四年级语文上册落花生.ppt

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1、根根胡须入泥沙，根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，自造房屋自安家，地上开花不结果，地上开花不结果，地下结果不开花。地下结果不开花。谜底：花生谜底：花生 这就是我们平时常见常吃这就是我们平时常见常吃的花生，它又叫的花生，它又叫“落花生落花生”，你知道这是为什么吗？你知道这是为什么吗？因为它因为它是在地上开是在地上开花，花落以花，花落以后在地下结后在地下结果的作物，果的作物，所以叫所以叫“落落花生花生”。4 4 收获收获了解作者了解作者 这篇课文的作者是这篇课文的作者是许地山。因为小时候父许地山。因为小时候父亲关于落花生的一番话亲关于落花生的一番话给他留下了深刻的印象，给他留下了深刻的印象，他决心要

2、像花生那样，他决心要像花生那样，做一个对别人有用的人，做一个对别人有用的人，所以他用所以他用“落花生落花生”作作为笔名进行创作，成为为笔名进行创作，成为现代小说家、散文家。现代小说家、散文家。学习目标学习目标1学会本课生字、新词。学会本课生字、新词。2理解父亲赞美花生的话的深刻含义，理解父亲赞美花生的话的深刻含义，懂得做人懂得做人“要做有用的人，不要做伟要做有用的人，不要做伟大、体面的人大、体面的人”的道理。的道理。3有感情地朗读课文。以有感情地朗读课文。以“落花生，落花生，我想对你说我想对你说”开头写一段话。开头写一段话。自主读识自主读识 1 1、用自己喜欢的方式、用自己喜欢的方式读课文，要

3、求读准字音，读读课文，要求读准字音，读通句子。通句子。2 2、思考：课文围绕落、思考：课文围绕落花生写了哪些事？花生写了哪些事？我会读我会读隙地隙地 荒芜荒芜 开辟开辟 居然居然 收获收获 尝尝尝尝 吩咐吩咐 茅亭茅亭 贱价贱价 固然固然 羡慕羡慕 瑟缩瑟缩 辨出辨出 接触接触 体面体面 夜阑夜阑我会写我会写1、读拼音，写汉字。、读拼音，写汉字。p fn f bin 开（开（）（）（）别）别2、读词语，给红色字加上拼音。、读词语，给红色字加上拼音。茅茅亭亭 石石榴榴 贱贱价价 夜夜阑阑 课文以课文以“落花生落花生”为题，围绕题目为题，围绕题目写了哪些内容？写了哪些内容？课文以课文以“落花生落花

4、生”为题，为题，围绕落花生写了围绕落花生写了种花生、收种花生、收花生、尝花生、议花生花生、尝花生、议花生。整体感知整体感知 我们家的后园有半亩隙地。母亲说：“让它荒芜着怪可惜，既然你们那么爱吃花生，就辟来做花生园罢。”我们姐弟几个都很喜欢买种的买种,动土的动土,灌园的灌园；过不了几个月，居然收获了！居然居然*过不了几个月，过不了几个月，居然居然收获了！收获了！*过不了几个月，过不了几个月，果然果然收获了！收获了！*过不了几个月，过不了几个月，当然当然收获了！收获了！读一读读一读，比一比哪个词用的更准确？，比一比哪个词用的更准确？*果然：事实与所想的一样。果然：事实与所想的一样。*当然：没有疑问

5、，应当这样，理所当当然：没有疑问，应当这样，理所当然。然。*居然：表示出乎意料；竟然。居然：表示出乎意料；竟然。在文中在文中这个词写出了种花生的结果，也写出了获这个词写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大家出乎意料、高兴的心情。得收获时大家出乎意料、高兴的心情。花生的味道很美。花生的味道很美。花生可以制油。花生可以制油。无论何等人都可以用无论何等人都可以用贱价买它来吃，都喜欢贱价买它来吃，都喜欢 吃它。吃它。？花生花生桃子桃子石榴石榴苹果苹果位置位置外表外表印象印象 默读第九自然段，试抓住重点词语（默读第九自然段，试抓住重点词语（用用“”画出画出 ）填出下表：）填出下表：花生花生桃子、石榴、

6、苹果桃子、石榴、苹果位置位置埋在地底埋在地底悬在枝上悬在枝上外表外表瑟缩地长瑟缩地长鲜红嫩绿鲜红嫩绿印象印象接触它才知道接触它才知道 一望而发生羡慕一望而发生羡慕之心之心 ”所以你们要像花生，所以你们要像花生，因为它是因为它是有用有用的，不是的，不是伟大伟大、好看好看的东西。的东西。”“那么，人要做那么，人要做有用有用的人，的人，不要做不要做伟大、体面伟大、体面的人。的人。”体面：本课指样子好看；美丽。体面：本课指样子好看；美丽。合作探讨合作探讨结合课文内容，说说：结合课文内容，说说：“父亲父亲”希望希望“我们我们”做什么样的人做什么样的人？你想做什么样的人？你想做什么样的人？课后总结课后总结

7、 这篇课文借写花生，告诉我们一个做这篇课文借写花生，告诉我们一个做人的道理：人要做有用的人，不要做外表人的道理：人要做有用的人，不要做外表好看，而对别人没有好处的人。这种写法好看，而对别人没有好处的人。这种写法就叫就叫“借物喻理借物喻理”或或“借物喻人借物喻人”。我要像花生一样我要像花生一样,踏踏踏踏实实地做一个淳朴的人实实地做一个淳朴的人,有有用的人用的人,我要为中华而生我要为中华而生,为为中华而贡献。中华而贡献。许地山许地山 请用请用“落花生，我想对落花生，我想对你说你说”开头，写一段话。开头，写一段话。读写结合读写结合作业：作业：补充自己的摘录笔记。补充自己的摘录笔记。这篇课文借写花生，告诉我们一个做人的道理：人要做有用的人，不要做外表好看，而对别人没有好处的人。这种写法就叫“借物喻理”或“借物喻人”。在我们的周围也有许多事物能给我们以启迪，让我们懂得深刻的道理。如：粉笔这个平平常常、普普通通的小东西，为了让同学们获得知识，不惜牺牲自己；蜡烛，照亮了别人而毁灭了自己我们在写作时可以学习本课“借物喻理”的写法。课后总结课后总结