第4课破解彩陶之谜课件(教育精品).ppt

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1、第第4 4课课 破解彩陶之谜破解彩陶之谜 学习与探究之一学习与探究之一执教者：执教者：齐芳芳齐芳芳单单 位：肇源县民意中学位：肇源县民意中学人形陶罐在人形陶罐在陕西陕西黄陵黄陵出出土，现藏：土，现藏：中国历史博中国历史博物馆物馆它的用处：可能是贮水它的用处：可能是贮水的容器的容器,也可能是艺术品也可能是艺术品,更有可能是用来盛食物更有可能是用来盛食物的器皿。的器皿。小口尖底瓶，仰韶文化小口尖底瓶，仰韶文化半坡类型的典型水器，半坡类型的典型水器，1958年在年在陕西陕西宝鸡市土，宝鸡市土，高高41厘米，口径厘米，口径5.8厘米，厘米，现存于陕西省历史博物现存于陕西省历史博物馆。馆。杯形小口，细颈

2、，深杯形小口，细颈，深腹，尖底，腹偏下部腹，尖底，腹偏下部置环形器耳一对，腹置环形器耳一对，腹中上部拍印斜向绳纹。中上部拍印斜向绳纹。用做汲水。用做汲水。文化类型：新文化类型：新石器石器时时马马家窑家窑文化（距今文化（距今51004700年）年）出土地点：出土地点：青海青海大通上大通上孙家寨出土孙家寨出土现藏：现藏：中国历史博物馆中国历史博物馆 文物描述：高文物描述：高14厘米，口径厘米，口径29厘米，陶器内壁绘有厘米，陶器内壁绘有5人连臂舞人连臂舞蹈纹。大口，侈唇，小平底。施蹈纹。大口，侈唇，小平底。施黑黑彩。内壁饰二组人物手拉手彩。内壁饰二组人物手拉手的舞蹈纹图案。构图生动，线条洗练，具有

3、较高的的舞蹈纹图案。构图生动，线条洗练，具有较高的艺术艺术鉴赏鉴赏价价价价值值。1955年陕西西安半坡年陕西西安半坡出土。陶盆高出土。陶盆高16.5厘米，厘米，口径口径39.5厘米厘米 盆的内壁和口唇绘有对盆的内壁和口唇绘有对称的称的人面纹人面纹和鱼纹。陶和鱼纹。陶盆本身是红色，盆上的盆本身是红色，盆上的花纹是黑色。花纹是黑色。人面鱼纹人面鱼纹盆内壁盆内壁的人面作圆形，的人面作圆形，头顶有头顶有三角形高三角形高髻或髻或头饰头饰。五官。五官部分近似人面的部分近似人面的形象，口衔双鱼形象，口衔双鱼。一一.发现之谜发现之谜一一.发现之谜：发现之谜：安特生（安特生（874-1960）瑞典地质学家、）瑞

4、典地质学家、考古学家。拉开了周口考古学家。拉开了周口店北京人遗址发掘的大店北京人遗址发掘的大幕，幕，20世纪世纪20年代在河年代在河南渑池仰韶村发现第一南渑池仰韶村发现第一批彩陶，并将其命名为批彩陶，并将其命名为“仰韶文化仰韶文化”，安特生，安特生因此被称为仰韶文化之因此被称为仰韶文化之父。被中国评价为父。被中国评价为“了了不起的学者不起的学者”。二二.纹饰之谜：纹饰之谜：1.这些彩陶的用途是什么？这些彩陶的用途是什么？贮藏食物、汲水、炊具、饮食器具和贮藏食物、汲水、炊具、饮食器具和生产工具等生产工具等 2.陶器产生的历史条件是什么陶器产生的历史条件是什么?必要条件是：人类可以人工取火后，必要

5、条件是：人类可以人工取火后，因为陶器是陶土和水混合后用火加热因为陶器是陶土和水混合后用火加热而成。而成。小组讨论，合作探究：小组讨论，合作探究：1人形陶罐的这个小女孩面目清秀可爱，你人形陶罐的这个小女孩面目清秀可爱，你觉得是什么事情使她有这样的表情？觉得是什么事情使她有这样的表情？2小口尖底瓶，这个用来汲水的瓶子为什么小口尖底瓶，这个用来汲水的瓶子为什么会做成这个样子？如果你用这个瓶子去会做成这个样子？如果你用这个瓶子去河里汲水，会出现什么奇妙的现象河里汲水，会出现什么奇妙的现象?3观察人面鱼纹彩陶盆，彩陶盆上为什么要观察人面鱼纹彩陶盆，彩陶盆上为什么要刻上这些神秘的图案？刻上这些神秘的图案？

6、4观察舞蹈纹彩陶盆，彩陶盆上人们手拉手观察舞蹈纹彩陶盆，彩陶盆上人们手拉手的图案，体现了当时人们什么样的生活的图案，体现了当时人们什么样的生活情景？情景？工作原理：工作原理：它是利用重心来调节平衡的器物，空的时候它是利用重心来调节平衡的器物，空的时候倾斜，装水不多不少时直立，水装多了就翻倒，倾斜，装水不多不少时直立，水装多了就翻倒，正可谓正可谓“虚则欹、中则正，满则覆虚则欹、中则正，满则覆”。盛水原理：盛水原理：一是便于手提与肩背；二是口小，灌满水后一是便于手提与肩背；二是口小，灌满水后从河边到居住区的路上水不容易漫出从河边到居住区的路上水不容易漫出”。三三 制作之谜：制作之谜：现代制陶的方法是轮制法 三三 制作之谜：制作之谜：1.先民是怎么制作陶器的？先民是怎么制作陶器的？一是泥条盘筑法，二是模具贴泥法一是泥条盘筑法，二是模具贴泥法。大家快来展示自己的大家快来展示自己的彩陶作品彩陶作品呀！呀！