语文苏教版三年级下册狼和鹿第二课时课件.ppt

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1、（）的狼）的狼贪婪而凶残贪婪而凶残（）的鹿）的鹿 活泼而美丽活泼而美丽 人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群和“功臣”。而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群和“功臣”。而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。狼：狼：鹿：鹿：狼：狼：“功臣功臣”鹿：鹿：“祸首祸首”一百多年前，凯巴伯森林是什么样的？鹿是什么样？一百多年前，凯巴伯森林是什么样的？鹿是什么样？后来，凯巴伯森林变成什么样呢？鹿有什么变化？为什么会发生这么大的变化呢？后来，凯巴伯森林变成

2、什么样呢？鹿有什么变化？为什么会发生这么大的变化呢？活动一：思考森林的变化 1、朗读课文1、3自然段，画出文中描写凯巴伯森林景色的句子，想象文字描写的画面，读好句子。2、小组讨论交流造成森林如此变化的原因。一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿葱绿，生机勃勃生机勃勃。可是，随着鹿群的大量可是，随着鹿群的大量繁繁殖殖，森林中闹起了饥荒。，森林中闹起了饥荒。灌木灌木、小树、嫩枝、树皮小树、嫩枝、树皮一切能一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。的鹿吃光了。整个森林像着了整个森林像着了火一样，绿色在消退，火一样，绿色在消退，枯黄枯黄在在蔓蔓延延。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿

3、在林间嬉戏。活动二：归根究底，总结原因 1、朗读课文第一、三自然段，了解鹿群数、朗读课文第一、三自然段，了解鹿群数量的变化。量的变化。2、默读课文第二、三自然段，想想鹿群、默读课文第二、三自然段，想想鹿群如此变化的原因。如此变化的原因。3、默读全文，小组思考讨论引起凯巴伯、默读全文，小组思考讨论引起凯巴伯森林如此变化的真正祸首是谁。森林如此变化的真正祸首是谁。活动二：归根究底，总结原因活动二：归根究底，总结原因 1、朗读课文第三自然段，、朗读课文第三自然段，思考鹿群数量的变化。思考鹿群数量的变化。那时森林里大约有那时森林里大约有()只鹿只鹿很快，鹿很快，鹿的总数就超过的总数就超过()只只仅仅两

4、个冬天，仅仅两个冬天，鹿就死去了鹿就死去了()只只到到1942年，凯巴伯年，凯巴伯森林只剩下森林只剩下()只病鹿。只病鹿。那时森林里大约有那时森林里大约有(四千四千)只鹿只鹿很快，很快，鹿的总数就超过鹿的总数就超过(十万十万)只只仅仅两个冬仅仅两个冬天，鹿就死去了天，鹿就死去了(六万六万)只只到到1942年，年，凯巴伯森林只剩下凯巴伯森林只剩下(八千八千)只病鹿。只病鹿。灌木、小树、嫩枝、树皮一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧接着更大的灾难降临了疾病像妖魔的影子一样疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。在鹿群中游荡。活动二：归根究底，总结原

5、因 2、默读课文第二、三自然、默读课文第二、三自然段，想想鹿群如此变化的段，想想鹿群如此变化的原因。原因。当地居民恨透了狼。他们组当地居民恨透了狼。他们组成了成了狩猎队狩猎队，到森林中，到森林中捕杀捕杀狼。狼。枪声打破了大森林的宁静。在青枪声打破了大森林的宁静。在青烟袅袅的枪口下，狼一只跟着一烟袅袅的枪口下，狼一只跟着一只，只，哀嚎哀嚎着倒在血泊中。凯巴伯着倒在血泊中。凯巴伯森林的枪声响了森林的枪声响了25年，狼与其他年，狼与其他一些鹿的天敌，总共被杀掉六千一些鹿的天敌，总共被杀掉六千多只。多只。活动二：归根究底，总结原因 3、默读全文，小组思考、默读全文，小组思考讨论引起凯巴伯森林如此讨论引

6、起凯巴伯森林如此变化的真正祸首是谁。变化的真正祸首是谁。活泼而美丽贪婪而凶残 人们做梦也不会想到，他们捕人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的杀的狼，居然是森林和鹿群的“功功臣臣”。而人们特意要保护的鹿，一而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多的繁殖，倒成了旦在森林中过多的繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的破坏森林、毁灭自己的“祸首祸首”。人们做梦也不会想到，他们捕杀人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的的狼，居然是森林和鹿群的“功臣功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨；同时

7、狼吃掉的多半是病鹿，反惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而倒解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿，一旦在森林人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的毁灭自己的“祸首祸首”。这个故事告诫人们：必须认识到自然界各事必须认识到自然界各事物间的内在联系，不能物间的内在联系，不能随意破坏生态平衡，否随意破坏生态平衡，否则将会产生无法想象的则将会产生无法想象的后果。后果。“引狼计划引狼计划”为了挽救灭狼带为了挽救灭狼带来的恶果，美国政府制定了来的恶果，美国政府制定了“引狼入引狼入室室”计划。计划。1995年，从加

8、拿大运来野年，从加拿大运来野狼放生到凯巴伯林区，森林又焕发狼放生到凯巴伯林区，森林又焕发勃勃生机勃勃生机。“引狼计划引狼计划”为了挽救灭狼带来的恶果，美国政为了挽救灭狼带来的恶果，美国政府制定了府制定了“引狼入室引狼入室”计划。计划。1995年，从加拿大运来野狼年，从加拿大运来野狼放生到凯巴伯林区，森林又焕发勃勃生机放生到凯巴伯林区，森林又焕发勃勃生机。18 狼和鹿狼和鹿 18 狼和鹿狼和鹿 森林森林 18 狼和鹿狼和鹿“功臣功臣”“祸首祸首”森林森林 18 狼和鹿狼和鹿 “功臣”“祸首”森林吃掉吃掉 18 狼和鹿狼和鹿 “功臣功臣”“祸首祸首”森林森林吃掉吃掉保保护护18 狼和鹿狼和鹿“功臣功臣”“祸首祸首”森林森林保保护护破破坏坏吃掉吃掉18 狼和鹿狼和鹿 人 “功臣”“祸首”森林保保护护生生态态平平衡衡保保护护破破坏坏吃掉吃掉小练笔 学了这篇课文，我明白了