人教版五年级语文上册《珍珠鸟》课件(教育精品).ppt

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1、人教版五年级语文上册人教版五年级语文上册垂蔓垂蔓 葱茏葱茏 瞅一眼瞅一眼 雏儿雏儿画框画框 流泻流泻 涂蜡涂蜡 细腻细腻 眼睑眼睑 眸子眸子 咂嘴咂嘴 嚓嚓嚓嚓嗒嗒嗒嗒 wn lng chu ch kung li xi l x nYn jin mu z d简易简易 异常异常 葱茏葱茏 隐约隐约 繁茂繁茂蓬松蓬松 伤害伤害 索性索性 细腻细腻 陪伴陪伴眼睑眼睑 咂嘴咂嘴 流泻流泻 依赖依赖 轻松自在轻松自在 不动声不动声色色 瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。1。课文主要写了什么？珍珠鸟长什么样？珍珠鸟的习性是什么？2.

2、从哪里可以看出怕人的珍珠鸟后来会一点都不害怕人，而且和作者相处的得非常好？3.哪里体现了我对珍珠鸟的喜爱之情？瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。要求要求：默读课文，找出表现珍珠鸟“怕人”的段落做好记号，说说哪句话、哪个词最能突出珍珠鸟的“怕人”，并有感情地朗读。重点句重点句 小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红可爱的鲜红小嘴小嘴从绿叶中伸出来。从绿叶中伸出来。重点句重点句 小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看小鸟的

3、影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红可爱的鲜红小嘴小嘴从绿叶中伸出来。从绿叶中伸出来。朗读：读出小鸟的怕人。朗读：读出小鸟的怕人。重点句重点句 我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。伸出小脑袋瞅瞅我。句子比较：句子比较：我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。伸出小脑袋瞅瞅我。我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便伸出小我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便伸出小脑袋瞅我。脑袋瞅我。作者巧用作者巧用“渐渐渐渐”“瞅瞅瞅瞅”这两个叠词，这两个叠词，准确

4、凸现了珍珠鸟怕人的特点。准确凸现了珍珠鸟怕人的特点。要求要求：默读课文，找出表现珍珠鸟“不怕人”的段落做好记号，说说哪句话、哪个词最能突出珍珠鸟的“不怕人”，并有感情地朗读。起先，这小家伙只在笼子四周活起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。着逃到画框上去了。神气十足神气十足 起先，这小家伙只在笼子四周活动，起先，这小家伙只在笼子四周活

5、动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。小鸟落在柜顶上，站在书架上，飞到画框上，这一小鸟落在柜顶上，站在书架上，飞到画框上，这一连串淘气的举动文中连串淘气的举动文中用什么词连接用什么词连接？“怕人”“不怕人”思考：为什么珍珠鸟由当初怕人到后来又不怕人了呢？难道是鸟性改变了吗？）最能表现出作者对小鸟的关爱，也最感最能表现出作者对小鸟的关爱，也最感人的一

6、个画面你认为是哪一段呢？人的一个画面你认为是哪一段呢？有一天，我伏案写作时，它居然落到有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。过了一会儿，扭头看看，这小家伙跑它。过了一会儿，扭头看看，这小家伙竟扒在我的肩头上睡着了，银灰色的眼皮竟扒在我的肩头上睡着了，银灰色的眼皮盖住眼睛，小红脚刚好给胸脯上长长的绒盖住眼睛，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？生活中你是否也有这样的体验，和人或者自然界的生活中你是否也有这样的体验，和人或者自然界的花鸟草虫建立了相互信赖的关系花鸟草虫建立了相互信赖的关系?你认为这种信赖是怎你认为这种信赖是怎样建立的？样建立的？尊重、尊重、宽容、宽容、关爱关爱当身处困境的北极熊只能靠相互拥抱来彼此温暖时 写你喜欢的一种小动物？写你喜欢的一种小动物？