五上第一单元复习.ppt

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1、第一单元复习第一单元复习制作：王妍制作：王妍一、师恩难忘1、作者通过对小学一年级时一、作者通过对小学一年级时一位位教学有方教学有方的田老师的回忆，的田老师的回忆，抒发了对老师的抒发了对老师的尊敬和感激尊敬和感激之之情。情。2、田老师是、田老师是善于用故事吸引学善于用故事吸引学生生、既教书又育人的既教书又育人的好老师。好老师。3、“恭恭敬敬、深深感谢、终恭恭敬敬、深深感谢、终生难忘生难忘”等词语表现了作者对等词语表现了作者对田老师的尊敬和感激之情。田老师的尊敬和感激之情。一、师恩难忘4、“有如春雨点点有如春雨点点”一句的理一句的理解：解：春雨可以滋润大地，让种春雨可以滋润大地，让种子生根、发芽、

2、长叶，让万物子生根、发芽、长叶，让万物生长，而田老师讲的这些故事生长，而田老师讲的这些故事正如春雨点点，滋润着孩子们正如春雨点点，滋润着孩子们的心田，让孩子们从故事中学的心田，让孩子们从故事中学到知识，明白道理。到知识，明白道理。表达了作表达了作者对田老师高超的教学技艺及者对田老师高超的教学技艺及博学的由衷赞美。博学的由衷赞美。一、师恩难忘5、赞美老师的诗句：、赞美老师的诗句：春蚕到死春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干丝方尽，蜡炬成灰泪始干。6、“播下文学的种子播下文学的种子”指指田老师通过上千个如春雨般的故田老师通过上千个如春雨般的故事滋润我的心田，由此引领我走事滋润我的心田，由此引领我走进文学

3、的殿堂。进文学的殿堂。7、“老师的教诲之恩老师的教诲之恩”指指田老田老师教我们学习知识，明白道理，师教我们学习知识，明白道理，引领我走进文学的殿堂引领我走进文学的殿堂。一、师恩难忘8、“十年树木，百年树人十年树木，百年树人”第第一个一个“树树”指指种植种植，第二个，第二个“树树”指指培养培养。这句话指：。这句话指：种植一棵种植一棵树，十年的时间才可以成材，培树，十年的时间才可以成材，培养一个人才的时间则更长，充分养一个人才的时间则更长，充分说明培养人才是一件很不容易的说明培养人才是一件很不容易的事事。一、师恩难忘口才好的成语有：口才好的成语有：口若悬河、滔口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠滔不绝、妙

4、语连珠才学出众的成语：才学出众的成语：才高八斗、才高八斗、学学富五车、博古通今富五车、博古通今八字成语：八字成语：十年树木，百年树人。十年树木，百年树人。不经一事，不经一事，不长一智。不长一智。千里之行，始于足下。千里之行，始于足下。攻无不克，攻无不克，战无不胜。战无不胜。棒极了，继续努棒极了，继续努力！力！二、陶校长的演讲二、陶校长的演讲1、陶校长，指、陶校长，指我国的人民教育家我国的人民教育家陶行知陶行知。他的名言有：。他的名言有：捧着一颗捧着一颗心来，不带半根草去心来，不带半根草去。千教万教。千教万教教人求真，千学万学学做真人。教人求真，千学万学学做真人。2、演讲，是在群众集会或者重大、

5、演讲，是在群众集会或者重大的会议上，就某个问题或某个事的会议上，就某个问题或某个事件说明道理、发表讲话。演讲往件说明道理、发表讲话。演讲往往具有往具有真实性真实性和和鼓动性鼓动性两个特点。两个特点。3、陶校长的演讲陶校长的演讲要求学生每要求学生每天问一问自己，以此激励和鞭策天问一问自己，以此激励和鞭策自己在自己在身体健康、学问进修、工身体健康、学问进修、工作效能、道德品格作效能、道德品格四方面不断进四方面不断进步。演讲稿言真意切，步。演讲稿言真意切，充分体现充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和了老一辈教育家对学生的关怀和爱护爱护。4、“专心致志专心致志”和和“坚韧不拔坚韧不拔”是学习的两大优秀

6、品质。有了这是学习的两大优秀品质。有了这两种意志品质，学问才会有进步。两种意志品质，学问才会有进步。5、“公德公德”指指公共道德公共道德；“私德私德”指指个人的品德修养个人的品德修养；“真人真人”指指真诚不虚伪的人真诚不虚伪的人。棒极了，继续努棒极了，继续努力！力！三、古诗两首1、寻隐者不遇（寻隐者不遇（唐唐贾岛贾岛）背：）背：松下问童子，言师采药去。只在松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处此山中，云深不知处。寻隐者不遇寻隐者不遇记叙了诗人前往记叙了诗人前往山中山中寻访隐者而没有遇上寻访隐者而没有遇上的事情，的事情，体现了体现了隐者高洁的性格隐者高洁的性格以及以及诗人对他的仰慕和对隐

7、士生活的诗人对他的仰慕和对隐士生活的无比向往无比向往。所见所见给我们展示了给我们展示了一幅生动一幅生动的牧童行歌捕蝉图的牧童行歌捕蝉图。作者在对乡。作者在对乡村自然的描摹过程中，村自然的描摹过程中，抒发了自抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情己对乡村田园风光的喜爱之情。后两句诗意：后两句诗意：大概是想捕捉那正大概是想捕捉那正在鸣叫着的蝉吧，牧童突然停止在鸣叫着的蝉吧，牧童突然停止了行走，不再高声唱歌了。了行走，不再高声唱歌了。3、所见所见写的是夏季，依据是：写的是夏季，依据是：鸣蝉鸣蝉；牧童很开心，依据是：；牧童很开心，依据是：歌歌声声。本诗特点是本诗特点是寓问于答寓问于答（三问三答）（三问三答

8、），平白如话。后两句诗意：，平白如话。后两句诗意：师傅就在眼前的山里，可山间师傅就在眼前的山里，可山间云雾迷蒙，我也不知道他具体在云雾迷蒙，我也不知道他具体在哪儿哪儿。2、所见（、所见（清清袁枚袁枚）：）：牧童骑黄牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。忽然闭口立。棒极了，继续努棒极了，继续努力！力！练习练习11、带有、带有“风风”字的古诗。字的古诗。夜来风雨声，花落知多少。夜来风雨声，花落知多少。野火烧不尽，春风吹又生。野火烧不尽，春风吹又生。2、题秋江独钓图（、题秋江独钓图（清清代代王士禛王士禛）一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。蓑：指蓑：指蓑衣蓑衣。扁舟：。扁舟：小船小船。丝纶：丝纶：钓鱼用的丝线钓鱼用的丝线。这是一首题画诗，画的名字叫这是一首题画诗，画的名字叫秋江独钓图秋江独钓图。全诗共全诗共9个个“一一”，生动地写出，生动地写出了了秋江边渔人独钓的逍遥情景秋江边渔人独钓的逍遥情景。3、口语交际、口语交际学会解释：学会解释：礼貌用语礼貌用语；格式格式；理由充理由充分分。Elements Page祝同学们祝同学们复习愉快复习愉快下课了！下课了！