作文修改(教育精品).ppt

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1、文章不厌百回改文章不厌百回改19511951年秋天，赵树理回到自己所熟悉的太行山，与年秋天，赵树理回到自己所熟悉的太行山，与农民同吃同住同劳动，体验农村生活。村里有个小青年写农民同吃同住同劳动，体验农村生活。村里有个小青年写了一篇文章让赵树理指导。赵树理看了一遍说：了一篇文章让赵树理指导。赵树理看了一遍说：“你先改你先改一次，明天让我看。一次，明天让我看。”第二天，小青年把稿子改好，送给第二天，小青年把稿子改好，送给赵树理，他看了一遍，说：赵树理，他看了一遍，说：“你再改一次，明天送给我。你再改一次，明天送给我。”第三天，小青年又把稿子改好了送来。赵树理看了一遍，第三天，小青年又把稿子改好了送

2、来。赵树理看了一遍，说：说：“我看你会改，再改一遍。我看你会改，再改一遍。”第四天，小青年再次将第四天，小青年再次将稿子送给赵树理，他看了微微一笑，说：稿子送给赵树理，他看了微微一笑，说：“你改的有门路，你改的有门路，再改一遍。再改一遍。”小青年应声而去。第五天，稿子再次改好，小青年应声而去。第五天，稿子再次改好，赵树理夸赞道：赵树理夸赞道：“你的耐性真好，再改一遍，行吗？你的耐性真好，再改一遍，行吗？”第第六天，赵树理满意地说：六天，赵树理满意地说：“好了，弄个信封，把它寄到好了，弄个信封，把它寄到山西农民报山西农民报去。去。”小青年对赵树理说：小青年对赵树理说：“你光叫我改，你光叫我改，改

3、，改。你是大作家，那么多写作经验为什么不给我讲一改，改。你是大作家，那么多写作经验为什么不给我讲一讲呢？讲呢？”赵树理说：赵树理说：“我已经把我的真经全部传给你了。我已经把我的真经全部传给你了。”2015年中考作文评分标准年中考作文评分标准v一类卷一类卷(55-60分分)v内容：文题统一，中心明确，内容充实，感内容：文题统一，中心明确，内容充实，感情真挚。情真挚。v语言：语言准确，流畅生动，简洁得体。语言：语言准确，流畅生动，简洁得体。v结构：结构完整，条理清楚，层次分明，详结构：结构完整，条理清楚，层次分明，详略得当。略得当。v立意深、构思巧、语言生动形象的，评满分立意深、构思巧、语言生动形

4、象的，评满分二类卷二类卷(4954分分)A.内容：文题统一，中心明确，内容充实，感情真挚。内容：文题统一，中心明确，内容充实，感情真挚。B.语言：语言通顺语言：语言通顺，语病较少。，语病较少。C.结构：结构较完整，条理较清楚，层次较分明，详结构：结构较完整，条理较清楚，层次较分明，详略基本得当。略基本得当。三类卷三类卷(25-36分分)A.内容：不切题，内容空洞，中心不明确，感情不内容：不切题，内容空洞，中心不明确，感情不够真实。够真实。B.语言：语句不通顺，病句和错别字较多。语言：语句不通顺，病句和错别字较多。C.结构：结构不完整，条理与层次不够清楚。结构：结构不完整，条理与层次不够清楚。四

5、类卷四类卷(18-26分分)40分以上分以上A.内容：偏离题意内容：偏离题意,中心欠明确中心欠明确,内容不具体内容不具体B.语言：语言不通顺语言：语言不通顺,语病较多语病较多C.篇章：条理不清楚篇章：条理不清楚五类卷五类卷(24分以下分以下)A.内容：完全离题，无中心无内容，感情不真内容：完全离题，无中心无内容，感情不真实。实。B.语言：语序混乱，错别字和病句多。语言：语序混乱，错别字和病句多。C.结构：结构零乱，条理不清楚或有头无尾。结构：结构零乱，条理不清楚或有头无尾。作文互评内容和标准作文互评内容和标准1、格式：标题居中，自然段开头空两格。书信、日记等文体符合各自应用文格式要求。2、卷面

6、整洁，干净，无涂抹乱画，沾污破损；书写规范、工整；不潦草；查看有无错别字，若有，指出并改正；查看有无病句，若有，指出并修改。3、标题必须与文章内容相关，无语病；简明；生动新颖简明；生动新颖。若有问题，指出并提出修改意见或直接修改。4、主题须正确、明确、突出、新颖、深刻正确、明确、突出、新颖、深刻，若存在问题，指出并提出修改意见。5、选材须切题、合理、典型、新颖切题、合理、典型、新颖等。若存在问题，指出并提出修改意见。6、结构须合理、完整；层次清晰、过渡自然；详略得当、开结构须合理、完整；层次清晰、过渡自然；详略得当、开头结尾设计简洁巧妙头结尾设计简洁巧妙。若存在问题，指出并提出修改意见。7、在

7、文章的表达上：叙述应流畅，详略得当；描述应生动形叙述应流畅，详略得当；描述应生动形象；议论应深入严密；抒情应充分，真切感人象；议论应深入严密；抒情应充分，真切感人等。若存在问题，指出并提出修改意见，亦可直接修改。8、语言须准确、生动、形象、精当准确、生动、形象、精当等。指出优缺点，也可直接作适当修改。9、篇幅不少于600字，不多于1000字（作文纸2页半至4页）要求要求1、请用红色笔批阅。请用红色笔批阅。2、要有条有理，不要在作文本上乱勾、乱画、要有条有理，不要在作文本上乱勾、乱画、开玩笑、写侮辱性语言等。开玩笑、写侮辱性语言等。3、要有旁批和尾批；批语要具体，简明、正要有旁批和尾批；批语要具

8、体，简明、正确；书写要规范、工整。确；书写要规范、工整。4、尾批要先写优点，再指出不足；、尾批要先写优点，再指出不足；5、评语后分行靠右写上建议评分，评阅人。评语后分行靠右写上建议评分，评阅人。常用的作文修改符号常用的作文修改符号删除号是删去字、词、句的符号。第一个符合用于删删除号是删去字、词、句的符号。第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。调位号是调整字、词、句次序的符号。第一个和第二个调位号是调整字、词、句次序的符号。第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。或隔行的调位，箭头插在移入位置。增补号是增补字、词、句的符号，一般增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。第一用在需要增补的字、词、句的上方。第一个符号用于增补个别字；第二个符号用于个符号用于增补个别字；第二个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多的增补几个字；第三个符号用于增补较多的字数。字数。