《捅了马蜂窝》教学课件 (2)(教育精品).ppt

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1、生字学习生字学习生字学习生字学习捅捅 棚棚 橙橙抄抄屁屁 咒咒 逛逛 袖袖tngpngchngcho捅娄子捅娄子棚子棚子橙子橙子抄写抄写pzhugungxi放屁放屁诅咒诅咒逛街逛街袖子袖子生字学习生字学习生字学习生字学习捂捂 猎猎 竿竿 踢踢既既 刺刺wlignt捂着捂着猎人猎人竹竿竹竿踢球踢球jc既然既然刺猬刺猬1 1、马蜂有什么威力呢？、马蜂有什么威力呢？2 2、“蜂窝蜂窝”是什么意思呢？是什么意思呢？2 2、捅了马蜂窝会怎样呢？、捅了马蜂窝会怎样呢？课文写了一件什么事？课文写了一件什么事？分几个自然段写的？分几个自然段写的？文章按事情发生、发展与结局文章按事情发生、发展与结局次序记叙的，

2、共次序记叙的，共1818个自然段，可分个自然段，可分四部分。四部分。第一部分（第第一部分（第1 1自然段），写爸爸和自然段），写爸爸和爷爷答应带爷爷答应带“我我”去打野鸭。去打野鸭。第二部分（第第二部分（第2-42-4自然段），写发现自然段），写发现了马蜂窝。了马蜂窝。第三部分（第第三部分（第5-155-15自然段）自然段）写捅马蜂窝的过程。这部分写了村写捅马蜂窝的过程。这部分写了村里的孩子出于对里的孩子出于对“我我”这个外来人的排这个外来人的排斥，进而采取了恶作剧的手法，步步紧斥，进而采取了恶作剧的手法，步步紧逼地在逼地在“敢敢”字上做文章，伤害字上做文章，伤害“我我”的自尊心，最后迫使的自

3、尊心，最后迫使“我我”这个不知道这个不知道捅马蜂窝严重后果的外来人拿起了竿子，捅马蜂窝严重后果的外来人拿起了竿子，干了蠢事。这时他们捉弄干了蠢事。这时他们捉弄“我我”的目的的目的已经达到。危险已经降临，他们又善意已经达到。危险已经降临，他们又善意地提醒地提醒“我我”“”“快逃命快逃命”，这说明村里，这说明村里孩子的做法虽然很过分，但他们搞的还孩子的做法虽然很过分，但他们搞的还是孩子式的恶作剧，并无恶意。是孩子式的恶作剧，并无恶意。第四部分（第四部分（第第1616自然段至篇末自然段至篇末）写捅马蜂窝的结果。写捅马蜂窝的结果。“我我”被被马蜂蜇得很重，脸都肿变形了，同马蜂蜇得很重，脸都肿变形了，同

4、时对这次行动进行反思总结。时对这次行动进行反思总结。研究第一部分，这段主要讲了研究第一部分，这段主要讲了什么？你认为哪些词语比较重要？什么？你认为哪些词语比较重要？为什么？为什么？研究第二部分研究第二部分1 1、“我我”在打猎途中遇到了什么事情在打猎途中遇到了什么事情？2 2、“我我”看到了什么情景？读一读，看到了什么情景？读一读，这说明了什么？这说明了什么？3 3、马蜂窝什么样呢？谁来读一下？、马蜂窝什么样呢？谁来读一下？研究第三部分研究第三部分1 1、“我我”和这群孩子们怎样对话？和这群孩子们怎样对话？2 2、这群孩子对、这群孩子对“我我”是什么态度？从是什么态度？从那里看出来的？那里看出

5、来的？3 3、“我我”又是什么态度？又是什么态度？“我我”的内的内心有怎样的变化？心有怎样的变化？4 4、读出对话中不同的语气。、读出对话中不同的语气。5 5、我被激怒以后，是怎么做的？画出相关、我被激怒以后，是怎么做的？画出相关的动作的词语。的动作的词语。6 6、“我我”的举动引来了什么样的后果？请的举动引来了什么样的后果？请结合教材中的插图，说一说当时的情景。结合教材中的插图，说一说当时的情景。7 7、在面对着突如其来的情况，、在面对着突如其来的情况，“我我“又是又是怎么做的呢？怎么做的呢？8 8、分角色朗读这一段内容，体会孩子们对、分角色朗读这一段内容，体会孩子们对“我我”的刺激，及的刺激，及“我我”是如何被激怒而逞是如何被激怒而逞强的。强的。研究第四部分研究第四部分1 1、“我我”被蛰得怎么样？被蛰得怎么样？2 2、此时我又是怎么想的？、此时我又是怎么想的？3 3、你想对主人公说些什么？、你想对主人公说些什么？1 1、通过对课文的学习，你能不能说一、通过对课文的学习，你能不能说一说，说，“我我”明知道捅马蜂窝是危险的，为明知道捅马蜂窝是危险的，为什么还要去捅？什么还要去捅？2 2、如果是你，你会怎么做？、如果是你，你会怎么做？3 3、读了课文后，你明白了什么道理？、读了课文后，你明白了什么道理？能说给同学们听一听吗？能说给同学们听一听吗？