北师大版四年级语文下册《跳水》课件(教育精品).ppt

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1、北师大版四年级语文上册第八单元北师大版四年级语文上册第八单元读书要求：1.自学生字、新词，把句子读通顺；2.边读边在书中勾画出课文 中都有哪些角色。小组讨论小组讨论：1.1.想想事情发生在什么时候？想想事情发生在什么时候？什么地方？什么地方？这件事情是怎样引起的？这件事情是怎样引起的？2.2.课文讲了谁跳水？课文讲了谁跳水？他为什么跳水？他为什么跳水？跳水的结果怎样？跳水的结果怎样？水手逗猴子气孩子追（孩子追到桅杆的顶上）船长逼救跳水小组汇报.理请脉络猴子为什么会放肆起来？从哪些猴子为什么会放肆起来？从哪些地方看出猴子非常放肆？地方看出猴子非常放肆？它显然知道大家拿它它显然知道大家拿它取乐，因

2、而更加取乐，因而更加放肆放肆起来。起来。猴子猴子跳跳到一个十二岁的孩子到一个十二岁的孩子面前，把他的帽子面前，把他的帽子摘摘下来，下来，戴戴在在自己的头上，很快的爬上了桅杆。自己的头上，很快的爬上了桅杆。猴子坐在桅杆的第一根横木上，猴子坐在桅杆的第一根横木上，把帽子把帽子摘摘下来，用牙齿和爪子下来，用牙齿和爪子撕撕。它好像故意让这孩子生气，它好像故意让这孩子生气，指着指着孩子，孩子，冲着冲着他做种种鬼脸。他做种种鬼脸。从哪些语句可以看出孩子很危险？默读课文默读课文4646自然段，完自然段，完成以下任务：成以下任务：只要孩子一失足，他就会只要孩子一失足，他就会跌到甲板上，摔个粉碎。跌到甲板上，摔

3、个粉碎。即即使他不失足，拿到了帽子也难使他不失足，拿到了帽子也难以转身走回来。以转身走回来。身处绝境当时甲板上的人有什么表现？有感当时甲板上的人有什么表现？有感情地朗读，体会当时事态的严重。情地朗读，体会当时事态的严重。所有的人都所有的人都不知所措不知所措。不知所措=张皇失措、手足无措 正在这时候，孩子的父亲船长从船舱里走了出来，手里拿着一支枪，本来是要打海鸥的。他看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻向他瞄准，同时喊：“跳到水里，赶快跳到水里，不跳我就开枪了！”小孩在上面摇晃着，没有听明白爸爸的话。“跳到水里，不然我就开枪了！一！二！”在父亲刚喊出“三”的时候，小孩把头往下一低就跳了下来。船长为

4、什么要用枪瞄准孩子，命船长为什么要用枪瞄准孩子，命令他跳水？结果怎样？令他跳水？结果怎样？这时，要救孩子，唯一的方法就这时，要救孩子，唯一的方法就是是 跳水了，退了不行，摔下来必跳水了，退了不行，摔下来必然粉身碎骨。船长担心孩子不当然粉身碎骨。船长担心孩子不当机立断，所以一再提到机立断，所以一再提到“开枪开枪”。总结拓展1.学完课文后，你最佩服谁？佩服他什么？2.此时此刻，你想对孩子说些什么？3.学完课文后，你懂得了什么道理？当堂检测当堂检测：根据船长的做法，联想到他当时的想法？你们能想出更好的办法吗？用自己的话说说船长是怎样的一个人？遇事沉着镇静、机智果断遇事沉着镇静、机智果断拿孩子的帽子放肆取乐根据课文内容填空。“跳水”这个故事发生在一艘环游世界正往回航行的帆船上，船上有船长、水手、孩子和猴子。由于水手拿猴子（），使猴子很（）；猴子放肆起来就去（）；孩子就去（）猴子，一直追到了（），处境非常危险，船长看到了就（）孩子跳水，使孩子脱险,最后得救了。追逼桅杆顶端