《金色花》PPT(教育精品).ppt
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1、发挥你们的想象,用它们描绘一个场景母亲、孩子、蜜蜂、花泰戈尔泰戈尔:(18611941)印度作家、诗印度作家、诗人、社会活动家。人、社会活动家。在二十世纪在二十世纪20-4020-40年年代对中国文坛产生了很代对中国文坛产生了很大的影响。代表作:大的影响。代表作:诗集诗集新月集新月集、园丁集园丁集、飞鸟集飞鸟集、吉檀迦利吉檀迦利。19131913年获得诺贝尔文年获得诺贝尔文学奖。学奖。你听到了一个怎你听到了一个怎 样的故事?样的故事?你有什么感受?你有什么感受?要求:要求:1.读准字音。读准字音。2.注意感情,展开联想和想象,注意感情,展开联想和想象,把自己当成文中的我来读。把自己当成文中的我
2、来读。读诗读诗 放声自由朗读放声自由朗读读读清清字音字音 读读准准节奏节奏 读读出出感情感情.笑哈哈地在空中笑哈哈地在空中摇摆摇摆,又在新叶上又在新叶上跳舞跳舞,妈妈,你会认识我吗?妈妈,你会认识我吗?你要是叫道:你要是叫道:“孩子,你在孩子,你在哪里哪里呀?呀?”我暗我暗暗地在那里暗地在那里匿笑匿笑,却一声儿不响。,却一声儿不响。“你到哪里去了,你这你到哪里去了,你这坏坏孩子?孩子?”“我我不不告诉你,妈妈。告诉你,妈妈。”1、孩子,你在哪里呀?、孩子,你在哪里呀?2、你到哪里去了,你这坏孩子?、你到哪里去了,你这坏孩子?3、我不告诉你,妈妈。、我不告诉你,妈妈。(着急、关爱)(着急、关爱)
3、(欣喜、嗔怪)(欣喜、嗔怪)(顽皮、撒娇)(顽皮、撒娇)重点揣摩:这几个句子如何读?重点揣摩:这几个句子如何读?选择自己喜欢选择自己喜欢的句子,有感情的句子,有感情朗读,相信你能朗读,相信你能行。行。温馨提示:温馨提示:可从重音、语速、节奏、感情可从重音、语速、节奏、感情及面部表情等方面进行评价及面部表情等方面进行评价请再自由读课文,把握文章请再自由读课文,把握文章的内容,并用的内容,并用“我读出了一我读出了一位位的妈妈(孩子)的妈妈(孩子)”交交流读书感受,并找到文章相流读书感受,并找到文章相关语句加以说明。关语句加以说明。合作探究:1、为什么、为什么“我我”想变成一朵金色花呢?请在想变成一
4、朵金色花呢?请在文文 中找出我变成金色花为妈妈所做的事?中找出我变成金色花为妈妈所做的事?并说说我为什么要并说说我为什么要“暗暗地暗暗地”、“悄悄地悄悄地”做这些事情?做这些事情?2、作者为什么把孩子想象为金色花?、作者为什么把孩子想象为金色花?3、这首诗表达了什么感情?、这首诗表达了什么感情?为了能给妈妈做点事:可以看着妈妈工作,为了能给妈妈做点事:可以看着妈妈工作,可以让妈妈嗅到花香,可以让妈妈看书不伤眼睛。可以让妈妈嗅到花香,可以让妈妈看书不伤眼睛。孩子懂得母亲的奉献是无私的,对母爱的回报孩子懂得母亲的奉献是无私的,对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖,但求妈妈生活也应该是无私的。
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