语文园地三习作(教育精品).ppt

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1、习作习作语文园地三 请请 仔仔 细细 观观 察察 上上 面面 这这 幅幅 画画请请你你在在图图中中添添上上几几种种动动物物，天天上上、水水 中中、地地 上上 都都 可可 以以 添添，n n看风景图画：先整体看，是处什么地方，表达你看风景图画：先整体看，是处什么地方，表达你对它的印象。对它的印象。n n接着按顺序看：从远到近，从近到远。从左到右，接着按顺序看：从远到近，从近到远。从左到右，从右到左，从上到下，从下到上从右到左，从上到下，从下到上n n不要平均使用力量：把自己认为最感兴趣，或是不要平均使用力量：把自己认为最感兴趣，或是最美的几处风景详细写出来。其它略写。最美的几处风景详细写出来。其

2、它略写。n n全文要有个主调（中心）：景怎样的美，动物怎全文要有个主调（中心）：景怎样的美，动物怎样的有趣，。表达你热爱大自然和热爱生活以及样的有趣，。表达你热爱大自然和热爱生活以及小动物的感情。小动物的感情。如何写看图写话（写景）先对自己的图画有第一感受：先对自己的图画有第一感受：是是“美美”还是有还是有“趣趣”。因什么因什么“美美”，因什么，因什么“趣趣”，要知道，要确定。要知道，要确定。美景，都因景物。美景，都因景物。趣味，因情景。趣味，因情景。要有美词美句要有美词美句n n有哪些景物美？按顺序罗列：n n天空什么样的天空？n n树木什么样的树林？n n野花什么样的野花？n n小河什么样

3、的小河？可以用比喻让其形象生动。美n n动物：鸟、猴子、乌龟、鱼，有选择的写。n n要想情景，可以写它们外形特点的可爱；可以写动作的憨态可掬；可以写情景的有趣。可用拟人的方法让其感情人物化，生动丰富起来。n美词美句秋天景色的词语秋高气爽 秋色宜人 眼花缭乱 五彩斑斓 遍地黄花 丹桂飘香 秋雨绵绵 万花凋谢 漫江碧透 落叶飘零 秋如凉水 万里长空 碧空如洗 瓜果满园 硕果累累 繁星满天 万家灯火 满天星斗 夜幕降临 秋草枯黄 北雁南飞 五谷丰登 沉甸甸 黄灿灿 红彤彤 红通通 绿油油 霜叶红遍的秋天 满山红叶的秋天 金桂飘香的秋天北雁南飞的秋天 橙黄桔绿的秋天 五谷丰登的秋天n n天空（一碧如洗

4、湛蓝湛蓝透亮清水洗过纯净明洁蓝晶晶万里无云一望无际湛蓝如水湛蓝的天空晴朗的天空灰色的天空清澈如洗的天空一望无际的天空）n n一块透明的蓝天，像一张丝手帕，蓝天上停留一些细碎而洁白的云块，像是绣在纱巾上的花朵。n n高高的空中，明丽的蔚蓝色，流动的彩云在空中随风翩翩起舞n n树木（茂盛、繁密、葱葱茏茏、密密层层、严严实实、郁郁葱葱、枝繁叶茂、绿树成荫n树木旺盛高大雄伟n描写花草树木：n繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天万木争荣n百花齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿绿树成荫n n野花野花（野花遍地是：杂样野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星还在草丛

5、里，像眼睛，像星星还眨呀眨的。眨呀眨的。n n小河小河（波平如镜（波平如镜/清澈见底清澈见底/蜿蜿蜒曲折蜒曲折/波光粼粼波光粼粼秋天的雨秋天的雨n黄黄的叶子像一把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热n红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽n田野像金色的海洋n秋，一个果实累累的名字。n秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。n风，轻轻地，温和的吹着，是美丽的秋姑娘姗姗而来n n秋天到处是丰收的景象，充满了果实的浓香，充秋天到处是丰收的景象，充满了果实的浓香，充满了人们欢乐的笑声。满了人们欢乐的笑声。n n描写动物的词语描写动物的词语：灵活、胖乎乎、：灵活、胖乎乎、懒洋洋、毛

6、茸茸、温和、四蹄生懒洋洋、毛茸茸、温和、四蹄生风、贪吃好睡、昂首嘶鸣、狗仗风、贪吃好睡、昂首嘶鸣、狗仗人势、欢蹦乱跳、快马加鞭、老人势、欢蹦乱跳、快马加鞭、老马识途、高大雄健、摇头摆尾马识途、高大雄健、摇头摆尾活活泼可爱泼可爱、飞跃、迎风飞舞、觅食、飞跃、迎风飞舞、觅食、划行、艳丽、扑击、银灰、孔雀划行、艳丽、扑击、银灰、孔雀开屏、报晓、飞翔开屏、报晓、飞翔、可爱、小巧、可爱、小巧、温顺、笨拙、黑油油、牛肥马壮、温顺、笨拙、黑油油、牛肥马壮、高大、淘气、嬉闹、灵巧、灵敏高大、淘气、嬉闹、灵巧、灵敏。n写动物可写出动作，语言，神态，想法等。描写大象的比喻的句子描写大象的比喻的句子n n大象不停地

7、扇动着耳朵，鼻子高高地伸向空中，像一门高耸的高射炮的炮筒。n n大象为防止苍蝇的叮咬，两只大耳朵总是在不停地扇动，就像扇动两把大芭蕉扇一样。n n片断：一）忽然，传来几声清脆的鸣叫，原来是一群不知名的鸟儿。它们拍打着翅膀，在空中盘旋，好像在寻觅着什么。不一会儿，它们放下“起落架”，慢慢降落在地面上。哦，它们找到了栖息的家园。n二）“叽叽叽”两只麻雀临空掠过，它们飞过大树，穿过白云，像两把梭子在织布机上欢快地翻飞跳跃。n三）一群小虾时而在水中自由自在的游来游去，时而来几下立定跳远。它们摆动着长长的胡须，挥舞着两只大钳子，好像在说：别看我们小，但也不是好欺负的。n四）小乌龟呀，真是个胆小鬼！你瞧它

8、，走一步，东瞧瞧，西望望，就怕遇到危险。哈，前面漂来了几棵水草，小乌龟以为遇上了敌人，赶忙把头、脚、尾巴、一下子缩进了硬壳里。n n五）小树林里一片寂静，一阵微风吹过，树叶发出“沙沙”的声响。小土坡上，小草晃动着脑袋，好奇地望着新世界。小野花们竞相开放，一丛丛，一簇簇，五颜六色。它们摇曳着美丽的身躯，逗得蝴蝶、蜜蜂一个劲地围着它们唱歌、跳舞。n例文n n一个春天的早晨，火辣辣的太阳照着大地，天空一碧如洗，一丝云彩也没有。n nn n小兔、小鸟、小鱼约好9点在河边集合。现在马上就要到时间了，可他们还在家里睡大觉。过了一会儿，小鸟和小兔才懒洋洋地起来。一看钟，都8点57分了。连早饭都顾不上吃了，穿

9、上衣服就往小河边跑。过了20分钟，小兔跑道小河边。又过一分钟，小鸟也急匆匆地飞到小河边。他俩等啊等，可是还没等到小鱼。他们等急了，就趴在水边喊小鱼。过了一会儿，一条大鱼游到了水面上，原来那是小鱼的爸爸。他说：“小鱼发烧了，他不能跟你们一起玩了。”小鸟和小兔听了，又伤心又难过。感受秋天感受秋天n n 又到了秋高气爽、桂子飘香、麦浪翻滚、瓜果满枝头的季节。一天，古老师带着她的全班学生来到位于郊区的绿茵果园感受秋天。同学们看到一树树黄澄澄的柑桔和柿子、红通通的苹果都兴奋得手舞足蹈,欢快的叫喊声此起彼伏。n 古老师、我、小亮、小云、小明、小昊、小红，一起来到一棵苹果树前，我们都各自找到了兴趣所在。n

10、老师、我、小明、小云、小亮都被那满树红艳艳、娇嫩嫩的苹果吸引住了。我们几位同学伸手就想摘苹果，可几只手却在半空中突然停顿了，大家异口同声地问：“古老师，我们可以采摘苹果吗？”“可以！我们买的门票包含了采摘水果一项。同学们，让我们尽情摘吧！”古老师爽朗地回答。n 最活跃的小明找来了果篮，挑选最红最大的苹果，摘了一个又一个。n 古老师个子高，采摘最方便了。你瞧！她举起了双手，左手抓住树枝，右手小心翼翼地握住苹果，慢慢地旋转着，就这么轻轻地摘下了苹果。n 小亮个子不高，只见他双眼紧紧地盯着一只红得发亮的大苹果，双膝弯曲，然后双脚掌猛一蹬地，举着手、高高地跃起，摘下了那只漂亮的苹果。随着他双脚落地，几

11、片绿叶也飘落地面，那细微的落地声息，好似绿叶在哭泣！小亮非常不好意思地望了一眼古老师。n 我的个子也不够高。我不敢像小亮那样摘，怕弄痛了苹果妈妈。于是我四处寻找，竟然找到了一个小板凳，我拍了拍它，“嗯，它挺牢固的。”我抱起板凳，找到一只红得发出亮闪闪光泽的大苹果。我看看苹果，又看看地面，才安放好板凳。n 我小心翼翼地登上板凳，伸手刚好够到苹果。我像老师一样，右手扶枝，左手握住苹果并轻轻旋转，很容易地摘到了我人生的第一个苹果。那一刻，我的心里“怦！怦！怦！”地跳动，就像一匹小鹿在我心上奔跑！甭提我有多高兴了！n 我“漰”地一声跳下板凳，快步来到果篮旁，轻轻地蹲下，思考和观察了一下，小心翼翼地将苹

12、果放在果篮有个缺口的那边。之后，我又五次上下板凳，摘下我精挑细选的红苹果。n n n我从树上摘下的六个苹果，正是我最爱的红富士。我拎起果篮，两眼盯着第一次采摘的那个苹果，它也直愣愣地盯着我，向我呈现出鲜红的、圆圆的可爱模样，仿佛在对我说：“小靓女，我喜欢你，快来吃我吧！”我双手捧着它，贴近鼻子，轻轻吸一下鼻，一股淡淡的清香扑鼻而来，我的口水好似要流出来了。我迫不及待地寻找自来水，终于找到浇花草的水龙头，我仔细地洗干净苹果后，张开嘴巴，急切地咬下去，“啊！我的脆脆的、水水的、甜甜的、酸酸的至爱啊！”我一边嚼着苹果，一边思量着：n“原来秋天是爽爽的、脆脆的、甜甜的、酸酸的味道！”n再看看，其他同学

13、有什么收获呢？n小红在果园四处寻找各种奇形怪状的秋叶。你听，她在叫：“啊！好美的一个五角星！”她蹲下去，捡起五角星，仔细观察，发现在橙红色之间，有许多浅黄色的叶径。原来那是一片枯萎了的枫叶！n兴奋的小红继续寻找，只听她喊：“快来看啦！一只好漂亮的特大蝴蝶！”她蹑手蹑脚地靠近蝴蝶，再瞬间出手抓住了蝴蝶。马上她就发现，这不是“蝴蝶”，而是一片凋谢的紫金花树叶！n在小红眼中，秋天是由各种各样形状、色彩的“蝴蝶”飘飘扬扬、飞落地面的画面组成的、美丽、而又伤感的季节！n再看小昊，他四处游走、观看。他看到了枯黄的草坪，黄橙橙的柑桔、柿子，红色或绿色的苹果挂满枝头，它们个个对他张开小嘴，好似在对他说：“欢迎

14、欢迎！欢迎参观！”n在小昊心中，秋天是瓜果飘香的、金黄色的、收获的季节。nn这次感受秋天活动，让我们学会了“一份耕耘一份收获”的道理，让我们知道：收获与失落、美丽与忧伤是并存的；我们也明白了：生活中充满着酸、甜、苦、辣、咸、麻、涩。我们要学会品尝各种滋味，坦然笑对成功与失败！秋天的图画秋天的图画n 秋风又起，树枝树叶交织出金色的穹窿，落叶遍地，踩上去很柔软，给人一种特别愉快的心情。n 天高云淡，湛蓝的天上，一朵朵白云像一片片轻盈的薄纱，悠闲地飘着，好像一位位披着纱巾的公主，在留意着这美丽的景色。一群群大雁一边叫一边向南方飞去，它们一会排成了“一”字型，一会排成了“人”字形，真是百变多姿。它们一

15、声又一声的长鸣着，好像在对我们说：“再见了，再见了，明年春天我们还会回来的”。n 山坡上长满草，它们参差不齐，有高的，也有矮的，高的有齐腰深，矮的只没过脚脖子。它们的颜色也各不相同，有深绿色的，有浅绿色的，还有淡黄色的，真好看！草丛中夹杂着许多花，有红的，有黄的，还有白的它们竞相开放，把山坡装点得更加美丽。草丛中的蚂蚱活泼极了，它们在草丛中跳来跳去，使山坡上更有了生机。蝴蝶在花丛中悠闲地飞着，一会儿落在这朵花上歇歇，一会儿飞到那朵花上玩玩，悠闲自得，可爱极了。n 山坡上还是树的世界，松树青翠挺拔，针一般的叶子在风中摇曳着，显得更加有活力；枫树的叶子在风中“沙沙”作响，像是在合唱秋之歌。银杏树上

16、的“小扇子”有些已经变黄、有的已经凋落，快要落的叶子慢悠悠地飘下来，给大地送上了最好的礼物。n 秋天真是一幅美丽的画。我爱秋天。n n如何写看图写话（写事）n n看图写话三招六式法:一看二想三构思n n一看:n n1、先从整体看。看完了说一说，什么时间，什么地点，什么人，在干什么。（给人物取名字）n n2、仔细看。要按一定的顺序再看一遍，如上下，左右，前后，里外,远近。这一次看，要找出主要人物,并弄清楚他的外貌（长得什么样，穿的什么）、表情（高兴还是悲伤）、动作等。n n二想：n n3、想画里，人物会说什么（要注意合乎他的身份）。n n4、想画外，之前会发生什么，之后又会发生什么。n n三构思：n n5、如何安排详略。一幅画，不能平均用力来写，要弄清楚主角与配角及重点写什么。故事的发生、结尾要略写，故事的发展、高潮要详写。主角要多写一些,配角可少写一些。n n6、如何写生动。画面是静止的，如果你就照画面上去叙述，很容易平淡无味。要把静止的画写动起来。要求要求 :认真倾听认真倾听适时补充适时补充说出感受说出感受我会改写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。