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2、等作品。1012篇诗文写作背景：写作背景：选自文山先生全集。作于公元1279年（宋祥兴二年），公元1278年（宋祥兴元年），文天祥在广东海丰北五坡岭兵败被俘，押到船上，次年过零丁洋时作此诗。随后又被押解至崖山，张弘范逼迫他写信招降固守崖山的张世杰、陆秀夫等人，文天祥不从，出示此诗以明志。表达爱国热情的诗句有哪些？表达爱国热情的诗句有哪些？课前回顾：课前回顾：23.诗词曲五首过零丁洋过零丁洋【南宋】文天祥学习目标学习目标1.理解诗的意思。2.能赏诗中的名句。3.领会诗中丰富深刻的意蕴，体味作者的思想感情。合作探究一：合作探究一：请简要概括诗意。过零丁洋过零丁洋【南宋】【南宋】文天祥文天祥辛苦遭逢

3、起一经，干戈寥落四周星。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。熟读经书取得功名从此遭遇坎坷不平，兵力单薄战争频繁匆熟读经书取得功名从此遭遇坎坷不平，兵力单薄战争频繁匆匆度过四年光景。匆度过四年光景。大好河山被敌人侵占国家势如风中柳絮失去根基即将覆灭，大好河山被敌人侵占国家势如风中柳絮失去根基即将覆灭，自己一生的坎坷如雨中浮萍漂泊无根时起时沉。自己一生的坎坷如雨中浮萍漂泊无根时起时沉。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐

4、，零丁洋身陷元虏可叹我孤惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦无依。苦无依。古往今来人生谁无一死？我要留一片爱国的丹心映照史册。古往今来人生谁无一死？我要留一片爱国的丹心映照史册。诗意：诗意：过零丁洋过零丁洋【南宋】【南宋】文天祥文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（1 1）科举入仕（科举入仕（2 2）起兵抗元。起兵抗元。“一经一经”：儒家经典。：儒家经典

5、。1 1.首联回顾了作者经历的哪两件事？首联回顾了作者经历的哪两件事？“一经一经”指什指什么？么？合作探究二合作探究二 比喻比喻，以以“风飘絮风飘絮”比喻国事危亡，无可挽比喻国事危亡，无可挽回，以回，以“雨打萍雨打萍”比喻自己身世坎坷，时起时沉，比喻自己身世坎坷，时起时沉，生动形象地生动形象地将国家和个人命运紧密相连，反映了将国家和个人命运紧密相连，反映了国家的衰败和个人的坎坷。国家的衰败和个人的坎坷。2 2.从修辞角度赏析从修辞角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍打萍”。双关双关，概括了诗人难忘的两次经历。巧用，概括了诗人难忘的两次经历。巧用“惶恐惶恐”“零丁零

6、丁”两个地名渲染两个地名渲染国势国势的险恶和的险恶和个人个人境况的危境况的危苦。苦。3.3.请从表现手法的角度赏析请从表现手法的角度赏析“惶恐滩头说惶恐，零惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁丁洋里叹零丁”。直抒胸臆直抒胸臆,表明了自己舍生取义、以死明志的决心表明了自己舍生取义、以死明志的决心,充分体现了诗人威武不屈的民族气节和爱国热情。充分体现了诗人威武不屈的民族气节和爱国热情。4.4.主旨句主旨句“人生自古谁无死，人生自古谁无死，留取丹心照汗青留取丹心照汗青”表达了作者怎样的思想感情？表达了作者怎样的思想感情？当堂训练当堂训练颔联：以颔联：以“风飘絮风飘絮”“”“雨打萍雨打萍”为喻，形象地抒写为

7、喻，形象地抒写了国家山河破碎、个人身世飘零的悲哀。了国家山河破碎、个人身世飘零的悲哀。颈联：巧借颈联：巧借“惶恐惶恐”“”“零丁零丁”两个地名的谐音双关，两个地名的谐音双关，暗示了形势的险恶、作者境况的危苦和对前途的忧暗示了形势的险恶、作者境况的危苦和对前途的忧虑。虑。1.1.请在颔联（第三、四句）和颈联（第五、六句）请在颔联（第三、四句）和颈联（第五、六句）中任选一联，从写法角度作简要的赏析。（中任选一联，从写法角度作简要的赏析。（2 2分）分）（20142014年湖南省衡阳市）年湖南省衡阳市）表达了作者合生取义、慷慨赴死的民族气节和爱国表达了作者合生取义、慷慨赴死的民族气节和爱国精神。精神。2.2.尾联尾联“人生自古准无死？留取丹心照汗青人生自古准无死？留取丹心照汗青”表达表达了作者怎样的思想感情？（了作者怎样的思想感情？（2 2分）分）课堂小结课堂小结这首诗通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现了诗人这首诗通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现了诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。过零丁洋这首诗的过零丁洋这首诗的主旨主旨是什么？是什么？