羚羊木雕(教育精品).ppt

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1、谁能够划船不用桨谁能够划船不用桨谁能够扬帆没有风向谁能够扬帆没有风向谁能够离开好朋友谁能够离开好朋友 没有感伤没有感伤我可以划船不用桨我可以划船不用桨我可以扬帆没有风向我可以扬帆没有风向但是朋友啊但是朋友啊 当你离我远去当你离我远去我却不能不感伤我却不能不感伤学习目标：学习目标：1 1、掌握、掌握“读一读、写一写读一读、写一写”中的词语，学习圈点中的词语，学习圈点勾画的精读方法；勾画的精读方法；2 2、体会人物的心理感受，联系生活实际感悟课文、体会人物的心理感受，联系生活实际感悟课文的思想感情；的思想感情；3 3、学会正确的理性的处理好家庭、亲情及友情的、学会正确的理性的处理好家庭、亲情及友情

2、的关系。关系。一、读准字音，看清字形一、读准字音，看清字形抹抹泪泪 攥攥着着 逮逮着玩着玩怦怦怦怦 树树杈杈 寒寒颤颤 脸脸颊颊zuzu n ndidipngpngchch zhzh n njiji mm基础识记：基础识记：整体感知：整体感知：文章围绕羚羊木雕讲了一个什么故事？文章围绕羚羊木雕讲了一个什么故事？“我我”把羚羊木雕送给好友万芳后，把羚羊木雕送给好友万芳后，父母却逼父母却逼“我我”要回，要回，“我我”只得只得无奈要回。无奈要回。“我我”对朋友反悔，伤对朋友反悔，伤心极了！心极了！文中出现了哪些人物？找出人物个文中出现了哪些人物？找出人物个性化语言，读一读，可以看出他们是性化语言，读

3、一读，可以看出他们是什么样的态度或性格？什么样的态度或性格？合作探究：合作探究：生硬固执、急躁生硬固执、急躁婉转、沉稳、不可抗拒婉转、沉稳、不可抗拒反悔、软弱、重情义反悔、软弱、重情义宽容、仗义、明理宽容、仗义、明理同情、无能为力、明理同情、无能为力、明理责令退还、明理责令退还、明理妈妈妈妈爸爸爸爸“我我”万芳万芳奶奶奶奶芳妈芳妈重财轻义重财轻义重义轻财重义轻财明白事理明白事理1、写写“月亮出来了，冷冷的月亮出来了，冷冷的”有什么作有什么作用用?2、“可是，这能全怪我吗可是，这能全怪我吗”的含义是什的含义是什么么?合作探究：合作探究：烘托。以月光的冷冷来暗写烘托。以月光的冷冷来暗写“我我”的伤心、悲凉。的伤心、悲凉。“我我”反悔应该怪反悔应该怪“我我”，但是父母只知羚羊木，但是父母只知羚羊木雕贵重，不知情义无价，逼雕贵重，不知情义无价，逼“我我”这样做的，所这样做的，所以更应该怪父母。以更应该怪父母。如果我们有做错的事或做得如果我们有做错的事或做得不好的事，而且跟父母起了冲突不好的事，而且跟父母起了冲突，我们该怎样做？，我们该怎样做？儿女父母老师朋友朋友学生