(精品)变色龙.ppt

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1、震惊震惊 豆藤长筒状端详豆藤长筒状端详椭圆腹部距离介绍椭圆腹部距离介绍刹那间刹那间 香蕉棕色判断香蕉棕色判断迟钝伺机绘声绘色迟钝伺机绘声绘色名副其实名副其实 凶相毕露凶相毕露来读一读这些词语吧！前置学习前置学习猜词语猜词语1 1、仔细地看、仔细地看2 2、凶恶的相貌完全暴露出来凶恶的相貌完全暴露出来3 3、暗中或打听察看。、暗中或打听察看。4 4、窥伺时机。、窥伺时机。5 5、形容叙述、描写生动逼真形容叙述、描写生动逼真6 6、名称或名声与实际相符合名称或名声与实际相符合端详凶相毕露窥窥探伺机绘声绘色绘声绘色名副其实名副其实根据这样的顺序给课文分段。1.我们发现变色龙。我们发现变色龙。2.2.

2、我们端详变色龙。我们端详变色龙。3.3.我们放回变色龙。我们放回变色龙。变色龙变色龙是爬行是爬行动物，动物，主要分主要分布在非布在非洲大陆，洲大陆，是非常是非常奇特的奇特的动物，动物，它有适它有适于树栖于树栖生活的生活的种种特种种特征和行征和行为。为。文章结构：1.变色龙2.变色龙3.变色龙发现发现端详端详放回放回“我们我们”怎么发现变色龙的？怎么发现变色龙的？发现它容易吗？发现它容易吗？“在这里！在这里！在这里！在这里！”小李用手一指，豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四脚小蛇，小李用手一指，豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四脚小蛇，小李用手一指，豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四脚小蛇，小李用手一指，豆藤上真

3、的挂着一条绿莹莹的四脚小蛇，皮肤和豆叶一模一样，很难发现。这是条身长皮肤和豆叶一模一样，很难发现。这是条身长皮肤和豆叶一模一样，很难发现。这是条身长皮肤和豆叶一模一样，很难发现。这是条身长3030厘米左右、似蛇非蛇的厘米左右、似蛇非蛇的厘米左右、似蛇非蛇的厘米左右、似蛇非蛇的怪物。怪物。怪物。怪物。小李说它是什么？小李说它是什么？怪怪蛇蛇 似蛇非蛇的似蛇非蛇的怪怪物物这段写的是变色龙的_我细细我细细端详端详着：这条变色龙全身翠着：这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴，绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼凸起，凶相毕露。身躯呈长筒两眼凸起，凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹

4、部两状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。尽管侧长着四只短脚，尾巴尖细。尽管我们大声叫喊，对着它指手画脚，我们大声叫喊，对着它指手画脚，它却依然一动也不动。它却依然一动也不动。外形你还能找到描写变色龙外形的段落吗？我细细端详着：这条变色龙我细细端详着：这条变色龙全全身身翠绿。椭圆形的翠绿。椭圆形的头头上长着三上长着三角形的嘴，两眼凸起，凶相毕角形的嘴，两眼凸起，凶相毕露。露。身躯身躯呈长筒状，隆起的背呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。尽管我们只短脚，尾巴尖细。尽管我们大声叫喊，对着它指手画脚，大声叫喊，对着它指手画脚，它却

5、依然一动也不动。它却依然一动也不动。小组交流：小组交流：通过作者对变色龙的外貌描写，你对这位新朋友有哪些了解呢？它的眼睛有什么特点？对于捕食有它的眼睛有什么特点？对于捕食有什么帮助？什么帮助？“你别看它可以连续几个小时挂在枝叶上你别看它可以连续几个小时挂在枝叶上一动不动，但它是似睡非睡地窥探着，伺一动不动，但它是似睡非睡地窥探着，伺机捕捉昆虫。它的每只眼睛都能单独转来机捕捉昆虫。它的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望四面八方的东西。当它的转去，分别观望四面八方的东西。当它的两只眼睛同时注视着前方时，就会产生一两只眼睛同时注视着前方时，就会产生一种立体感，准确地判断自己与昆虫之间的种立体感，准确

6、地判断自己与昆虫之间的距离，用舌头捕获食物。距离，用舌头捕获食物。”中非工人朋加中非工人朋加沙绘声绘色地向我们介绍着。沙绘声绘色地向我们介绍着。一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离，似睡非睡的变色龙，以迅雷相当的距离，似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，不及掩耳之势，“刷刷”地伸出它那长得惊地伸出它那长得惊人的舌头人的舌头舌头的长度超过它身长的一舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。成为美餐。迅雷迅雷不及掩耳之势不及掩耳之势刷刷 地地刹那间刹那间仔细阅读这一段，你发现了什

7、么？“变色龙真的会变色吗？变色龙真的会变色吗？”“真的，不信，马上试试看。真的，不信，马上试试看。”朋加沙抓起变色龙，先把它放在香蕉朋加沙抓起变色龙，先把它放在香蕉叶上，它的皮肤变成了香蕉叶色。接叶上，它的皮肤变成了香蕉叶色。接着，又把变色龙放在棕色的泥土上，着，又把变色龙放在棕色的泥土上，我们眼看着它慢慢地从绿色变为棕色。我们眼看着它慢慢地从绿色变为棕色。再把它放在水泥板上，又从棕色变为再把它放在水泥板上，又从棕色变为浅灰色。浅灰色。变色龙，果然名副其实变色龙，果然名副其实探究延伸：探究延伸：放回变色龙，是为什么？又使你想到了放回变色龙，是为什么？又使你想到了什么？什么？我们该怎样对待像变色龙这样的小动物我们该怎样对待像变色龙这样的小动物？描写动物的方法：仔细仔细观察观察，抓住，抓住特点特点，注意按一定，注意按一定顺序顺序来来写。写。课后作业：1、写习字册。2、描红（书上）。3、抄书上的词语。