精品：我的未来我做主.ppt

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1、我的未来我做主我的未来我做主 职业规划与生命质量职业规划与生命质量现场调查1)你对自己目前的学习状况满意吗?2)你想改变现状吗?3)三年后自己能成为一名自己理想状态的教师吗?A 满意 B 不满意A 想 B 不想A 能 B 不能 C 不清楚 人为什么活着？活着真好应该怎样活着请描述她在想什么？请描述她在想什么？人生思考题人生思考题一个中学老师的错误抉择一个中学老师的错误抉择一个中专肄业生的人生忏悔一个中专肄业生的人生忏悔一个省级干部的堕落历程一个省级干部的堕落历程“官心病官心病”是不治之症吗是不治之症吗?“官心病官心病”的临床表现：的临床表现：羞于启齿、讳疾忌医；羞于启齿、讳疾忌医；一旦被确诊，

2、就意味着仕途终结一旦被确诊，就意味着仕途终结;有病不敢说、不就医，致使病情恶化。有病不敢说、不就医，致使病情恶化。“官心病官心病”不仅影响个人的生活和事不仅影响个人的生活和事业发展，也影响公共服务的效率和决策。业发展，也影响公共服务的效率和决策。职业和人生的关系职业规划的终极目的：人的幸福职业规划的出发原点：你的心灵人生始于准备 幸福需要规划取得成功的第一步：确立明确的奋斗目标。非洲撒哈拉沙漠中的比塞尔村新生活是从选定方向开始的有目标才能成功有目标才能成功 27%27%的人，的人，没有目标没有目标他们都几乎生活在社会的最底层，他们的生活都过得不很如意，常常失业，靠社会救济，并且常常在抱怨他人，

3、抱怨社会。60%60%的人，的人，目标模糊目标模糊几乎都生活在社会的中下层面，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。10%10%的人，的人，有比较清晰的有比较清晰的短期目标短期目标大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是，那些短期目标不断地被达成，生活质量稳步上升，他们成为各行各业不可缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等等。3%3%的人，有十的人，有十分清晰的长期分清晰的长期目标目标25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标，他们始终朝着同一个方向不懈地努力，25年后，他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。目标对人生有巨大的导向作用 职

4、业规划前期准备一忠实于自己的心灵，从心开始没有人可以规划你，除了你自己规划始于心灵 职业规划前期准备二选择适合自己身心的职业我选择教育与教育选择我身心合一、人教合一、人校合一 基础是热爱 关于关于“我我”和教育和教育聆听自己心灵的声音:不断反问自己需要的是什么？不断扣问有没有更好的选择？关于关于“我我”和教育和教育不断反问自己想要成为什么样的人？不断扣问自己能够成为什么样的人？1 1你觉得教师职业最吸引你的？你觉得教师职业最吸引你的？2 2你心目中的教师是什么样的？你心目中的教师是什么样的？泰迪的故事泰迪的故事 你为什么选择做教师 一、认识你的职业作为教师的我有什么发展前景作为教师的我有什么发

5、展前景教师职业将对我的挑战教师职业将对我的挑战教师的职业前景初级教师（三级教师、二级教师）中级教师（一级教师）高级教师正教授级高级教师特级教师（荣誉称号）职初教师合格教师骨干教师学科带头人卓越型教师学校骨干教师学校首席教师区域性名师全国性名师特级教师、卓越型教师、全国性名师不想当将军的士兵不是好士兵不想当名师的教师不是好教师好教师最重要的素质就是具有专业理想名师的特征和要求长期的、稳定的教学效果教学理念和教学模式创新科研水平高有专业特长培养青年教师有成效教研组织能力和学术组织能力强对区域教学质量管理及教育教学政策发挥重要作用教学教学科研科研带教带教管理管理你觉得你在哪一点上特别适合当教师？你觉

6、得教师这个职业哪一方面让你最没有把握？你觉得你需要做哪些改变和调整才能让你当好一个教师？二、认识你自己教师职业的基本素质要求你的优势在哪儿？你的弱势在哪儿？如何规划你的职业生涯？如何写专业发展规划？请用一个你认为最合适的方式来表达你对教师这个职业的认识或体验。与老教师相比，你觉得你的优势在哪儿？与老教师相比，你觉得你的弱势在哪儿？2.2你的优势在哪儿？你有热情：你没有职业倦怠你遇到了新一轮课程改革：你和老教师处在同一条起跑线上你暂时还有犯错误的权力：获得他人的原谅是最大的优势你会更容易获得同伴的帮助：示弱者是未来的强者重建人生：他人的经验与教训是你成功的台阶2.3你的弱势在哪里？你缺少经验：教

7、师智慧是实践智慧你不知道如何处理师生关系：火候与分寸你暂时还没有足够的威信与信誉：向师性的形成情绪管理：情绪决定效果知识管理：你还没有管理自己知识的意识与能力突发事件处理：束手无策的挫折感让我们一起来三年后我们在哪里？小组成员商量一下，怎样才能实现自己的目标？我们会遇到什么困难？怎样克服？奋斗规划现实现()时间2.4如何规划你的职业生涯缩短第一次发展期在第一次发展期打下扎实的基础克服高原期的挫折感控制职业倦怠的程度在高原期积蓄力量在第二次成长期形成暴发力在第二次成长期保持更为持久的热情-时间发展阶段比例备注理想13新教师理想生手实际34实际理想46合格教师理想100%熟手里手实际68实际90%

8、理想815骨干教师理想50%实际1518实际35%理想1820卓越型教师理想15%高手实际实际5%取得成功的第二步：取得成功的第二步：化整为化整为零零1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了世界冠军 比赛开始前，我总是先将比赛线路分为若干小目标并画上标志.比赛开始后,就奋力向第一个目标冲去，等到达一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。四十多公里的赛程就这样被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了 2.5如何写发展规划在什么时间做什么事情达到什么程度年度考核目标项项目目目标内容目标内容完成情况完成情况学历提升或专业进修学历提升或专业进修教学成绩教学成

9、绩班主任工作班主任工作教学观摩与讲座教学观摩与讲座教学竞赛教学竞赛论文发表或获奖论文发表或获奖课题研究课题研究读书读书指导青年教师情况指导青年教师情况教师发展规划书二：专项发展发展环境与条件 1.学校的要求。2.个人的基本情况教学能力1.现状。2.目标。3.措施教学效果1.现状。2.目标。3.措施班主任工作1.现状。2.目标。3.措施教学研究1.现状。2.目标。3.措施教师发展规划书三：计划一、学校发展环境与发展需要二、个人的发展现状与发展条件1.优势与长处。2.缺陷与不足。三、发展方向与发展目标1.总目标。2.分目标。四、发展内容与发展项目1.提高教学能力。2.提高班主任工作能力。3.提高教学效果。4.提高科研水平五、年度计划与要求 取得成功的第三步：取得成功的第三步：千里之行，始于足下。我们要学会珍惜生活中的每一天。因为这一天的开始将是我们余下生命中的第一天。美丽人生需要今天的奋斗，更需要执着！我 的 未 来 不 是 梦我 的 未 来 不 是 梦