第24课出师表(教育精品).ppt

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1、 诸葛亮出师表 出师表出师表 鞠躬尽瘁死而后已鞠躬尽瘁死而后已长长使使英英雄雄泪泪满满襟襟出出师师未未捷捷身身先先死死你知道诸葛亮的哪些事呢？你知道诸葛亮的哪些事呢？出师表出师表教学目标l1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。l2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。l3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。诸葛亮诸葛亮(181234)(181234)三国时三国时卓越的政治家、军事家。字孔卓越的政治家、军事家。字孔明。琅琊阳都（今山东省沂水明。琅琊阳都（今山东省沂水县）人。早年避乱于荆州，曾县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年躬耕

2、于南阳隆中。建安十二年(207)(207)，刘备三顾茅庐，请他，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备备称帝后，拜他为丞相。刘备去世时托付他辅佐后主刘禅去世时托付他辅佐后主刘禅shnshn，后卒于军中。，后卒于军中。作者简介作者简介 表是一种文体，古代奏议的一种，表是一种文体，古代奏议的一种，臣子写给皇帝的奏章，用于向君王陈说臣子写给皇帝的奏章，用于向君王陈说作者的请求和愿望。作者的请求和愿望。“出师表出师表”是出兵打仗前，主帅给君是

3、出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。主上的奏章。诸葛亮写了两篇诸葛亮写了两篇出师表出师表，即，即前前出师表出师表和和后出师表后出师表，我们学的是，我们学的是前出师表前出师表。解题解题 诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴五年诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴五年（227227年）第一次出师伐魏之前。他当时年）第一次出师伐魏之前。他当时感到刘禅感到刘禅shshn n暗昧懦弱，颇有内顾之忧，暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，目的是恳切劝所以临出发前上书刘禅，目的是恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，振作精神，谏，要刘禅继承刘备遗志，振作精神，听信忠言，任用贤良，严明赏罚，尽心听信忠言，任用贤良，严明赏罚，尽心国事

4、，有一个稳定的战略后方，以图完国事，有一个稳定的战略后方，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。成复兴汉室，统一天下的大业。时代背景时代背景听读课文听读课文注意：注意：1、字音、合、字音、合理断句。理断句。2、句子的节、句子的节奏、重音与感奏、重音与感情。情。读准下列划线字的音。读准下列划线字的音。崩崩殂殂（）疲疲弊弊（）陛陛下（下（）恢恢弘弘（）妄自妄自菲菲（）薄薄（）以以塞塞（）驽驽钝（钝（）陟陟（）罚）罚臧臧（）否否（）裨裨（）补）补阙阙（）漏）漏c c b b b bh h ngngfifis s n n zhzhzngzngb bququppb b 郭郭攸攸（）之）之 费费祎祎（）行行（

5、）阵和睦）阵和睦长长（）史）史 猥猥（）自）自夙夙（）夜忧叹）夜忧叹以彰其以彰其咎咎（）咨咨诹诹（）以以遗遗陛下（陛下（）斟斟（）酌酌（）损益）损益yuyuy yh h ngngzhngzhngwiwis s ji ji zuzuww i izhnzhnzhuzhu 翻译课文翻译课文 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。原文：原文：译文：译文：民力困乏民力困乏疲弊：疲弊：果真，实在。果真，实在。也也：表判断，相当于：表判断，相当于“是是”诚：诚：先帝开创（统一全国）的事业还没有完成先帝开创（统一全国

6、）的事业还没有完成一半，却中途去世了。现在天下分裂成三个国一半，却中途去世了。现在天下分裂成三个国家，蜀汉民力困乏，这实在是危急存亡的时候家，蜀汉民力困乏，这实在是危急存亡的时候啊。啊。而：而：表转折表转折,却却 益州：益州：借代用法，指蜀汉。借代用法，指蜀汉。补充注释：补充注释：原文：原文：译文：译文：然而朝中官员们在首都毫不懈怠，忠诚有然而朝中官员们在首都毫不懈怠，忠诚有志的将士们在外面舍生忘死，是因为（他们）志的将士们在外面舍生忘死，是因为（他们）追念先帝（对他们）的特殊待遇，想要在陛追念先帝（对他们）的特殊待遇，想要在陛下身上报恩啊。下身上报恩啊。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者

7、，然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。内：内：首都。首都。然然：表转折，然而表转折，然而。懈：懈：懈怠。懈怠。者，者，也：也：表判断，相当于表判断，相当于“是是”。忘身：忘身：奋不顾身。奋不顾身。之：之：代词，代代词，代“殊遇殊遇”。补充注释：补充注释：盖，表推测原因盖，表推测原因原文：原文：译文：译文：诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。之路也。补充注释：补充注释：诚：诚：实在。实在。遗德：遗德：遗留的美德

8、。遗留的美德。以：以：连词，来，表目的。连词，来，表目的。妄自菲薄：妄自菲薄：过于过于小看自己。小看自己。以：以：连词，以致，表结果。连词，以致，表结果。（陛下）实在应该广泛地听取意见，发扬先（陛下）实在应该广泛地听取意见，发扬先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人的志气，帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人的志气，不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞（人们）忠言劝谏的道路啊。致堵塞（人们）忠言劝谏的道路啊。第一段分析第一段分析不利因素不利因素先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊有利因素有利因素不懈于内不懈于内忘身于外忘身于外结论：结论：诚

9、宜诚宜不宜不宜（正反对比正反对比）（广广开开言言路路）开开张张圣圣听听第一条建议课文分析课文分析危急存亡危急存亡追殊遇追殊遇报陛下报陛下原文：原文：译文：译文：宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。皇宫中和丞相府中的人，都是国家的官员；皇宫中和丞相府中的人，都是国家的官员；升降官吏，评论人物，不应该因在宫中或在升降官吏，评论人物，不应该因在宫中或在府中而异。府中而异。异同：异同：偏义复词。此处指异。偏义复词。此处指异。“同同”字无义。字无义。一体：一体：一个整体一个整体。补充注释：补充注释：原文原文：译文：译文：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏

10、，若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。补充注释：补充注释：若：若：如果。如果。为为：做。做。忠忠：尽忠国尽忠国家的事。家的事。善善：好事。好事。者者：的人的人。以。以：连：连词，来，表目的。词，来，表目的。昭：昭：显示，表明。显示，表明。平明之平明之理理：公正清明的治理。公正清明的治理。异法：异法：法异，法异，法令不法令不同。同。也也：语气词，停顿语气词，停顿。如果有作奸邪事情、犯科条法令，或做了好如果有作奸邪事情、犯科条法令，或做了好事对国家有贡献的，都应该交给主管的官员判事对国家有贡献的，都应该交给主

11、管的官员判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使朝廷内外刑治理，而不应当有偏袒和私心，使朝廷内外刑赏的法令不同。赏的法令不同。第二段分析第二段分析宜：俱为一体，付宜：俱为一体，付 有司论其刑赏有司论其刑赏不宜：异同，偏私，不宜：异同，偏私，内外异法内外异法以昭陛下以昭陛下平明之理平明之理（目的）（目的）课文分析课文分析第二条建议严严明明赏赏罚罚（赏赏罚罚公公平平）原文：原文：译文：译文：侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗

12、陛下。此：此：这些。这些。良实：良实：形容词作名词用，善良诚形容词作名词用，善良诚实的人。实的人。是以是以:以是，因此，不能解释为以是，因此，不能解释为“所所以以”。简简：同同“拣拣”。以以：连词，表目的，连词，表目的，“来来”。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都善良诚实的人，他们的志向和思虑都这些都善良诚实的人，他们的志向和思虑都忠诚纯正，因此先帝把他们选拔出来留给陛忠诚纯正，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。下。补充注释：补充注释：原文：原文：译文：译文：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有

13、所广益。然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。补充注释：补充注释：愚愚:古时自称，我。古时自称，我。无：无：无论。无论。以：以：拿，介拿，介词。词。阙：阙：同同“缺缺”，缺点。，缺点。我认为宫廷中的事情，无论大小，都我认为宫廷中的事情，无论大小，都拿来问问他们，然后实行，就一定能够弥拿来问问他们，然后实行，就一定能够弥补缺点和疏漏之处，得到更多的成效。补缺点和疏漏之处，得到更多的成效。原文：原文：译文：译文：将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。晓畅：晓畅：通晓，熟悉。通晓，熟悉。于：于：

14、在。在。昔日：昔日：过去。过去。曰：曰：为，是。为，是。是以是以:因此，不能解释为因此，不能解释为“所以所以”。将军向宠，性格品行善良平正，通晓军将军向宠，性格品行善良平正，通晓军事，过去试用他的时候，先帝称赞他有才能，事，过去试用他的时候，先帝称赞他有才能，因此大家商议推举他做中部督。因此大家商议推举他做中部督。补充注释：补充注释：原文：原文：译文：译文：愚以为营中之事，悉以咨之，必能愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。使行阵和睦，优劣得所。我认为军队中的事情，都拿来问问他，我认为军队中的事情，都拿来问问他，就一定能够使军队团结和睦，才能高的和就一定能够使军队团结和睦，才能高

15、的和才能低的都得到合理的安排。才能低的都得到合理的安排。优劣：优劣：指才能高的人，才能低的人。指才能高的人，才能低的人。形容词用作名词。形容词用作名词。所：所：该去的地方。该去的地方。补充注释：补充注释：原文：原文：译文：译文：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。亲：亲：亲近。形容词用作动词。亲近。形容词用作动词。远：远：疏远。形疏远。形容词用作动词。容词用作动词。所以：所以：表表原因，可译为原因，可译为“的原因的原因”。兴隆：兴隆：兴旺发达。兴旺发达。倾颓：倾颓：倾覆衰败。倾覆衰败。亲近贤臣，

16、疏远小人，这是先汉亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发兴旺发达达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。倾覆衰败的原因。补充注释：补充注释：原文：原文：译文：译文：先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。恨于桓、灵也。与：与：和。和。于：于：对。对。也：也：语气词，停顿。语气词，停顿。痛恨：痛恨：痛心遗憾。痛心遗憾。先帝在世的时候，每次和我谈论这些事先帝在世的时候，每次和我谈论这些事情，没有不为桓、灵二帝的昏庸而叹息，情，没有不为桓、灵二帝的昏庸而叹息，而感到痛心遗憾的。而感到痛心遗憾的。补充注释：补充

17、注释：原文：原文：译文：译文：侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。而待也。良：良：优秀。优秀。则：则：那么。那么。可：可：可以。可以。计日计日而待：而待：数着日子而等待。指为时不远。数着日子而等待。指为时不远。而：而：连词，表修饰。连词，表修饰。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞可靠、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，可靠、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉朝的兴隆便为时不远了。信任他们，这样汉朝的兴隆便为

18、时不远了。补充注释：补充注释：分析第三四五段分析第三四五段宫中之事宫中之事营中之事营中之事先帝简拔之臣先帝简拔之臣裨补阙漏裨补阙漏有所广益有所广益先帝称能之臣先帝称能之臣行阵和睦行阵和睦优劣得所优劣得所荐荐贤贤臣臣亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人先汉兴隆先汉兴隆亲小人，远贤臣亲小人，远贤臣 后汉倾颓后汉倾颓正反历正反历史教训史教训引引教教训训（亲亲贤贤远远佞佞）亲亲贤贤臣臣，远远小小人人汉室之隆，可计日而待汉室之隆，可计日而待课文分析课文分析第三条建议原文：原文：译文：译文：臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。世，不求闻达于诸侯。布衣：布衣：借代

19、用法，指平民。借代用法，指平民。躬耕：躬耕：亲自耕种。亲自耕种。于：在。于：在。苟全：苟全：苟且保全。苟且保全。于乱世：于乱世：在乱世里。在乱世里。闻达：闻达：做官扬名。做官扬名。我本来是一个平民，在南阳亲自种地，只我本来是一个平民，在南阳亲自种地，只希望在乱世里希望在乱世里苟苟且保全性命，不希求在诸侯那且保全性命，不希求在诸侯那里做官扬名。里做官扬名。补充注释：补充注释：原文：原文：译文：译文：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以帝以驱驰驱驰。补充注释：补充注释：以：以：因

20、为。因为。于：于：到。到。咨：咨：询问。询问。以：以：拿。介词。拿。介词。由是：由是：由于这样。由于这样。感激感激：有所感而有所感而情绪激动。情绪激动。以：以：拿，介词。拿，介词。驱驰：驱驰：奔走效劳。奔走效劳。先帝不因为我身份低微，出身低下，亲先帝不因为我身份低微，出身低下，亲自降低身份，三次到草庐中来探望我，向我自降低身份，三次到草庐中来探望我，向我询问对当代的大事，我因此有所感而情绪激询问对当代的大事，我因此有所感而情绪激动，就答应为先帝奔走效劳。动，就答应为先帝奔走效劳。原文：原文：译文：译文：后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣

21、。难之间，尔来二十有一年矣。值：值：遇到遇到。有：有：通通“又又”，表余数。，表余数。际、际、间：间：时候时候。于，于，在在。尔来：尔来：从那以来从那以来。矣：矣：了。了。后来遇到兵败，在军事上失败的时候接后来遇到兵败，在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使，从那受重任，在危难紧迫的关头奉命出使，从那时到现在已经二十一年了。时到现在已经二十一年了。补充注释：补充注释：原文：原文：译文：译文：先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。故五月渡泸

22、，深入不毛。故：故：所以。所以。寄：寄：托付。托付。以：以：把。把。也：也：语气词，语气词，表停顿。表停顿。夙：夙：早晨。早晨。托付不效：托付不效：托付的事托付的事情未能办到。情未能办到。效：效：成效。成效。以：以：连词，以致，连词，以致，表结果。表结果。伤：伤：损。损。不毛不毛:不长草的不长草的(地方地方).).先帝知道我办事谨慎，所以临终的时候，先帝知道我办事谨慎，所以临终的时候，把国家大事托付给我。我接受命令以来，早晚把国家大事托付给我。我接受命令以来，早晚忧虑叹息，惟恐托付给我的大事做得没有成效，忧虑叹息，惟恐托付给我的大事做得没有成效，以致有损于先帝的明察。所以五月渡过泸水，以致有损

23、于先帝的明察。所以五月渡过泸水，深入到不长庄稼的荒凉地方。深入到不长庄稼的荒凉地方。补充注释：补充注释：原文：原文：译文：译文：今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。还于旧都。现在南方的叛乱已经平定，武器装备已经充现在南方的叛乱已经平定，武器装备已经充足，应当勉励并率领三军，北上平定中原。我希足，应当勉励并率领三军，北上平定中原。我希望能够竭尽自己低下的才能，去铲除奸邪凶恶的望能够竭尽自己低下的才能，去铲除奸邪凶恶的敌人，振兴汉朝，迁回旧都洛阳。敌人，振兴汉朝，迁回旧都洛阳。

24、定：定：平定。平定。兵甲：兵甲：指武器装备。指武器装备。奸凶：奸凶：奸邪奸邪凶恶的人，形容词作名词。凶恶的人，形容词作名词。还：还：返回原来的返回原来的地方。地方。于：于：到，介词。到，介词。补充注释：补充注释：庶：希望庶：希望原文：原文：译文：译文：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。所以：所以：用来用来的事。的事。而：而：连连词，并列。词，并列。职分：职分：职责。也：表判断，职责。也：表判断，“是是”。损：损：减少。减少。益：益：增加。增加。尽：尽：全部全部。则：则：是。

25、是。也：也：语气词。语气词。这就是我用来报答先帝，效忠陛下的职责。这就是我用来报答先帝，效忠陛下的职责。至于考虑朝中政事是否可行，毫无保留地向至于考虑朝中政事是否可行，毫无保留地向陛下提出忠诚的劝谏，那就是郭攸之、费祎、陛下提出忠诚的劝谏，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。董允等人的责任了。补充注释：补充注释：第六七段逐句分析第六七段逐句分析第六段第六段1、叙己志向：身份，生活，追求、叙己志向：身份，生活，追求品格高远品格高远2、三顾草庐：求贤若渴、三顾草庐：求贤若渴 礼贤下士礼贤下士由是感激由是感激3、叙共患难经历：创业艰难、叙共患难经历：创业艰难效忠心愿效忠心愿第七段第七段1、叙托孤之

26、事，提挈全段、叙托孤之事，提挈全段2、受命以来的心情、行动、受命以来的心情、行动3、北定中原，兴复汉室、北定中原，兴复汉室出师目标出师目标4、补笔、补笔课文分析课文分析原文：原文：译文：译文：愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；以：以：把。把。效效：任务。任务。效：效：功效。功效。则：则：就。就。以：以：来。来。若：若：如果。如果。兴德之言：兴德之言：发扬皇上恩德的发扬皇上恩德的忠言。忠言。则：则：就就。以：以：来，连词，表

27、目的。来，连词，表目的。彰：彰：显示，表明显示，表明。咎：咎：过失。过失。之：之：取消句子。取消句子。希望陛下把讨伐曹魏、兴复汉室的任务交付希望陛下把讨伐曹魏、兴复汉室的任务交付给我，如果不能实现，就治我的罪，来告慰先给我，如果不能实现，就治我的罪，来告慰先帝在天之灵。如果没有帝在天之灵。如果没有发扬圣德的忠言发扬圣德的忠言，就就应当责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢失职，应当责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢失职，来指明他们的过失。来指明他们的过失。原文：原文：译文：译文：陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。深追先帝遗诏。臣不胜受

28、恩感激。陛下也应该自行谋划，征询治国的良策，陛下也应该自行谋划，征询治国的良策，认识、采纳正确的言论，深切追念先帝认识、采纳正确的言论，深切追念先帝的遗命。的遗命。我接受你的恩泽，心中非常激动。我接受你的恩泽，心中非常激动。自谋：自谋：想想自己的问题。想想自己的问题。以：以：“而而”，并列。，并列。咨、诹：咨、诹：询问。询问。善道：善道：治国的好治国的好办法。办法。察纳：察纳：识别采纳。识别采纳。雅言：雅言：正言。正言。深追：深追：深切地追念。深切地追念。遗诏：遗诏：遗命。遗命。不胜：不胜：承担不了。承担不了。补充注释：补充注释：第八段分析第八段分析首先，严于律己首先，严于律己其次，严格要求朝

29、廷诸臣其次，严格要求朝廷诸臣最后，向后主提出希望最后，向后主提出希望课文分析课文分析原文：原文：译文：译文：今当远离，临表涕零，不知所言。今当远离，临表涕零，不知所言。现在我就要远离陛下了，面对这份奏表，现在我就要远离陛下了，面对这份奏表，禁不住流下泪水，也不知说了些什么。禁不住流下泪水，也不知说了些什么。当：当：将。将。临：临：面对。面对。涕零：涕零：流泪。流泪。涕，泪。涕，泪。零，落下。零，落下。补充注释：补充注释：全文以十分恳切的言辞，反复规劝刘禅要全文以十分恳切的言辞，反复规劝刘禅要继承先帝遗志，修明政治，完成继承先帝遗志，修明政治，完成“兴复汉室兴复汉室”的大业，也表达了诸葛亮的大业

30、，也表达了诸葛亮“北定中原北定中原”的坚强的坚强意志和对先主感恩图报的一片深情。意志和对先主感恩图报的一片深情。概括全文内容概括全文内容1、诸葛亮对当前形势的分析是什么？、诸葛亮对当前形势的分析是什么？理解文本理解文本客观条件：客观条件：今天下三分，益州疲弊，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。此诚危急存亡之秋也。主观条件主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。志之士忘身于外。2、诸葛亮向后主提出的三条建议是什么、诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？1开张圣听开张圣听2陟罚臧否，不宜异同陟罚臧否，不宜异同3亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人广开言路广开言路严明赏罚严明

31、赏罚亲贤远佞亲贤远佞3.作者自叙志趣过人，不求功名的话：作者自叙志趣过人，不求功名的话：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：受任于败军之际，奉命于危难之间。受任于败军之际，奉命于危难之间。5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的两下的两 件事：件事：白帝城白帝城托孤托孤三顾茅庐三顾茅庐6.诸葛亮此次出师的目的是什么诸葛亮此次出师的目的是什么？今南方已定，兵甲已足。当奖率三军，今南方已定，兵甲已足。当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉北定中原，庶竭

32、驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。室，还于旧都。1 1、文章开句就提到、文章开句就提到“先帝先帝”刘备，在文刘备，在文中起什么作用？中起什么作用？因为蜀国是先帝创下的基业，是因为蜀国是先帝创下的基业，是“北定北定中原中原”“恢复汉室恢复汉室”的根据地，而先帝的理的根据地，而先帝的理想未能实现而中途死亡，使作者感到十分痛想未能实现而中途死亡，使作者感到十分痛惜，肩上的托付的担子之沉重。同时警示后惜，肩上的托付的担子之沉重。同时警示后主要奋发有为，继承先辈遗志。为后文提出主要奋发有为，继承先辈遗志。为后文提出建议定下基调。建议定下基调。质疑探究质疑探究2 2、第、第1 1段分析天下大势，在文中起

33、什么作用段分析天下大势，在文中起什么作用？分析形势不利的客观条件，指出目前正是分析形势不利的客观条件，指出目前正是决定存亡的关键时刻，希望刘禅决定存亡的关键时刻，希望刘禅“居安思危居安思危”。3 3、第、第1 1段提到段提到“侍卫之臣侍卫之臣”和和“忠志之士忠志之士”有什么作用？有什么作用？这是蜀国这是蜀国“人和人和”的主观条件，而且是先的主观条件，而且是先帝帝“殊遇殊遇”造成的。客观条件虽然堪忧，主造成的。客观条件虽然堪忧，主观努力尚且可为。在这样的形势下，作为蜀观努力尚且可为。在这样的形势下，作为蜀国的国君应当如何做，文章开头从三个方面国的国君应当如何做，文章开头从三个方面使后主认识到应当

34、有所为。使后主认识到应当有所为。4 4、提出这三条建议的目的是什么？、提出这三条建议的目的是什么？希望后主能希望后主能“以光先帝遗德，恢弘志士以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也之路也”希望后主能希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也偏私，使内外异法也”希望后主能希望后主能“亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人”，只有，只有做到这一点，才能使国家做到这一点，才能使国家“兴隆兴隆”总之总之.作者希望蜀国能够有一个清明的政局，成作者希望蜀国能够有一个清明的政局，成了了“北定中原北定中原”强大稳定的后方。

35、强大稳定的后方。5 5、第六段作者自述身世的目的何在？、第六段作者自述身世的目的何在？作者自叙本志，说明自己的低微的身份，作者自叙本志，说明自己的低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。叙淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝述先帝“三顾茅庐三顾茅庐”之恩，称赞先帝宽宏气度之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激之情。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，之情。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为备父子的心愿，以陈

36、情的方式为“出师出师”作铺作铺垫。垫。作者自叙本志，为的是突出先帝的知遇之作者自叙本志，为的是突出先帝的知遇之恩，而出师伐魏，恩，而出师伐魏，“北定中原北定中原”，正是为了完，正是为了完成先帝未竟的事业以报答先帝。成先帝未竟的事业以报答先帝。6 6、第七段追忆、第七段追忆“白帝城托孤白帝城托孤”在文中在文中起什么作用？起什么作用？说明说明“出师出师”的原因，是完成先帝未竟的原因，是完成先帝未竟的事业。这是他的事业。这是他“报先帝而忠陛下报先帝而忠陛下”的本的本分。分。7 7、出师之前作者做了哪些准备工作？、出师之前作者做了哪些准备工作？“五月渡沪，深入不毛。五月渡沪，深入不毛。”“七擒孟七擒孟

37、获获”，安抚夷人，安抚夷人，“今南方已定，兵甲今南方已定，兵甲已足已足”，安定了后方，做好战备。，安定了后方，做好战备。8 8、作者出师后的国内政事如何安排、作者出师后的国内政事如何安排？推贤了哪些贤臣？目的是什么？推贤了哪些贤臣？目的是什么？宫中：推荐良实，志虑忠纯的郭攸之、宫中：推荐良实，志虑忠纯的郭攸之、费祎、董允等。费祎、董允等。营中：推荐性行淑均，晓畅军事的将营中：推荐性行淑均，晓畅军事的将军向宠。军向宠。其他：推荐贞良死节之臣侍中、尚书、其他：推荐贞良死节之臣侍中、尚书、长史、参军等。长史、参军等。目的是消除北伐的后顾之忧，使他能集中目的是消除北伐的后顾之忧，使他能集中精力伐魏。精

38、力伐魏。9 9、作者如何表达了出师的决心？、作者如何表达了出师的决心？以出师为己任。以出师为己任。“此臣报先帝而忠陛下此臣报先帝而忠陛下之职分也之职分也”；立下军令状。立下军令状。“愿陛下托臣以讨贼兴复愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵”。1010、作者对他所推荐的贤臣和后主提出了、作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求？哪些要求？对贤臣：对贤臣：“斟酌损益，进尽忠言斟酌损益，进尽忠言”，要，要有有“兴德之言兴德之言”。对后主：对后主：“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏察纳雅言，深追先帝遗诏”。1

39、111、从全文来看，诸葛亮向刘禅提出的三条、从全文来看，诸葛亮向刘禅提出的三条建议，他反复强调的是哪一条？建议，他反复强调的是哪一条？作者反复陈说的是亲贤远佞这一条。其作者反复陈说的是亲贤远佞这一条。其余两条虽然说的是方针、政策，也都与此有余两条虽然说的是方针、政策，也都与此有关。因为刘禅是个昏庸之君，容易受坏人蛊关。因为刘禅是个昏庸之君，容易受坏人蛊惑，如不亲贤远佞，就会出现惑，如不亲贤远佞，就会出现“妄自菲薄，妄自菲薄，引喻失义引喻失义”“偏私，使内外异法偏私，使内外异法”等情况，等情况，再好的方针、政策也不可能贯彻执行。而亲再好的方针、政策也不可能贯彻执行。而亲贤为远佞之本，所以文章开头

40、说贤为远佞之本，所以文章开头说“开张圣听开张圣听”，实际上就是要听取贤臣的意见，万不可，实际上就是要听取贤臣的意见，万不可“塞忠谏之路塞忠谏之路”，中间列举贤臣姓名，要刘，中间列举贤臣姓名，要刘禅禅“亲之信之亲之信之”，结尾更劝说刘禅要，结尾更劝说刘禅要“咨诹咨诹善道，察纳雅言善道，察纳雅言”，也是亲贤的意思。，也是亲贤的意思。能否亲贤远佞关系到国家的存亡，强调了能否亲贤远佞关系到国家的存亡，强调了亲贤远佞的重要性。亲贤远佞的重要性。1212、作者以先汉兴隆与后汉倾颓作对比，、作者以先汉兴隆与后汉倾颓作对比，意在说明什么？意在说明什么？13、找出第八段中与上文相照应的句子、找出第八段中与上文相

41、照应的句子照照 应应“讨贼兴复之效讨贼兴复之效”“兴德之言兴德之言”“咨咨诹诹善善道道，察察纳纳雅雅言言”“奖奖率率三三军军，北北定定中中原原”“斟斟酌酌损损益益，进进尽尽忠忠言言”“开张圣听开张圣听”本文在写作方面有什么特色？本文在写作方面有什么特色？“表以陈情表以陈情”，意思是表的叙事和议论，意思是表的叙事和议论都带有抒情的色彩。第一部分寓情于都带有抒情的色彩。第一部分寓情于议议，在谈，在谈论形势、方针、政策和历史经验教训之中贯穿论形势、方针、政策和历史经验教训之中贯穿着一条明显的抒情线索，就是希望后主能继承着一条明显的抒情线索，就是希望后主能继承先帝的遗志，完成先帝未竟的大业。第二部分先

42、帝的遗志，完成先帝未竟的大业。第二部分寓情于寓情于叙叙，字字句句都蕴含着作者对先帝的知，字字句句都蕴含着作者对先帝的知遇之思和无限感激之情，也表达了作者尽心竭遇之思和无限感激之情，也表达了作者尽心竭力效忠刘备父子的心愿。最后，诸葛亮以力效忠刘备父子的心愿。最后，诸葛亮以“讨讨贼兴复之效贼兴复之效”自许，并且说自许，并且说“不效则治臣之罪，不效则治臣之罪，以告天帝之灵以告天帝之灵”，更是情词恳切，催人泪下，更是情词恳切，催人泪下，集中表现了他集中表现了他感恩感恩图报的心情。图报的心情。理清思路，把握结构理清思路，把握结构部分部分 段落段落 要点要点 表达方式表达方式1广开言路广开言路2赏罚分明赏

43、罚分明3、4、5 亲贤远佞亲贤远佞一一6叙述经历：三顾草庐叙述经历：三顾草庐7效忠心愿：托孤之事效忠心愿：托孤之事二二8、9归结责任，结束全篇归结责任，结束全篇三寓情于议寓情于议寓情于叙寓情于叙抒发感情抒发感情思路思路：以：以“出师出师”为中心为中心 首先，危急形势下首先，危急形势下出师出师，提出治国建议；，提出治国建议；然后，陈述然后，陈述出师出师理由，表达感激之情效忠心愿；理由，表达感激之情效忠心愿；最后，要求批准最后，要求批准出师出师，表达，表达出师出师决心。决心。古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：痛心遗憾。痛心遗憾。非常恨。非常恨。贫民百姓。臣本布衣。贫民百姓。臣本布衣。

44、布的衣服。布的衣服。痛恨痛恨布衣布衣归纳整理归纳整理一、古今词义一、古今词义开张开张扩大扩大开业开业驱驰驱驰奔走效劳奔走效劳驱赶、奔跑驱赶、奔跑古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：卑鄙卑鄙感激感激身份低微，出身鄙野。身份低微，出身鄙野。（语言、行为）恶劣；不道德。（语言、行为）恶劣；不道德。感动，激动。由是感激。感动，激动。由是感激。因对方的好意或帮助而对他因对方的好意或帮助而对他产生好感。产生好感。愿陛下托臣以讨贼兴复之效。愿陛下托臣以讨贼兴复之效。不效则治臣之罪。不效则治臣之罪。重任重任实现、完成实现、完成感动，激动。感动，激动。

45、感谢。感谢。二、一词多义二、一词多义效效感激感激由是感激。由是感激。臣不胜受恩感激。臣不胜受恩感激。以光先帝遗德。以光先帝遗德。恢弘志士之气。恢弘志士之气。此皆良实。此皆良实。优劣得所。优劣得所。光，名词用为动词，光，名词用为动词，发扬光大。发扬光大。恢弘，形容词用为动词，恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。发扬扩大。良实，形容词用为名词，良实，形容词用为名词，善良诚实的人。善良诚实的人。优劣，形容词用为名词，优劣，形容词用为名词，才能高的和才能低的。才能高的和才能低的。三、词类活用三、词类活用亲贤臣。亲贤臣。远小人。远小人。攘除奸凶。攘除奸凶。则责攸之、讳、允等之慢。则责攸之、讳、允等之慢。亲，

46、形容词用为动词，亲近。亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。远，形容词用为动词，疏远。奸凶，形容词用为名词，奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。奸邪凶顽的人。慢，形容词用为动词，怠慢。慢，形容词用为动词，怠慢。裨补阙漏。裨补阙漏。尔来二十有一年矣。尔来二十有一年矣。阙，通阙，通“缺缺”，缺点。，缺点。有，通有，通“又又”，表余数。，表余数。四、通假字四、通假字以以故临崩寄臣以大事也。故临崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遗德。以光先帝遗德。以塞忠谏之路也。以塞忠谏之路也。受命以来。受命以来。介词，把。介词，把。介词，因。介词，因。连词，表目的，来，用来。连词

47、，表目的，来，用来。连词，表结果，以致。连词，表结果，以致。连词，表时间，以。连词，表时间，以。五、虚词的用法五、虚词的用法课外拓展课外拓展 下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。三国演义三国演义 三国演义三国演义三国演义

48、三国演义原名原名原名原名三国志通三国志通三国志通三国志通俗演义俗演义俗演义俗演义，也称，也称，也称，也称三国志演义三国志演义三国志演义三国志演义，是我国第一部章回小说，也是我是我国第一部章回小说，也是我是我国第一部章回小说，也是我是我国第一部章回小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义小国最有代表性的长篇历史演义小国最有代表性的长篇历史演义小国最有代表性的长篇历史演义小说。作者以东汉末年及魏、蜀、说。作者以东汉末年及魏、蜀、说。作者以东汉末年及魏、蜀、说。作者以东汉末年及魏、蜀、吴三国历史为题材，在民间传说吴三国历史为题材，在民间传说吴三国历史为题材，在民间传说吴三国历史为题材，在民间传说和民间

49、艺人创作的话本、戏曲基和民间艺人创作的话本、戏曲基和民间艺人创作的话本、戏曲基和民间艺人创作的话本、戏曲基础上，运用陈寿的础上，运用陈寿的础上，运用陈寿的础上，运用陈寿的三国志三国志三国志三国志和和和和裴松之注的正史材料，结合自己裴松之注的正史材料，结合自己裴松之注的正史材料，结合自己裴松之注的正史材料，结合自己的生活经验而写成。小说描写了的生活经验而写成。小说描写了的生活经验而写成。小说描写了的生活经验而写成。小说描写了三国时期纷繁的事件和众多的人三国时期纷繁的事件和众多的人三国时期纷繁的事件和众多的人三国时期纷繁的事件和众多的人物，广泛地反映了当时的社会生物，广泛地反映了当时的社会生物，广

50、泛地反映了当时的社会生物，广泛地反映了当时的社会生活。前人用活。前人用活。前人用活。前人用“文不甚深，言不甚文不甚深，言不甚文不甚深，言不甚文不甚深，言不甚俗俗俗俗”来说明它的语言特点。来说明它的语言特点。来说明它的语言特点。来说明它的语言特点。武侯祠匾额对联选武侯祠匾额对联选两表酬三顾，一对足千秋两表酬三顾，一对足千秋 过厅对联过厅对联鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武公忠体国兮出师两表留楷模公忠体国兮出师两表留楷模 诸葛亮殿对联诸葛亮殿对联亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎济大事人为本