《风雨》_说课稿(教育精品).ppt
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1、风雨说课稿说说 课课 内内 容容一、说教材二、说教法、学法三、说教学过程四、说板书设计一、说 教 材(一)教材地位和作用 学习这篇课文,帮助学生进一步理解和学习这篇课文,帮助学生进一步理解和体会比喻的修辞手法的表达效果,学习侧面体会比喻的修辞手法的表达效果,学习侧面衬托的写作手法,品味和积累优美语句。衬托的写作手法,品味和积累优美语句。(二)教学目标 1.1.知识与能力:知识与能力:了解作者作品,掌握重了解作者作品,掌握重点词语,积累优美语句。体会比喻、及侧面衬点词语,积累优美语句。体会比喻、及侧面衬托手法的运用及其作用。托手法的运用及其作用。2.2.过程和方法:过程和方法:通过朗读和速读整体
2、把通过朗读和速读整体把握文章内容;通过赏读,讨论体会文章使用侧握文章内容;通过赏读,讨论体会文章使用侧面衬托手法和比喻的作用。面衬托手法和比喻的作用。3.3.情感态度价值观:情感态度价值观:引导学生观察自然、感引导学生观察自然、感悟自然。悟自然。一、说 教 材一、说 教 材(三)重点和难点重点:体会比喻及侧面衬托手法的运用及其重点:体会比喻及侧面衬托手法的运用及其作用。作用。难点:揣摩课文中的重要语句,能运用自己难点:揣摩课文中的重要语句,能运用自己的语言进行赏析。的语言进行赏析。教法教法朗读感悟法朗读感悟法讨论法讨论法点拨法点拨法二、说 教 法 和 学 法学法学法朗读法朗读法圈点勾画法圈点勾
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