三年级-第八单元-可能性大小(教育精品).ppt

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1、可能性的大小可能性的大小小学数学（人教版）三年级小学数学（人教版）三年级 上册上册1 23小小红红希望一次就能摸出一个黄球，我希望一次就能摸出一个黄球，我们们建建议议她从哪个盒子她从哪个盒子里摸？里摸？为为什么？什么？哪个盒子摸到黄球的可能性大呢？为什么？哪个盒子摸到黄球的可能性大呢？为什么？里面放了黄白两种数量不一样的球，摸到哪种颜色球的里面放了黄白两种数量不一样的球，摸到哪种颜色球的可能性大呢？可能性大呢？猜一猜猜一猜 白球白球 黄球黄球 共（共（）次）次共（共（）次）次正正正正 正正 正正看着这两个数据，你们有想法吗？看着这两个数据，你们有想法吗？5 5 1515数量多数量多 可能性大可

2、能性大数量少数量少 可能性小可能性小只有摸的只有摸的次数越多次数越多，摸出黄球的，摸出黄球的可能性就越大可能性就越大。通过这个活动，通过这个活动，你们得到了什么你们得到了什么结论？结论？试验提示：试验提示：摸的次数要尽可能的多，摸的次数要尽可能的多，每次摸完放回摇匀再摸。每次摸完放回摇匀再摸。白球白球 ()()个个 黄球（黄球（）个）个 红红球（球（）个）个猜想：猜想：摸出（摸出（）的可能性最大；）的可能性最大；摸出（摸出（）的可能性最小。）的可能性最小。白球白球共（共（）次）次黄球黄球 共（共（）次）次 红红球球共（共（）次）次试验记录表试验记录表可能性大小与物体数量多少是密切相关的可能性大

3、小与物体数量多少是密切相关的。摸出红球摸出红球的可能性大的可能性大 摸出的一定摸出的一定是黄球是黄球 摸出黄球的摸出黄球的可能性大可能性大 摸出的一定摸出的一定是红球是红球 每次摸一个球，在每个口袋里都摸每次摸一个球，在每个口袋里都摸30次，结果会怎样？次，结果会怎样？你能用线连一连吗？你能用线连一连吗？某路口红绿灯的时间设置为：某路口红绿灯的时间设置为：红灯红灯40秒，绿灯秒，绿灯60秒，黄灯秒，黄灯4秒。当秒。当人或车随意经过该路口时，遇到哪一人或车随意经过该路口时，遇到哪一种灯的可能性最大，遇到哪一种灯的种灯的可能性最大，遇到哪一种灯的可能性最小？根据是什么？可能性最小？根据是什么？一只小鸟受伤后，落在下图的一只小鸟受伤后，落在下图的哪一块可能性最大（哪一块可能性最大（）A、B、C.、D、一样大、一样大B抽奖活动抽奖活动二等奖二等奖三等奖三等奖一一等等奖奖三等奖三等奖二等奖二等奖一一等等奖奖