6和7的认识(教育精品).ppt

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1、6-10的认识的认识1-5的认识的认识11-20各数的认识各数的认识100以内数的认识以内数的认识万以内数的认识万以内数的认识大大 数数 的的 认认 识识 10以内数的认识，以内数的认识，是数的认识中最基础的是数的认识中最基础的知识，纵观小学数学教知识，纵观小学数学教材数的认识教学内容，材数的认识教学内容，我们发现，这样的编排我们发现，这样的编排特点符合特点符合数学课程标数学课程标准准的基本理念，也充的基本理念，也充分体现了人教版教材适分体现了人教版教材适当分散难点、循序渐进、当分散难点、循序渐进、螺旋上升的原则。螺旋上升的原则。内容地位内容地位 6-10认识和认识和1-5的认识，在编排上不一

2、样，根据一年级学的认识，在编排上不一样，根据一年级学生已有生活经验中经常接触到生已有生活经验中经常接触到1-5的数字，进行集中认识，主的数字，进行集中认识，主要是引导学生从生活经验中感受数字，形成数字概念。对比要是引导学生从生活经验中感受数字，形成数字概念。对比5大一些的数字，在认识上就有一些模糊了，因而，在安排上不大一些的数字，在认识上就有一些模糊了，因而，在安排上不是集中学习，而是适当分散，先学是集中学习，而是适当分散，先学6、7，再学，再学8、9，这样即可，这样即可以降低难度，也符合学生数感形成的特点。以降低难度，也符合学生数感形成的特点。编排特点编排特点6 76、7的加减法的加减法 情境图情境图