4-3小鸟相爱(精品).ppt

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1、和小鸟最相亲爱和小鸟最相亲爱教学目标：教学目标：1、认识、认识“雏、蜗雏、蜗”等等9个字，会写个字，会写“玲、玲、珑珑”等等7个字。个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，、正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文内容，体会作者对小鸟的喜爱感受课文内容，体会作者对小鸟的喜爱之情。之情。（重点）（重点）3、体会冰心作品清新、淡雅的风格。、体会冰心作品清新、淡雅的风格。（难点）（难点）和小鸟最相亲爱和小鸟最相亲爱（第一课时）（第一课时）学习目标学习目标1、认识、认识“雏、蜗雏、蜗”等等9个字，个字，会写会写“玲、珑玲、珑”等等7个字。个字。2、正确、流利地朗读课文，、正确、流利地朗读课文，读准字音，

2、读通句子。读准字音，读通句子。3、了解课文主要内容。、了解课文主要内容。检测预习检测预习11分分12分分6分分14分分5分分9分分我会读词语我会读词语玲珑玲珑 婉转婉转 朦胧朦胧 玫瑰花玫瑰花 雏鸟雏鸟 觅食觅食 蜗牛蜗牛 鹅卵石鹅卵石玲珑娇小玲珑娇小 攲枕倾听攲枕倾听 心魂俱静心魂俱静 幕天席地幕天席地 偷卵捉雏偷卵捉雏 弱不禁风弱不禁风 我会扩词玲玲 珑珑 婉婉 玫玫 卵卵 傻傻 觅觅作者简介作者简介冰心冰心：（1900年年10月月5日日1999年年2月月28日）享年日）享年99岁，籍贯福建福州岁，籍贯福建福州长乐长乐横岭村人，横岭村人，原名为谢婉莹，原名为谢婉莹，笔名笔名为冰心为冰心。取

3、。取“一片冰心一片冰心在玉壶在玉壶”为意。被称为为意。被称为“世纪老人世纪老人”。现代著。现代著名诗人、作家、翻译家、名诗人、作家、翻译家、儿童文学儿童文学家。曾任家。曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国翻译工作者协会名誉理事等职。代表作品：翻译工作者协会名誉理事等职。代表作品：繁星春水寄小读者等繁星春水寄小读者等 写作背景写作背景 这篇文章是冰心这篇文章是冰心23岁留美期间在青岁留美期间在青山沙穰疗养院养病时写的。原来是一组，山沙穰疗养院养病时写的。原来是一组，共十篇，这篇

4、是第十篇。养病期间的冰共十篇，这篇是第十篇。养病期间的冰心，远离了紧张的学习生活，在绿树环心，远离了紧张的学习生活，在绿树环绕的青山中放飞自己的童心，自己仿佛绕的青山中放飞自己的童心，自己仿佛回到了童年，尽情的拥抱着大自然，感回到了童年，尽情的拥抱着大自然，感受着大自然赐予她的发现与感悟。受着大自然赐予她的发现与感悟。我能正确、流利地朗读课文我能正确、流利地朗读课文我愿意交流文章内容我愿意交流文章内容1.和小鸟最相亲爱中作者记录了自己对和小鸟最相亲爱中作者记录了自己对()和和()的观察和了解。的观察和了解。2.课文课文 1-5自然段写自然段写（），6自然段写自然段写（）。3.虽然写了这么多动物

5、，可是作者却各有侧重，虽然写了这么多动物，可是作者却各有侧重，详细介绍的是详细介绍的是（），（）更是寥寥几笔。更是寥寥几笔。这样安排文章材料就做到了有详有略。这样安排文章材料就做到了有详有略。作业作业1、正确读写课后词语。、正确读写课后词语。2、练习正确、流利、有感情朗读课文。、练习正确、流利、有感情朗读课文。和小鸟最相亲爱和小鸟最相亲爱（第二课时）（第二课时）我会读词语我会读词语玲珑玲珑 婉转婉转 朦胧朦胧 玫瑰花玫瑰花 雏鸟雏鸟 觅食觅食 蜗牛蜗牛 鹅卵石鹅卵石玲珑娇小玲珑娇小 倚枕倾听倚枕倾听 心魂俱静心魂俱静 幕天席地幕天席地 偷卵捉雏偷卵捉雏 弱不禁风弱不禁风 自学指导一放开声音，自

6、由地读一遍课文，说说自己放开声音，自由地读一遍课文，说说自己感受到什么？感受到什么？（动物的可爱（动物的可爱作者对动物的关爱作者对动物的关爱）自学指导二自学指导二 读一读相关的段落，看看作者在这些读一读相关的段落，看看作者在这些动物身上寻找到哪些乐趣？从哪些词句动物身上寻找到哪些乐趣？从哪些词句能看出作者喜爱它们？用直线划下来。能看出作者喜爱它们？用直线划下来。（5分钟后交流）分钟后交流）这一部分主要写了在积雪未化尽时，这一部分主要写了在积雪未化尽时，看见的几种小鸟。理解词语看见的几种小鸟。理解词语“婉转、婉转、阙疑、弱不禁风、敧枕倾听、心魂阙疑、弱不禁风、敧枕倾听、心魂俱静俱静”等，引导学生

7、在读文中了解等，引导学生在读文中了解这几种小鸟的特点。并通过作者在这几种小鸟的特点。并通过作者在写小鸟特点的具体语言中感受作者写小鸟特点的具体语言中感受作者对小鸟的喜爱之情。还要通过朗读对小鸟的喜爱之情。还要通过朗读把这种感情表达出来。把这种感情表达出来。这一部分写了作者观察鸟巢，观察这一部分写了作者观察鸟巢，观察小鸟的成长过程。小鸟的成长过程。指导指导学生在读文学生在读文中了解小鸟的成长过程，感受到作中了解小鸟的成长过程，感受到作者对小鸟的喜爱之情，尤其是对者对小鸟的喜爱之情，尤其是对“我爱自己，也爱雏鸟，我爱我的双我爱自己，也爱雏鸟，我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲！亲，我也爱雏鸟的双亲！”

8、这句话这句话要深刻体会。要深刻体会。“在我幕天席地的生在我幕天席地的生涯之中，和小鸟最相亲爱。涯之中，和小鸟最相亲爱。”这句这句话写出了作者喜爱小鸟的根本原因。话写出了作者喜爱小鸟的根本原因。在我幕天席地的生涯在我幕天席地的生涯之中，和小鸟最相亲之中，和小鸟最相亲爱。爱。我爱自己，也爱雏鸟，我爱我爱自己，也爱雏鸟，我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双我的双亲，我也爱雏鸟的双亲！亲！自学指导三朗读全文，进一步体会各种动物给作者带来的乐趣。朗读全文，进一步体会各种动物给作者带来的乐趣。思考：作思考：作者者为什么能从各种动物身上感受到那么多为什么能从各种动物身上感受到那么多的乐趣？的乐趣？（5分钟后交流）分

9、钟后交流）（尊重、关心、欣赏动物，以平等的态度（尊重、关心、欣赏动物，以平等的态度对待动物）对待动物）你若爱它，它也爱你们。你若爱它，它也爱你们。要想得到爱，首先要付出爱。要想得到爱，首先要付出爱。这句话是作者对自己喜爱这句话是作者对自己喜爱小鸟、热爱自然地情感的小鸟、热爱自然地情感的概括，表达了作者对爱的概括，表达了作者对爱的理解：爱是互助的，要想理解：爱是互助的，要想得到爱，首先要付出爱，得到爱，首先要付出爱，哪怕是对待自然界里可爱哪怕是对待自然界里可爱的小动物。的小动物。相关资料：相关资料：冰心在病中仍能从动物身上找到乐冰心在病中仍能从动物身上找到乐趣，在乐观中与病魔作斗争，用博爱的趣，

10、在乐观中与病魔作斗争，用博爱的情怀去尊重、理解、关注、欣赏身边的情怀去尊重、理解、关注、欣赏身边的每一个生灵，才能写出如此温情感人的每一个生灵，才能写出如此温情感人的散文。散文。这篇散文虽然内容零零散散，但是这篇散文虽然内容零零散散，但是却始终围绕一个主题，那就是热爱动物、却始终围绕一个主题，那就是热爱动物、热爱自然、热爱一切，生活就能带给你热爱自然、热爱一切，生活就能带给你乐趣，在愉悦的情感中才能进入善良、乐趣，在愉悦的情感中才能进入善良、博爱的人生境界。这就是散文的特点。博爱的人生境界。这就是散文的特点。作业：推荐书目，课外拓展 1.冰心的文章总是带给我们许多心灵的感动，人生的启示，冰心写的大量的文章都是些给小朋友的，非常适合你们阅读。2.推荐书目：繁星、春水、超人、悟、寄小读者、小桔灯 板书板书和小鸟最相亲爱和小鸟最相亲爱冰心冰心鸟鸟 详写详写虫虫 略写略写 理解关注身边理解关注身边的每一个生灵的每一个生灵