小学常见修辞手法(教育精品).ppt

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1、泰和实验二小泰和实验二小 王文英王文英盐粒和柳絮盐粒和柳絮修辞手法修辞手法常见的常见的 广告修辞大擂台广告修辞大擂台广告语中的修辞手法广告语中的修辞手法1、白丽美容香皂的奥秘所在，今年、白丽美容香皂的奥秘所在，今年20，明年，明年18。（香皂）。（香皂）2、与狼共舞，尽显英雄本色。（七匹狼服装）、与狼共舞，尽显英雄本色。（七匹狼服装）3、信念、信念 信赖信赖 信心信心中信银行。中信银行。4、小心车距，别吻我、小心车距，别吻我!（汽车）（汽车）5、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。（杏花酒）、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。（杏花酒）6、牛奶香浓，丝般感觉。（德芙巧克力）、牛奶香浓，丝般感觉。（德

2、芙巧克力）7、新春新意新鲜新趣，可喜可贺可口可乐。（饮料）、新春新意新鲜新趣，可喜可贺可口可乐。（饮料）8、鸟类是我们的朋友，不是吗？、鸟类是我们的朋友，不是吗？.夸张拟人排比拟人设问比喻对偶 反问常见的修辞手法常见的修辞手法A A、比喻、比喻 B B、拟人、拟人C C、排比、排比 D D、夸张、夸张 E E、设问、设问 F F、反问、反问G G、对偶、对偶一、比一、比 喻喻 1、概念：概念：比喻就是比喻就是“打比方打比方”。即两种。即两种不同性不同性质质的事物，彼此有的事物，彼此有相似点相似点，便用一事物，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。来比方另一事物的一种修辞格。2、结构：、结构：比

3、喻的结构，一般由三部分组成，即比喻的结构，一般由三部分组成，即本体本体（被比喻的事物）、（被比喻的事物）、喻体喻体（作比喻（作比喻的事物）和的事物）和比喻词比喻词（比喻关系的标志性（比喻关系的标志性词语）组成。词语）组成。3、构成比喻必须具备的条件：、构成比喻必须具备的条件：（1 1）甲和乙必须是本质不同的事物）甲和乙必须是本质不同的事物，同类相比同类相比。例如：他长得很像他哥哥。例如：他长得很像他哥哥。表示猜度表示猜度。例如：他刚才好像出去了。例如：他刚才好像出去了。表示想象表示想象。例如：每当看到这条红领中，例如：每当看到这条红领中，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。我就仿佛置身于天真灿漫

4、的少年时节。表示举例的引词。表示举例的引词。例如：本次考试很多同例如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。（2 2）甲乙之间必须有相似点。）甲乙之间必须有相似点。是比喻句吗？是比喻句吗？那点薄雪好像忽然害了羞那点薄雪好像忽然害了羞 ，微微露出点粉色。，微微露出点粉色。的大姑娘是 具体、形象、生动具体、形象、生动。如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃。蹙缩得像一个核桃。浅显易懂浅显易懂。如：小石头可以砸破大水缸如：小石头可以砸破大水缸比喻小比喻小的可以战胜大的。的可以战胜大的。表达感情表达感情。如：地下

5、如：地下“乌龟乌龟”（坦克）乱爬，头上（坦克）乱爬，头上“乌鸦乌鸦”（飞机）成阵。（飞机）成阵。5、比喻的作用、比喻的作用一、判断下列句子是否是比喻句。1、邱少刀云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）2、看他的样子，好象有什么喜事似的。（）3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（）4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（）5、旧上海是冒险家的乐园。（）6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（）7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（）8、她长得很像我邻居的小妹妹。（）9、这个地方我似乎已到过了。（）10、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）二、拟人二、拟人 1、概念：、概念：（1）拟人

6、）拟人 把物当作人来写，写出和人一样把物当作人来写，写出和人一样的感情和动作。的感情和动作。例例1：花喜鹊格格地笑起来。：花喜鹊格格地笑起来。例例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心感时花溅泪，恨别鸟惊心。拟人的作用拟人的作用（1）色彩鲜明；）色彩鲜明；（2）描绘形象；）描绘形象；（3）表意丰富）表意丰富。概念：概念：排比是由三个或三个以上结构相排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。情的修辞方式。例如例如：延安的歌声，它是黑夜的火把，雪天延安

7、的歌声，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。的煤炭，大旱的甘霖。三、排比三、排比把下面的句子改写成排比句。音乐家常把灵感变为跳跃的音符，音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。霎时的喜悦。音乐家的灵感常成为跳跃的音符，音乐家的灵感常成为跳跃的音符，文学家的灵感常成为优美的辞章，文学家的灵感常成为优美的辞章，画家的灵感常成为完满的构图，画家的灵感常成为完满的构图，一般人的灵感常只是霎时的喜

8、悦。一般人的灵感常只是霎时的喜悦。排比的作用：排比的作用：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情缕析；节奏鲜明，长于抒情。未饮心先醉,眼中流血,心内成灰.1 1、概念、概念：夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。2 2、夸张的类型、夸张的类型 ：扩大的夸张扩大的夸张 ：超前的夸张超前的夸张 ：穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在泪水里了。那真要淹死在泪水里了。缩小的

9、夸张缩小的夸张 ：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸 这巴掌大的小山庄吸引着成千上万这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的心。人的心。农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包的香味来了。嗅出白面包的香味来了。四、夸张四、夸张在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式 3、夸张的作用1、揭示本质，给人以启示；、揭示本质，给人以启示；2、烘托气氛，增强感染力；、烘托气氛，增强感染力；3、增强联想，创造气氛。、增强联想，创造气氛。4、运用夸张要注意以下三点运用夸张要注意以下三点 第一第一，夸张不是浮夸，而是，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大故意

10、的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。所以不能失去生活的基础和生活的根据。例：例：脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。他跑起来速度像宇宙飞船，肯定能拿冠军。他跑起来速度像宇宙飞船，肯定能拿冠军。第二第二，夸张不能和事实距离过近夸张不能和事实距离过近，否则会分不，否则会分不清是在说事实还是在夸张。清是在说事实还是在夸张。例：例：苦干一个月，胜过两个月。苦干一个月，胜过两个月。这句夸张因表述不明确，很难说是夸张还是事这句夸张因表述不明确，很难说是夸张还是事实。实。第三第三，夸张要注意文体特征夸张要注意文体特征，如科技说明文、如科技说明文、说理文章就很少用甚至

11、不用夸张以免歪曲事实。说理文章就很少用甚至不用夸张以免歪曲事实。五、设问五、设问 设问。设问。1、为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。2 2、设问的、设问的基本特点：基本特点：无疑而问无疑而问。3 3、设问的作用、设问的作用：引人注意，启发思考。：引人注意，启发思考。六、反问六、反问 将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，只问不答，而而答在其中答在其中。2 2、反问的作用：、反问的作用：语气强烈，具有无可辩驳的力量；能激发语气强烈，具有无可辩驳的力量；能激发读者感情，给读者造成深刻的印象。读者感情，给读者造成深刻的印象。七、对偶七、对偶对偶是用结构相同

12、，字数相等的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。绿树村边合，青山郭外斜。另外，另外，我们常见的春联，其实就是运用了对偶的修辞的 以以“梨花院落溶溶月梨花院落溶溶月”为上句，下面为上句，下面四个句子中，哪个能作为下句与它组成四个句子中，哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一项（对偶句？选出最恰当的一项（）A A柳絮池塘淡淡风柳絮池塘淡淡风 B B榆荚临窗片片雪榆荚临窗片片雪C C带水芙蓉点点雨带水芙蓉点点雨 D D丁香初绽悠悠云丁香初绽悠悠云 分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。1、全球气候变暖是自然因素吗？当然不是。（）2、春天，蝴蝶

13、在花丛中翩翩起舞。（）3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（）4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之 计，莫如树人。（）5、这件事怎能不是你的错呢？（）6、危楼高百尺，手可摘星辰。（）7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（）8、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（）设问比喻排比反问夸张排比拟人拟人拟人.按要求写句子。1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像_（改为比喻句）2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）_3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）_4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）_5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）_一条银白的丝带缠

14、绕在村庄周围。天空中有轮圆盆大的明月。天空中挂着一轮玉盆似的明月。窗外，风儿摇醒翠竹，在窃窃私语。河水在欢快地唱着歌儿，一路向前奔跑。寒风呼呼地吹到脸上，痛得有如刀割。.请另选一物进行仿写。要求用拟人的修辞方法、符合请另选一物进行仿写。要求用拟人的修辞方法、符合该物的特征并寄寓一定的思想情感。该物的特征并寄寓一定的思想情感。雨伞雨伞你注定一生与乌云为伴，你注定一生与乌云为伴，时时为别人遮风挡雨，时时为别人遮风挡雨，却湿透你自己却湿透你自己1、黑板、黑板：你注定一生与粉尘为伴，时时为别人传你注定一生与粉尘为伴，时时为别人传授知识，却磨损了你自己。授知识，却磨损了你自己。2、蜡烛：、蜡烛：你注定一生与黑暗为伴，时时为人们发你注定一生与黑暗为伴，时时为人们发光发热，却耗尽了你自己。光发热，却耗尽了你自己。原作原作：