初中音乐黄河颂(教育精品).ppt

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1、黄黄河河颂颂黄河大合唱之欣赏欣赏黄河黄河认识认识黄河黄河达日达日黄河黄河黄河公伯峡黄河公伯峡黄河龙口黄河龙口壶口瀑布l冼星海冼星海（1905-19451905-1945）中国近现代著名的音乐中国近现代著名的音乐中国近现代著名的音乐中国近现代著名的音乐家家家家19311931年考入巴黎音乐院在肖拉年考入巴黎音乐院在肖拉 康托鲁姆作曲班学康托鲁姆作曲班学习。习。19351935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了救国军歌救国军歌、游击军歌游击军歌游击军歌游击军歌、茫茫的西伯利亚茫茫的西伯利亚、在太行山上在太行山上在太行山上在太行山上等各种类型的声乐作品。等各

2、种类型的声乐作品。19381938年任延年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在“女大女大”兼课。教兼课。教学之余，创作了不朽名作学之余，创作了不朽名作黄河大合唱黄河大合唱黄河大合唱黄河大合唱和和生产大生产大生产大生产大合唱合唱合唱合唱等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了大贡献，赢得了“人民音乐家人民音乐家人民音乐家人民音乐家”的光荣称号。的光荣称号。光未然 原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1935年创作五月的鲜花歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱，诗包括黄河船夫曲黄河颂黄

3、河之水天上来黄河对口曲黄水谣黄河怨保卫黄河怒吼吧，黄河整体感知整体感知2、开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？1、本课题目、本课题目黄河颂黄河颂，哪个词，哪个词是关键？是关键？5、请根据诗歌的内容，试用自、请根据诗歌的内容，试用自己的语言概括黄河精神。己的语言概括黄河精神。3、诗人从哪些方面赞美了黄、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？河的英雄气概？4、前文一直在写黄河，标题也是颂黄河，可诗歌最后四句却在写英雄儿女，是离题吗？问题研究问题研究1、歌词中反复出现的、歌词中反复出现的“啊！黄河！啊！黄河！”起了什起了什么作用？么作用？2、诗人歌颂黄

4、河、诗人歌颂黄河“是中华民族的摇篮是中华民族的摇篮”，“筑成我们民族的屏障筑成我们民族的屏障”，你是怎样，你是怎样理解的？理解的？3、如何理解黄河、如何理解黄河“向南北两岸伸出千万向南北两岸伸出千万条铁的臂膀条铁的臂膀”？4、如何把握、如何把握黄河颂黄河颂语言上的特点？语言上的特点？这首诗的过程：l在在我们学过的诗歌中我们学过的诗歌中,有些诗直白抒有些诗直白抒情情,风格豪迈风格豪迈,有些诗则委婉含蓄有些诗则委婉含蓄.你你认为这首诗属于哪一种认为这首诗属于哪一种?为什么为什么?你你还能从学过的诗歌中再举出一两例还能从学过的诗歌中再举出一两例吗吗?小结小结 序 曲黄河伟大坚强主 体望黄河 颂黄河 尾 声学习 黄河精神