(精品)高中生记叙文的审题立意.ppt

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1、记叙文的审题立意记叙文的审题立意 1 1学习目标学习目标1 1、学会记叙文审题立意，使记、学会记叙文审题立意，使记叙文叙文“符合题意与文体要求，符合题意与文体要求，思想健康，中心明确思想健康，中心明确”。2 2、提高作文审题立意能力、提高作文审题立意能力2记叙文的审题方法记叙文的审题方法1 1、抓题目中的中心词：、抓题目中的中心词：中心词往往表明了写作的对象和中心词往往表明了写作的对象和内容的数量、范围和性质内容的数量、范围和性质例如：例如：一件不该发生的事一件不该发生的事“一件一件”限定了数量，限定了数量，“不该发生不该发生”限定了事限定了事的范围、性质，这件事必然是一件令人痛心、的范围、性

2、质，这件事必然是一件令人痛心、令人追悔或令人反思的事，其实就暗示了主旨。令人追悔或令人反思的事，其实就暗示了主旨。3例如：例如：我和书籍我和书籍限定了写作的范围是限定了写作的范围是“我我”、书籍书籍，但这个，但这个 和和 字限定了写作的重点在字限定了写作的重点在 我我 和和 书籍书籍 关系上，关系上，即我对书籍的兴趣、爱好、学习的过程和书籍即我对书籍的兴趣、爱好、学习的过程和书籍在我成长进步过程中对在我成长进步过程中对 我我 学习、认识、生活上学习、认识、生活上的帮助。的帮助。例如：例如：我了解了他我了解了他 了解了了解了 是写作的重点，既是是写作的重点，既是 了解了解 就有一个就有一个 了了

3、解解 的过程，既是的过程，既是 了解了了解了，有了一个，有了一个 了了 字，那字，那么这种了解过程是一个由不了解、误解、甚至反么这种了解过程是一个由不了解、误解、甚至反感到逐渐以至完全了解的过程，从而表现了人物感到逐渐以至完全了解的过程，从而表现了人物蕴含在内的崇高品质或坚强意志。蕴含在内的崇高品质或坚强意志。42 2、抓题目中的比喻义、象征义、抓题目中的比喻义、象征义例例窗口窗口既可写景，又可写人写事，既可写门窗之实际既可写景，又可写人写事，既可写门窗之实际“窗口窗口”，又可写又可写“社会之窗社会之窗”、“文明之窗文明之窗”之之虚化虚化“窗口窗口”。既可写。既可写 窗口窗口 本身的变化，本身

4、的变化，又可又可写由窗口所望环境的变化、社会的变化写由窗口所望环境的变化、社会的变化，但无论，但无论写什么变化，写什么景、事、人、物，都必须是写什么变化，写什么景、事、人、物，都必须是由由 窗口窗口 所见所忆所想引发的，从而以所见所忆所想引发的，从而以 窗口窗口 为为线索，线索，以小见大，反映社会变化和风貌。以小见大，反映社会变化和风貌。例例足印足印可写行走留下的真实脚印，又可从比喻义、引伸可写行走留下的真实脚印，又可从比喻义、引伸义上义上写一段生活经历、学习经历或人生一段历程。写一段生活经历、学习经历或人生一段历程。5半命题作文的审题半命题作文的审题半命题作文介于命题和自拟题之间，较半命题作

5、文介于命题和自拟题之间，较为灵活好写，对半命题作文，应在理解为灵活好写，对半命题作文，应在理解题目的基础上特别注意不加限定的部分，题目的基础上特别注意不加限定的部分，所谓不加限定的部分，就是所谓不加限定的部分，就是填空的部分填空的部分或者选择的部分，或者选择的部分，要充分利用不加限制要充分利用不加限制的部分，的部分，写自己熟悉的，确有感受的事。写自己熟悉的，确有感受的事。6例如：例如：我从我从_走来走来，这类题，这类题目不加限定的是场所。再如目不加限定的是场所。再如我生我生活在活在_之中之中，可选的很多，如，可选的很多，如人群中、精神世界，也可以填现实人群中、精神世界，也可以填现实生活中的实物

6、，所填内容以有所经生活中的实物，所填内容以有所经历、有独特感受为准。历、有独特感受为准。注：半命题作文只要所填部分能合理通顺，注：半命题作文只要所填部分能合理通顺，审题方法亦如命题作文。审题方法亦如命题作文。7记叙文立意的要求记叙文立意的要求立意，其中的立意，其中的“意意”就是指中心思想，就是指中心思想，也称为主题或主旨。也称为主题或主旨。立意指的是写作立意指的是写作时中心思想的确定。时中心思想的确定。古人强调古人强调“文以文以意为先意为先”。立意是文章的灵魂和统帅，。立意是文章的灵魂和统帅，对文章的高低优劣起着决定性的作用。对文章的高低优劣起着决定性的作用。81 1、一篇文章的中心要集中，一

7、般、一篇文章的中心要集中，一般只能是一个中心。只能是一个中心。不能指望一篇只有几百字的文章能表不能指望一篇只有几百字的文章能表现好几个中心，那样做只能造成现好几个中心，那样做只能造成“面面面俱到面俱到”却却“面面都不到面面都不到”的结果。的结果。92 2、立意要深。、立意要深。立意要深是指文章能够引发人的思考、立意要深是指文章能够引发人的思考、给人以启迪。给人以启迪。写人的文章写人的文章要对人物的要对人物的思想品质、精神世界能作一些发掘，思想品质、精神世界能作一些发掘，写出人物的个性特征；写出人物的个性特征；叙事的文章叙事的文章能能以小见大，从现实生活中发现问题，以小见大，从现实生活中发现问题

8、，并透过现象分析问题的本质，这样才并透过现象分析问题的本质，这样才能做到深刻透彻。能做到深刻透彻。103、立意要新立意要新 要用敏锐的眼光，从现实生活中不断寻找要用敏锐的眼光，从现实生活中不断寻找新鲜问题、捕捉生活中的闪光点，发现时新鲜问题、捕捉生活中的闪光点，发现时代特点，感受时代气息。代特点，感受时代气息。例如例如雨中雨中：1 1大雨中，我和某同学共用一把伞愉快回家。大雨中，我和某同学共用一把伞愉快回家。2 2雨中，父亲支撑着久病的身体，坚持送我到校。雨中，父亲支撑着久病的身体，坚持送我到校。3 3我和同学在雨中挥泪告别，因为他被逼去城里打工，我和同学在雨中挥泪告别，因为他被逼去城里打工，

9、为自己挣结婚时的彩礼。为自己挣结婚时的彩礼。纵观三个立意，第三个揭示出学生失学的社会根源，纵观三个立意，第三个揭示出学生失学的社会根源，立意深刻、新颖，为最佳立意。立意深刻、新颖，为最佳立意。11 记叙文立意的方法记叙文立意的方法1 1、小题大做：、小题大做：即以细小的甚至平常的小事写出有价值的能体即以细小的甚至平常的小事写出有价值的能体现深刻道理的文章来。以小见大。现深刻道理的文章来。以小见大。“足迹足迹”，动物走过留下的痕迹，这样的话题动物走过留下的痕迹，这样的话题极有可能想到具体的足迹，最多想到人生的极有可能想到具体的足迹，最多想到人生的足迹，成长的足迹，走歪了，还是走正了。足迹，成长的

10、足迹，走歪了，还是走正了。如果写成整个人类社会发展的足迹，这样如果写成整个人类社会发展的足迹，这样“小题大作小题大作”，一下就立意高多了，一下就立意高多了。122 2、大题小做、大题小做：题目很宽泛，审题立意时不知如何下手，题目很宽泛，审题立意时不知如何下手，这类题目就要从小处来写，这类题目就要从小处来写，给题目加上定给题目加上定语，语，大中取小。大中取小。如：如：追求追求，从字面上看，题目很虚很大，从字面上看，题目很虚很大，可以写一个老教师的追求，一个普通工人的可以写一个老教师的追求，一个普通工人的追求，一个边防战士的追求，一个中学生的追求，一个边防战士的追求，一个中学生的追求，也可以写自己

11、的追求，总之，各种典追求，也可以写自己的追求，总之，各种典型人物的追求都可以写。型人物的追求都可以写。133 3、化实为虚化实为虚当题目的含义比较丰富时，细细琢磨出当题目的含义比较丰富时，细细琢磨出它们的比喻义、象征义，才然后设问：它们的比喻义、象征义，才然后设问：是什么？为什么？怎么样？是什么？为什么？怎么样？例例我的一片蓝天我的一片蓝天 这这“蓝天蓝天”是自然的天空，古典诗词家园，文学是自然的天空，古典诗词家园，文学的殿堂，文化的世界；亲近的人物，关爱的人群，的殿堂，文化的世界；亲近的人物，关爱的人群，长年相伴的物品，久居的环境长年相伴的物品，久居的环境设问：设问：是什么？怎样的一片蓝天？

12、（记叙、描写）是什么？怎样的一片蓝天？（记叙、描写）为什么？（蓝天带给我的影响）为什么？（蓝天带给我的影响）14桥桥自然之桥，人际之桥，生命之桥，自然之桥，人际之桥，生命之桥，人生之桥，国际之桥人生之桥，国际之桥那一场风雨那一场风雨自然风雨，人生风雨，家庭风雨，自然风雨，人生风雨，家庭风雨，民族风雨，国家风雨民族风雨，国家风雨春风春风、网网、明天明天15总结记叙文三大要求：总结记叙文三大要求：1 1、写人，写出个性特征、写人，写出个性特征。（各种描（各种描写方法，细节描写）写方法，细节描写）2 2、写事，写出波澜曲折、写事，写出波澜曲折。（设置悬（设置悬念，选材新颖）念，选材新颖）3 3、描景

13、，描出景物特征、描景，描出景物特征。（修辞，（修辞，角度，情景结合）角度，情景结合）16作文训练作文训练以以“必须跨过这道坎儿必须跨过这道坎儿”为题写一为题写一篇记叙文。篇记叙文。要求：审题要明确，立意要深刻；要求：审题要明确，立意要深刻；不少于不少于800800字；字；抄写工整。抄写工整。17 “必须跨过这道坎必须跨过这道坎”，从短语形式和内容，从短语形式和内容来看都布满了人性的关爱。形式上是一个动来看都布满了人性的关爱。形式上是一个动补短语式的命题作文，体现出一定的祈使指补短语式的命题作文，体现出一定的祈使指令；内容上，令；内容上，“跨跨”这一行动之前加上了一这一行动之前加上了一个起强调意

14、味的副词个起强调意味的副词“必须必须”二字，和二字，和“过过”这个时态助词正好构成了行为动作和结果这个时态助词正好构成了行为动作和结果二者之间的二者之间的“果断性果断性”与与“必然性必然性”。所以，。所以，在选材、立意时一定要认真审题，并注重读在选材、立意时一定要认真审题，并注重读懂题目中的几点要义：懂题目中的几点要义：181.对对“坎坎”的内涵理解与诠释。的内涵理解与诠释。“坎坎”的本的本义指田野中自然形成的或人工修筑的像台阶义指田野中自然形成的或人工修筑的像台阶外形的东西；或者指低洼的地方；坑。假如外形的东西；或者指低洼的地方；坑。假如在口头语言上带上了在口头语言上带上了“儿化音儿化音”“

15、坎儿坎儿”，那么，它也可以指抽象事物，如指最紧，那么，它也可以指抽象事物，如指最紧要的地方或时机；或事情正处在坎儿上。因要的地方或时机；或事情正处在坎儿上。因此，此，文题中的文题中的“坎坎”是一个比喻。它既可以是一个比喻。它既可以比喻一个人成长过程中遭遇的艰难、挫折，比喻一个人成长过程中遭遇的艰难、挫折，也可以喻指一个家庭、社会乃至一个国家发也可以喻指一个家庭、社会乃至一个国家发展、前进过程中碰到的障碍、困难、矛盾和展、前进过程中碰到的障碍、困难、矛盾和不足等。不足等。所以，考生既可以所以，考生既可以从小处入手，也从小处入手，也可以从大处着眼，从世界、国家、民族角度可以从大处着眼，从世界、国家

16、、民族角度来议这道坎。来议这道坎。192.对对“必须必须”内涵的理解与诠释。内涵的理解与诠释。“必须必须”有两层意义：其一，表示事理上和情理上的有两层意义：其一，表示事理上和情理上的必要，一定要的意思。其二，加强了命令语必要，一定要的意思。其二，加强了命令语气，气，“不得不不得不”的意思。的意思。3.探究为什么一定要跨过坎呢？先来理解探究为什么一定要跨过坎呢？先来理解“跨跨”。跨表示越过这道坎的行为举动，或战跨表示越过这道坎的行为举动，或战胜一切的物质和精神的内趋力。其中包含了胜一切的物质和精神的内趋力。其中包含了超越一定数量、时间、地区等的界限。超越一定数量、时间、地区等的界限。20 最后再

17、强调一点，就是构思行文时一定得最后再强调一点，就是构思行文时一定得确定好该文题的表述对象。因为题目确定好该文题的表述对象。因为题目“必须必须跨过这道坎跨过这道坎”是个无主句。主语的缺位，正是个无主句。主语的缺位，正好为我们提供了较广阔的写作空间。从好为我们提供了较广阔的写作空间。从写作写作人称的角度，可以用第一人称，也可以用第人称的角度，可以用第一人称，也可以用第三人称和第二人称的写法。三人称和第二人称的写法。21必须跨过这道坎 记得是小的时候我很害怕在夜间出门。记得是小的时候我很害怕在夜间出门。每当太阳的最后一线光明被黑暗吞噬的时每当太阳的最后一线光明被黑暗吞噬的时候就一味着我噩梦的开始，因

18、为母亲知道候就一味着我噩梦的开始，因为母亲知道我怕黑夜，我怕黑夜，所以母亲要帮我跨过惧怕黑夜所以母亲要帮我跨过惧怕黑夜这道坎。这道坎。例文展示22 一天晚上母亲让我去倒垃圾，我偷偷地望一天晚上母亲让我去倒垃圾，我偷偷地望了望窗外向母亲说了了望窗外向母亲说了“不不”字，尽管我看窗字，尽管我看窗外的动作是那样的小，却还是让细心地母亲外的动作是那样的小，却还是让细心地母亲看到了，母亲看了看漆黑的夜用命令的口吻看到了，母亲看了看漆黑的夜用命令的口吻说：说：“你去倒垃圾！你去倒垃圾！”我听出了母亲今天是我听出了母亲今天是铁了心要让我去倒那铁了心要让我去倒那“该死的该死的”垃圾，于是垃圾，于是我极不情愿的

19、拎着垃圾袋慢吞吞地走到玄关我极不情愿的拎着垃圾袋慢吞吞地走到玄关去换鞋，去换鞋，平时平时3030秒就可以系好的鞋带，我几秒就可以系好的鞋带，我几乎用了一个多世纪才将它系好，在穿上最后乎用了一个多世纪才将它系好，在穿上最后一只鞋的时候我幻想母亲可以收回成命，一只鞋的时候我幻想母亲可以收回成命，但但在系好最后一支鞋带时我知道我必须去面对在系好最后一支鞋带时我知道我必须去面对黑夜了，就像太阳每天都必须升起一样。黑夜了，就像太阳每天都必须升起一样。23 我终于出了家门，向垃圾箱走去。二三十米我终于出了家门，向垃圾箱走去。二三十米的路程好像没有了尽头，的路程好像没有了尽头，白天看上去美丽的白天看上去美丽

20、的花花草草此时显得如此狰狞，平日里看上去花花草草此时显得如此狰狞，平日里看上去高大的树木此时就像长着很多手的妖魔鬼怪。高大的树木此时就像长着很多手的妖魔鬼怪。我试着唱歌给自己壮胆，可是听到自己颤抖我试着唱歌给自己壮胆，可是听到自己颤抖的声音却更加害怕了，步子越来越小，几乎的声音却更加害怕了，步子越来越小，几乎那二三十米的路程是我一步步挪过去的那二三十米的路程是我一步步挪过去的。终于把垃圾送进了垃圾箱，我轻轻地呼了一终于把垃圾送进了垃圾箱，我轻轻地呼了一口气，然后转身回家。突然听到了一声奇怪口气，然后转身回家。突然听到了一声奇怪的声音，我不禁停住了脚步，的声音，我不禁停住了脚步，身上的汗毛都身上

21、的汗毛都竖了起来，身上的冷汗没完没了的冒，就像竖了起来，身上的冷汗没完没了的冒，就像是趵突泉一样，脑子了的每一根神经都绷得是趵突泉一样，脑子了的每一根神经都绷得紧紧的。紧紧的。寂静，死一般的寂静。寂静，死一般的寂静。24 不一会那个声音再一次响起，不一会那个声音再一次响起，我什么都不我什么都不管了，疯了一般向家里跑去，终于看到了路管了，疯了一般向家里跑去，终于看到了路口那盏昏黄的路灯，但对于那时的我来说它口那盏昏黄的路灯，但对于那时的我来说它的光与太阳所发出的光不差上下，的光与太阳所发出的光不差上下，我站在路我站在路灯下看着自己刚才所走的那段路，轻轻的笑灯下看着自己刚才所走的那段路，轻轻的笑了

22、，我对自己说了，我对自己说“都已经走过来了，不是吗都已经走过来了，不是吗？”整理好自己的情绪向家里走去。整理好自己的情绪向家里走去。再看看刚才让我感到恐惧的东西，现在再看看刚才让我感到恐惧的东西，现在开来也没有那么恐怖了，甚至觉得天上的星开来也没有那么恐怖了，甚至觉得天上的星星更加明亮了，脚步也随之轻快了，终于回星更加明亮了，脚步也随之轻快了，终于回到了家。到了家。25 母亲说：母亲说：“丫头，黑夜并不像你想象中的那么可丫头，黑夜并不像你想象中的那么可怕，白天五光十色的世界固然美丽，但酝酿新生的怕，白天五光十色的世界固然美丽，但酝酿新生的黑夜也毫不逊色。知道吗？太阳它很孤单的，而夜黑夜也毫不逊

23、色。知道吗？太阳它很孤单的，而夜空有月亮和那么多的星星陪着，夜空也有光啊，只空有月亮和那么多的星星陪着，夜空也有光啊，只是不像白天的那么强烈，夜晚的很柔和。也有很多是不像白天的那么强烈，夜晚的很柔和。也有很多人喜欢研究夜空，你不是喜欢星星吗？既然喜欢星人喜欢研究夜空，你不是喜欢星星吗？既然喜欢星星那就更不应害怕黑夜啊，要跨过惧怕黑夜这道坎星那就更不应害怕黑夜啊，要跨过惧怕黑夜这道坎你才能说自己喜欢星星，懂吗？你才能说自己喜欢星星，懂吗？.”我郑重的点点头，其实我早就明白了，就在那我郑重的点点头，其实我早就明白了，就在那盏路灯下，我盏路灯下，我知道了自己已经跨过了恐惧黑夜这道知道了自己已经跨过了恐惧黑夜这道坎，也知道我已经学会了战胜自己，更加明白以后坎，也知道我已经学会了战胜自己，更加明白以后的人生中将会有许许多多的坎等待着我去跨越，只的人生中将会有许许多多的坎等待着我去跨越，只要拿出战胜自己的勇气，无论多大的坎我都能跨越。要拿出战胜自己的勇气，无论多大的坎我都能跨越。26