《一厘米》(精品).ppt

《《一厘米》(精品).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《一厘米》(精品).ppt（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一一厘厘米米 毕毕 淑淑 敏敏毕淑敏毕淑敏:女女,1952年出生于年出生于新疆新疆,中学就读于北京外国语中学就读于北京外国语学院附属学校学院附属学校.1969年入伍年入伍,1980年转业年转业,从事医学工作从事医学工作20年后年后,开始专业写作开始专业写作,共发共发表作品表作品200万字万字.获各种文学获各种文学奖奖30余次余次.国家一级作家国家一级作家,内内科主治医师科主治医师,北京师大文学硕北京师大文学硕士士.著有著有毕淑敏文集毕淑敏文集八卷，八卷，代表作代表作昆仑殇昆仑殇补天石补天石，长篇小说，长篇小说红处方红处方、血玲珑血玲珑等等学习目标学习目标1 1.阅读课文，能简要概述故事情节。阅

2、读课文，能简要概述故事情节。2 2.能概括出文中各个人物的性格特征。能概括出文中各个人物的性格特征。3.3.能说出课文所蕴含的深刻的社会意义能说出课文所蕴含的深刻的社会意义。（一）（一）（1 1）动动弹弹（d dngng tantan）:（人人、动动物物或或能能转转动动的的东东西西）活动。活动。（2 2）借花献佛：比喻用别人的东西做人情。）借花献佛：比喻用别人的东西做人情。（3 3）窘）窘(ji jingng)迫：非常穷困；十分为难。迫：非常穷困；十分为难。（4 4）迷惘）迷惘(w wngng)：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。（5 5）瞅）瞅(chchu u

3、)：看。：看。（6 6）忧郁）忧郁(y(y)：忧伤，愁闷。：忧伤，愁闷。（7 7）愣）愣(l lngng)：失神；说话做事不考虑效果，卤莽。：失神；说话做事不考虑效果，卤莽。（8 8）忐忑）忐忑(t(tn tn t)：心神不定。：心神不定。（9 9）忙不迭）忙不迭(di di)：急忙，连忙。：急忙，连忙。（1010）矜）矜(j(jn)n)持：拘谨，拘束。持：拘谨，拘束。字词积累字词积累（二）（二）（1111）哀哀兵兵必必胜胜：指指由由于于压压迫迫而而悲悲愤愤奋奋起起反反抗抗的的军军队队一一定定能能打打胜胜仗仗。这这里里是是说说把把文文章章写写得得打打动动别别人人，这这件件事就容易成功。事就容易

4、成功。（1212）侃侃）侃侃(k(kn)n)而谈：理直气壮地直抒己见。而谈：理直气壮地直抒己见。（1313）腼腆）腼腆(mi(min n ti tin n)：因怕生或害羞而神情不自然。：因怕生或害羞而神情不自然。（1414）气气喘喘吁吁吁吁(x(x)：吁吁吁吁，喘喘气气的的声声音音。形形容容喘喘气气很很急。急。（1515）执拗）执拗(ni ni)：固执任性，不听从别人的意见。：固执任性，不听从别人的意见。（1616）恬）恬(ti tin n)淡：不追求名利；淡泊，恬静，安适。淡：不追求名利；淡泊，恬静，安适。（1717）异口同声：不同的嘴说同样的话。）异口同声：不同的嘴说同样的话。字词积累字词

5、积累一：本文是一篇关于的小说，一：本文是一篇关于的小说，围绕来展开故事情节，围绕来展开故事情节，而它的关键是，而它的关键是，“一厘米一厘米”关关系一个孩子系一个孩子_，同时又，同时又关系一个母亲。关系一个母亲。买票买票该不该买票该不该买票一厘米一厘米小小男子汉的尊严小小男子汉的尊严的形象是否完的形象是否完美而无可挑剔美而无可挑剔整体感知整体感知二：用简洁的语言概括小说情节二：用简洁的语言概括小说情节 陶影为了满足儿子陶影为了满足儿子“一个小小男子汉一个小小男子汉的尊严的尊严”,替本不应买票的儿子买车票替本不应买票的儿子买车票,后来在公园时因没买票与红衣青年产生后来在公园时因没买票与红衣青年产生

6、矛盾矛盾,致使儿子误会了她致使儿子误会了她,为了解除儿子为了解除儿子心中的误会心中的误会,她写信给红衣青年的领导她写信给红衣青年的领导,终于讨回公道终于讨回公道,并让儿子知道并让儿子知道“妈妈没有妈妈没有错错”.整体感知整体感知1.1.剧本中的人物有哪些？剧本中的人物有哪些？2.2.说说小说基本情节及有哪些冲突，哪一个是说说小说基本情节及有哪些冲突，哪一个是主要冲突。主要冲突。3.3.根据情节，根据情节，谈谈自己对陶影、小也、小也父、谈谈自己对陶影、小也、小也父、红衣青年等主要人物的性格、特征的理解。红衣青年等主要人物的性格、特征的理解。陶影、小也、张师傅、售票员、红衣青年、老奶陶影、小也、张

7、师傅、售票员、红衣青年、老奶奶、小也父、作家、公园书记主任、群众甲、乙、奶、小也父、作家、公园书记主任、群众甲、乙、丙丙 整体感知整体感知陶影与红衣青年的买票冲突，陶影与小也的信任冲突，陶影与丈夫的冲突陶影陶影 为人善良为人善良 大度大度 自尊自尊 能以身作则能以身作则 小也小也 天真活泼天真活泼小也父小也父 低调低调 老实老实 忠厚忠厚红衣青年红衣青年 为人势利为人势利 言语刻薄言语刻薄 公共汽车公共汽车公园门口公园门口陶影家里陶影家里 小也买票小也买票 多也不买多也不买 给也不要给也不要 责任感责任感 正义感正义感 价值观价值观 在孩子面前做完美母亲在孩子面前做完美母亲 谈谈自己对主要人物

8、的谈谈自己对主要人物的性格、特征的理解。要求性格、特征的理解。要求能够根据文中相应的片断能够根据文中相应的片断加以印证！加以印证！陶影陶影（1）含辛茹苦、任劳任怨）含辛茹苦、任劳任怨相应段落、语句：相应段落、语句：一天班上下来，累得不一天班上下来，累得不想动弹，真想凑合凑合算了。想动弹，真想凑合凑合算了。（掏了张纸币）买一根（掏了张纸币）买一根冰棍就成了，妈不吃。冰棍就成了，妈不吃。陶影陶影（2）执著、认真）执著、认真（轻松但是极坚决）他（轻松但是极坚决）他不够不够1、1米的。不够！米的。不够！我不知道国际米尺是什我不知道国际米尺是什么造的，可我知道我的儿子么造的，可我知道我的儿子是没有那么高

9、，我知道我们是没有那么高，我知道我们没有逃票。没有逃票。陶影陶影（3）竭力维护人格尊严，立场坚定）竭力维护人格尊严，立场坚定这件事对我来说就是最这件事对我来说就是最大的大的（执拗地）如果再设有（执拗地）如果再设有音讯，我就直接去找！音讯，我就直接去找！（郑重地）只请两位爷（郑重地）只请两位爷爷把那天的事同孩子讲清楚，爷把那天的事同孩子讲清楚，告诉孩子：告诉孩子：“妈妈没有错妈妈没有错”课文中运用了许多独特而形象的比喻课文中运用了许多独特而形象的比喻,结合结合上下文上下文,体会下列比喻句的表达效果体会下列比喻句的表达效果1、以她现有的家境要培育出具有大家风度的孩子，、以她现有的家境要培育出具有大

10、家风度的孩子，需要全力以赴的正面教育。这很难，就象用小米加需要全力以赴的正面教育。这很难，就象用小米加步枪打败飞机大炮一样，但并不是做不到。步枪打败飞机大炮一样，但并不是做不到。买车票买车票（形象的说明陶影培养儿子的艰难，（形象的说明陶影培养儿子的艰难，但同时也表明了她坚定的决心和信心。）但同时也表明了她坚定的决心和信心。）品味赏析品味赏析2、陶影用目光包裹着儿子，随着小也的步伐，这目、陶影用目光包裹着儿子，随着小也的步伐，这目光像柔软的蚕丝从茧中抽了出来。光像柔软的蚕丝从茧中抽了出来。买公园门票买公园门票（形象地写出陶影看儿子的目光充满（形象地写出陶影看儿子的目光充满温柔和慈爱，这种爱是绵延

11、不断的，这爱里有责温柔和慈爱，这种爱是绵延不断的，这爱里有责任，她要好好地养育儿子，保护他，让他快乐，任，她要好好地养育儿子，保护他，让他快乐，让他健康成才。）让他健康成才。）3、陶影的手像折断的翅膀僵在半空。、陶影的手像折断的翅膀僵在半空。买公园门票买公园门票(形象地写出了陶影意识到小也对自己形象地写出了陶影意识到小也对自己的不信任后的惊愕神情的不信任后的惊愕神情,在儿子心目中的美好形象将在儿子心目中的美好形象将被击碎被击碎,陶影感到巨大的不安陶影感到巨大的不安,甚至是恐惧。）甚至是恐惧。）4、日子像雪白的面粉，毫无变化地流泻过去。、日子像雪白的面粉，毫无变化地流泻过去。写信，等待公园领导讲

12、明真相写信，等待公园领导讲明真相（形象的写出（形象的写出了陶影焦急的等待回音时的心理，她渴望讨回公了陶影焦急的等待回音时的心理，她渴望讨回公道，却音信皆无，日子显得空虚而又苍白。）道，却音信皆无，日子显得空虚而又苍白。）小说通过写一位母亲给儿子小说通过写一位母亲给儿子买票的故事，塑造了一个普通买票的故事，塑造了一个普通而有强烈正义感和责任感，善而有强烈正义感和责任感，善良、大度、自尊的母亲形象，良、大度、自尊的母亲形象，警示为人父母们在子女面前要警示为人父母们在子女面前要诚实守信。诚实守信。写作写作借鉴(1)以小见大以小见大.本篇小说选取了一位卖小火烧的普通的本篇小说选取了一位卖小火烧的普通的

13、母亲为写作对象母亲为写作对象,截取了她日常生活中的几个横断面截取了她日常生活中的几个横断面.来反映来反映”母爱母爱”这样一个伟大的主题这样一个伟大的主题,从而引起人们从而引起人们对不完美的理解和宽容对不完美的理解和宽容,对正直、善良与责任感的褒对正直、善良与责任感的褒扬与思考。扬与思考。（2）比喻修辞手法的运用比喻修辞手法的运用.小说中多处运用小说中多处运用了比喻的修辞手法了比喻的修辞手法,表达了作者对生活的独特感受以及表达了作者对生活的独特感受以及作者内心细腻而丰富的感情世界作者内心细腻而丰富的感情世界,增加了作品的表现力增加了作品的表现力.写作写作借鉴（3）渲染、对比、悬念的运用渲染、对比

14、、悬念的运用.渲染：渲染：在公园门口的矛盾冲突中，作者写了在公园门口的矛盾冲突中，作者写了“围观的人议围观的人议论纷纷论纷纷”“四周一时间变得非常安静，有人轻微地咳嗽四周一时间变得非常安静，有人轻微地咳嗽”“众人众人呀呀了一声了一声”“众人哄笑众人哄笑”“众人嬉笑众人嬉笑”等围等围观群众的反应和语言，渲染了使陶影陷入尴尬的气氛，强观群众的反应和语言，渲染了使陶影陷入尴尬的气氛，强化了双方的矛盾冲突和陶影的情绪。化了双方的矛盾冲突和陶影的情绪。对比：对比：作品把公园买票的红衣青年和陶影以及公交车上卖作品把公园买票的红衣青年和陶影以及公交车上卖票的司机的对比，突出了红衣青年的胡搅蛮缠、不讲道理。票

15、的司机的对比，突出了红衣青年的胡搅蛮缠、不讲道理。陶影和丈夫对这件陶影和丈夫对这件“小事小事”的不同态度也是一组对比，有的不同态度也是一组对比，有力表现了陶影对完美人格的追求，对人的尊严的追求的执力表现了陶影对完美人格的追求，对人的尊严的追求的执著。著。悬念：悬念：作品反复渲染小也对妈妈不信任的行为及思想，这作品反复渲染小也对妈妈不信任的行为及思想，这是一种悬念手法的运用。不仅有助于人物性格的表现和情是一种悬念手法的运用。不仅有助于人物性格的表现和情节的展开，同时也增强了作品的艺术感染力。节的展开，同时也增强了作品的艺术感染力。为了救活不容易得来的为了救活不容易得来的6个月大儿子，一名个月大儿

16、子，一名38岁的岁的母亲坦然切下了自己的母亲坦然切下了自己的1/4肝脏肝脏 医护人员目睹此情此景不禁对医护人员目睹此情此景不禁对记者说：记者说：“这样伟大的母爱实这样伟大的母爱实在令人感动。在令人感动。“链接生活链接生活母爱伟大母爱伟大拓展延伸拓展延伸母 亲 人生短暂而漫长的路上，人生短暂而漫长的路上，给我们快乐的也许是我们的朋友，给我们快乐的也许是我们的朋友，给我们美好的也许是我们的爱人，给我们美好的也许是我们的爱人，但是永远不及母亲的爱，但是永远不及母亲的爱，带给我们永远的温暖与感动。带给我们永远的温暖与感动。她用她的心为我们抚平创伤，她用她的心为我们抚平创伤，为我们释放绵绵不绝的关爱与温暖。为我们释放绵绵不绝的关爱与温暖。世上的爱有很多种，世上的爱有很多种，只有一种爱不计回报，只有一种爱不计回报，只有一种爱可以永恒，只有一种爱可以永恒，也只有这种爱最无私，也只有这种爱最无私，那便是母爱！那便是母爱！课外作业课外作业谈一谈你对谈一谈你对“可怜天下父母心可怜天下父母心”这这句话的新的体验和认识。并以感恩句话的新的体验和认识。并以感恩父母为主题，写一篇作文，表达你父母为主题，写一篇作文，表达你对父母的爱对父母的爱