解方程（二） (2)(精品)(精品).ppt

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1、北师大版北师大版 四年级下册四年级下册 第五单元第五单元 认识方程认识方程课件课件PPT解方程。解方程。x+13=35x5.6=26先独立解方程，后对子说说解方程的方法及注意事先独立解方程，后对子说说解方程的方法及注意事项。项。1、通过观察天平称重的具体情境，类比等式变形的、通过观察天平称重的具体情境，类比等式变形的过程，抽象出等式性质；过程，抽象出等式性质；2、会用等式的性质解形如、会用等式的性质解形如2 =10的简单方程；的简单方程；5 5g g g g5 5g g g g5 5g g g g绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L等式两边都乘同一个

2、数（或除以同一个不为等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式还成立吗？的数），等式还成立吗？猜想：前面我们学习了猜想：前面我们学习了“等式两边都加上（或减去）同一个数，等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立等式仍然成立”，受这个规律的启发，你有什么想法？，受这个规律的启发，你有什么想法？猜想猜想-交流交流-概括概括5 5g g g g 55 5g g g g5 5g g g g 3 5绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式还成立吗？的数），等式

3、还成立吗？1010g g1010g g 2 0 g g 2 2 0 2 g g绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式还成立吗？的数），等式还成立吗？这个规律可以帮助我们解决哪些问题？这个规律可以帮助我们解决哪些问题？等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式还成立吗？的数），等式还成立吗？请你用发现的规律，解出我们前面列出的方程。请你用发现的规律，解出我们前面列出的方程。20002000解：解：4 420002000

4、4 4 500500独立尝试独立尝试-小组交流小组交流-思路展示思路展示-结果检验结果检验解方程。解方程。2828解：解：7 728287 7 4 43 3 9 9解：解：3 33 39 93 3 272727273 39 9，2727对了。对了。7 74 42828，4 4对了。对了。请你画图或举例说说下面这句话的意思：请你画图或举例说说下面这句话的意思：等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0 0的数），等式仍然成立。的数），等式仍然成立。绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L下面解法正确吗？与同伴交流。下面解

5、法正确吗？与同伴交流。38森林医生。森林医生。353535357 75 5 5 58 8解：解：5 5 8 8 3 35555 13133535解：解：7 735357 7 5 5观察观察-纠错纠错-完成完成-展示展示森林医生。森林医生。353535357 75 5 5 58 8解：解：5 5 8 8 3 35555 13133535解：解：7 735357 7 5 5观察观察-纠错纠错-完成完成-展示展示解方程。解方程。绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L观察观察-完成完成-对子互展对子互展-代表展示代表展示通过本节课的学习，你又掌握了什么知识点？通过本节课的学习，你又掌握了什么知识点？