寓言二则(教育精品).ppt

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2、量尺寸尺寸尺寸尺寸尺寸宁肯、宁愿宁肯、宁愿先先自自度度其足而置之其坐其足而置之其坐 吾忘持吾忘持度度 宁宁信信度度，无自信也，无自信也郑人郑人买履买履 郑郑人人有且有且置置履者，履者，先先自自度其度其足足而而置置之其坐。至之之其坐。至之市市而而忘忘操之。已得履，操之。已得履，乃曰：乃曰：“吾忘持度。吾忘持度。”反反归归取取之。及反，之。及反，市罢，市罢，遂遂不不得履。人曰：得履。人曰：“何何不不试试之以之以足？足？”曰：曰：“宁宁信信度，度，无无自自信也。信也。”读通读通古文古文，体会节奏美。，体会节奏美。金金 钥钥 匙匙 学习古文要一边读一边对照译文了解故事学习古文要一边读一边对照译文了解故

3、事的整体意思，不必一字一句地直译。的整体意思，不必一字一句地直译。郑人买履郑人买履 郑人郑人有且有且置履者，先置履者，先自度其足自度其足而而置之其坐。至之市置之其坐。至之市而而忘操之。已得忘操之。已得履，乃曰：履，乃曰：“吾忘持度。吾忘持度。”反反归取归取之。及反，之。及反，市罢，遂市罢，遂不得履。人曰：不得履。人曰：“何不何不试之以试之以足？足？”曰：曰：“宁宁信度，无信度，无自信也。自信也。”郑人买履郑人买履 郑郑人人有且有且置置履履者先者先自自度其度其足足而而置置之其之其坐坐至至之之市市而而忘忘操操之已之已得得履乃曰吾履乃曰吾忘忘持度反归持度反归取取之及反市罢遂之及反市罢遂不不得得履人曰

4、何不履人曰何不试试之以之以足曰宁足曰宁信度无信度无自信也自信也读懂古文，体会深刻美。读懂古文，体会深刻美。已得履，乃曰：已得履，乃曰：“吾忘持吾忘持度。度。”人曰：人曰：“何不试之以何不试之以足？足？”曰曰：“宁信度，无自信也。宁信度，无自信也。”郑人买履郑人买履 郑郑人人有且有且置置履者，履者，先先自自度其度其足足而而置置之其坐。之其坐。至之至之市市而而忘忘操之操之。已得履，乃曰。已得履，乃曰：“吾忘持度。吾忘持度。”反反归归取取之。之。及反，市罢，及反，市罢，遂遂不不得履。得履。人曰：人曰：“何何不不试试之以足？之以足？”曰曰：“宁宁信信度，度，无无自自信也。信也。”郑人买履郑人买履 郑人

5、郑人有且有且置置履者履者，先，先_而而置置之其之其坐。坐。至之市而至之市而_。已得履已得履，乃曰：，乃曰：“_。”_。及反，及反，市罢，市罢，_。人曰人曰：“何不何不试试之以足？之以足？”曰：曰：“_，_。”1.1.读准古文，体会凝练美。读准古文，体会凝练美。2.2.读通古文，体会节奏美。读通古文，体会节奏美。3.3.读懂古文，体会深刻美。读懂古文，体会深刻美。1.1.读准古文：读准古文：自由朗读，读不准的字多读几遍。2.2.读通古文：读通古文：同桌合作，古今对照，了解大意。3.3.读懂古文：读懂古文：小组交流，楚人是如何求剑的？为什么求不到剑？时间：时间：4 4分钟分钟1.1.读准古文：读准

6、古文：自由朗读，读不准的字多读几遍。2.2.读通古文：读通古文：同桌合作，古今对照，了解大意。3.3.读懂古文：读懂古文：小组交流，楚人是如何求剑的？为什么求不到剑？刻舟刻舟求剑求剑 楚楚人有人有涉涉江者，其剑自舟中坠于水，江者，其剑自舟中坠于水，遽遽契契其舟其舟，曰：，曰：“是吾剑之所从坠。是吾剑之所从坠。”舟止，从舟止，从其所坠其所坠者入水求之。舟已行矣，而剑不行，者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若求剑若此，不亦惑乎！此，不亦惑乎！sh j q 楚人楚人有涉江者，其剑有涉江者，其剑自舟自舟中中坠于水，遽契其舟，曰：坠于水，遽契其舟，曰：“是是吾剑之吾剑之所从坠。所从坠。”舟止，从其舟止

7、，从其所坠者所坠者入水求之。舟已行矣，而入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑剑不行，求剑若此，不亦若此，不亦惑惑乎！乎！1.1.读准古文：读准古文：自由朗读，读不准的字多读几遍。2.2.读通古文：读通古文：同桌合作，古今对照，了解大意。3.3.读懂古文：读懂古文：小组交流，楚人是如何求剑的？为什么求不到剑？遽遽契其舟，曰：契其舟，曰：“是吾剑之所从是吾剑之所从坠。坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟止，从其所契者入水求之。遽遽 “舟已行矣，而剑不行，求剑舟已行矣，而剑不行，求剑若若此，不此，不亦亦惑惑乎！乎！”刻舟求剑刻舟求剑 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，

8、遽契其舟，曰：舟，曰：“是吾剑之所从坠。是吾剑之所从坠。”舟止，从其所坠舟止，从其所坠者入水求之。者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！不亦惑乎！郑人买履郑人买履 郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐。郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？何不试之以足？”曰：曰：“宁信度，无自信也。宁信度，无自信也。”韩韩非非子子引婴投江引婴投江 吕氏春秋吕氏春秋察察今今【原文原文】有过江上者

9、，见人方引婴儿而欲投之江中，有过江上者，见人方引婴儿而欲投之江中，婴儿啼。人问其故。曰：婴儿啼。人问其故。曰：“此其父善游。此其父善游。”其其父虽善游，其子岂遽父虽善游，其子岂遽(jj)善游哉善游哉(z zi i)？以此？以此任物，亦必悖（任物，亦必悖（bibi）矣。）矣。【译文译文】有个从江边上走过的人，看见一个人正在有个从江边上走过的人，看见一个人正在拉着个小孩想把他投到江里去，小孩啼哭起来。拉着个小孩想把他投到江里去，小孩啼哭起来。旁人问他为什么这么做。（他）说：旁人问他为什么这么做。（他）说：“这孩子这孩子的父亲善于游泳。的父亲善于游泳。”孩子的父亲即使善于游泳，孩子的父亲即使善于游泳

10、，那孩子难道就一定也善于游泳吗？用这种方法那孩子难道就一定也善于游泳吗？用这种方法处理事情，也必然是荒谬的。处理事情，也必然是荒谬的。方法对头，事半功倍；方法对头，事半功倍；方法不对，贻笑大方。方法不对，贻笑大方。推荐阅读推荐阅读 xnxn shsh“循表夜渉循表夜渉”“”“一窍不通一窍不通”“”“三豕渉三豕渉河河”“连枝同气连枝同气”“逐臭之夫逐臭之夫”“掩耳盗掩耳盗铃铃”吕氏春秋吕氏春秋 huhu“自相矛盾自相矛盾”“”“守株待兔守株待兔”“”“讳疾忌讳疾忌医医”“滥竽充数滥竽充数”“”“老马识途老马识途”“”“买椟还买椟还珠珠”韩非子韩非子读写结合读写结合 任选一则寓言，加上自己的想象，把它任选一则寓言，加上自己的想象，把它写得具体生动。写得具体生动。温馨提示：温馨提示：想象人物当时的神态、动作、语言、心想象人物当时的神态、动作、语言、心理就写的生动形象了。理就写的生动形象了。