《角的初步认识》 (2)(教育精品).ppt

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1、1 12 23 34 4一、观察校园，引入课题一、观察校园，引入课题 人教版二年级上册人教版二年级上册学习目标学习目标 1.1.初步认识角，知道角的各部初步认识角，知道角的各部 分名称，会初步比较角的大小。分名称，会初步比较角的大小。2.2.学会用尺子画角。学会用尺子画角。1 12 23 34 4二、观察操作，探究新知二、观察操作，探究新知二、动手操作，探究二、动手操作，探究 认识角及各部分名称认识角及各部分名称二、观察操作，探究新知二、观察操作，探究新知这些物品中都有角这些物品中都有角二、动手操作，探究二、动手操作，探究想一想想一想:这些角有什么共同点？这些角有什么共同点？边边边边顶点顶点二

2、、观察操作，探究新知二、观察操作，探究新知 认识角及各部分名称认识角及各部分名称顶点顶点边边边边顶点顶点边边边边二、动手操作，探究二、动手操作，探究边边边边顶点顶点二、观察操作，探究新知二、观察操作，探究新知 认识角及各部分名称认识角及各部分名称顶点顶点边边边边顶点顶点边边边边一个角有（一个角有（）个顶点，（）个顶点，（）条边。）条边。一一 两两（）及时练习及时练习.下面的图形哪些是角，哪些不是角？下面的图形哪些是角，哪些不是角？（）（）（）判断角的儿歌判断角的儿歌角的顶点尖尖的角的顶点尖尖的,角的两边直直的角的两边直直的,不尖不直不是角不尖不直不是角.小小角，真简单，小小角，真简单，一个顶点

3、两条边。一个顶点两条边。画角时，要牢记，画角时，要牢记，先画顶点再画边。先画顶点再画边。1 1、填空：、填空：(1)(1)一个角有一个角有()()个顶点个顶点,有有()()条边。条边。(2)(2)画角时先画画角时先画(),(),再画再画()()。一一两两三、三、巩固巩固练习，深化认识练习，深化认识 顶点顶点两条边两条边2 2、判断、判断:角的大小与边的长短无关。角的大小与边的长短无关。()角的边越长角的边越长,角就越大角就越大 .()角的两边张开的越大，角就越大。角的角的两边张开的越大，角就越大。角的 两边张开的越小，角就越小。两边张开的越小，角就越小。()三、三、巩固巩固练习，深化认识练习，深化认识这节课你有哪些收获这节课你有哪些收获?