，积蓄力量；绿叶刚吐让它努力吸收养分，积蓄力量；绿叶刚吐出翠绿，阳光就教育它，让它学会奉献出翠绿，阳光就教育它，让它学会奉献阳光普照万物，万物在阳光下学习着、阳光普照万物，万物在阳光下学习着、成长着。成长着。秋天，当你拥抱阳光时，阳光像一位功秋天，当你拥抱阳光时，阳光像一位功成名就的师长，露出慈祥的笑容望着曾经成名就的师长，露出慈祥的笑容望着曾经的的“学生学生”。稻子颗粒饱满，苹果挂满枝。稻子颗粒饱满，苹果挂满

12、枝头；百花争艳，蝴蝶分飞；小草已学会坚头；百花争艳，蝴蝶分飞；小草已学会坚韧，学会无私奉献韧，学会无私奉献 冬天，当你拥抱阳光时，阳光像一位冬天，当你拥抱阳光时，阳光像一位和蔼的老人，虽然已无夏天的炙热，但仍和蔼的老人，虽然已无夏天的炙热，但仍红光满面，精神焕发：他鼓励松柏在寒风红光满面，精神焕发：他鼓励松柏在寒风中傲然挺立，他支持梅花在风雪中散发清中傲然挺立，他支持梅花在风雪中散发清香香 纵观历史，若不是五柳先生拥抱阳光，纵观历史，若不是五柳先生拥抱阳光，他能有他能有“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”的境的境界吗？若不是李白拥抱阳光，他还能发出界吗？若不是李白拥抱阳光，他还能发

13、出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”的壮语吗？若不是苏轼拥抱阳光，他能看的壮语吗？若不是苏轼拥抱阳光，他能看见见“水光潋滟晴万好，山色空蒙雨亦奇水光潋滟晴万好，山色空蒙雨亦奇”的佳境吗？的佳境吗？我慢慢地走着、想着，一边拥抱着阳光，我慢慢地走着、想着，一边拥抱着阳光，一边感慨，明天，当第一缕阳光降临时，一边感慨，明天，当第一缕阳光降临时，你会拥抱它吗？你会拥抱它吗？点评：本文从春夏秋冬四个角度把阳光分点评：本文从春夏秋冬四个角度把阳光分别比作慈祥的母亲、严厉的老师、收获的别比作慈祥的母亲、严厉的老师、收获的农民、和蔼的老人，想象奇特、比喻绝妙、农民、和蔼的老人，想象奇特、比喻绝妙、纵观全文，语言形象生动，构思精巧，并纵观全文，语言形象生动，构思精巧，并包涵着深刻的哲理。包涵着深刻的哲理。