写作《叙事要详略得当》课件1(教育精品).ppt

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1、叙事要详略得当叙事要详略得当为什么要详略得当？为什么要详略得当？n一篇作文不可能面面俱到，一定要一篇作文不可能面面俱到，一定要有有主次安排主次安排。这就需要注意详略。这就需要注意详略。详略得当才能使中心突出，给人留详略得当才能使中心突出，给人留下深刻的印象。下深刻的印象。n如果不分主次，如果不分主次，详略不当，那么写详略不当，那么写出的出的文章就像流水账文章就像流水账，啰啰嗦嗦，啰啰嗦嗦，不能很好地表达主题。不能很好地表达主题。详写详写 略写略写n详写详写是指是指对直接表现中心的主要材对直接表现中心的主要材料加以具体的叙述和描写料加以具体的叙述和描写，放开笔，放开笔墨，墨，写得充分写得充分。n

2、略写略写是指是指对不是直接表现中心的材对不是直接表现中心的材料少用笔墨，进行概括式的简略叙料少用笔墨，进行概括式的简略叙述述。下面的文章有什么问题？游动物园游动物园n我先去动物园看了猴子，有的猴子在吃东西，我先去动物园看了猴子，有的猴子在吃东西，有的猴子有打闹。有的猴子有打闹。n然后，我又去看了大象，大象好大哟，大象正然后，我又去看了大象，大象好大哟，大象正在吃苹果和香蕉。在吃苹果和香蕉。n接下来，我还看了马熊、老虎、狮子、蛇、猩接下来，我还看了马熊、老虎、狮子、蛇、猩猩、熊猫、孔雀等等。猩、熊猫、孔雀等等。n游完了动物园，我和妈妈就准备坐车回家。游完了动物园，我和妈妈就准备坐车回家。修改意见

3、：修改意见：选择一种或者两种动物进行详写。如写大象：可以写大选择一种或者两种动物进行详写。如写大象：可以写大象有多高、多重，可以简单写一写大象的外貌、声音，象有多高、多重，可以简单写一写大象的外貌、声音，写大象一顿吃多少东西，具体写出它鼻子吃东西的动作。写大象一顿吃多少东西，具体写出它鼻子吃东西的动作。怎样安排详略？怎样安排详略？n详略安排的关键：详略安排的关键：n是根据中心确定材料的主次。是根据中心确定材料的主次。就是就是说，说，与中心关系密切的就是重点，与中心关系密切的就是重点，要详写；反之就略写。要详写；反之就略写。下面的描写行不行？夏夏夜夜n夜幕徐徐降临了。夜幕徐徐降临了。劳累了一天的

4、人们，此时已摇着小扇，喝着浓劳累了一天的人们，此时已摇着小扇，喝着浓茶在院中聊天乘凉。茶在院中聊天乘凉。n屋里太热。我端了板凳来到院里。屋里太热。我端了板凳来到院里。夜，是多么夜，是多么恬静幽雅啊！恬静幽雅啊！n晴朗的天空像一匹优美光滑的兰色绸缎，一轮晴朗的天空像一匹优美光滑的兰色绸缎，一轮玉盘似的满月，把它那皎洁的光华洒向人间。玉盘似的满月，把它那皎洁的光华洒向人间。n月光透过斑驳的树隙丝丝缕缕地洒下来，在地月光透过斑驳的树隙丝丝缕缕地洒下来，在地面上铺了一层碎银。每一片绿叶都似乎静静地面上铺了一层碎银。每一片绿叶都似乎静静地浸在牛乳中。浸在牛乳中。详略怎么表现？详略怎么表现？n对详写的内容

5、要着力表现。对详写的内容要着力表现。n如交代事件的起因、经过、高潮、结果；如交代事件的起因、经过、高潮、结果；刻画人物的外貌、语言、动作；还要加入刻画人物的外貌、语言、动作；还要加入细节描写。细节描写。n略写略写，只作概括性的描述，只作概括性的描述，交代清楚即可交代清楚即可。略写的内容也与中心有关，如果无关，那略写的内容也与中心有关，如果无关，那就不要写。就不要写。下面的文章详略安排有什么不妥？n游科普乐园游科普乐园n今天是星期天，爸爸昨天答应带我去科普中心玩，我今今天是星期天，爸爸昨天答应带我去科普中心玩，我今天早上很早就起床了，结果爸爸却不在家。天早上很早就起床了，结果爸爸却不在家。n我到

6、妈妈的店里去找妈妈，妈妈说爸爸去进货了，我一我到妈妈的店里去找妈妈，妈妈说爸爸去进货了，我一听就急了，那爸爸什么时候才能回来呀？妈妈让我去吃听就急了，那爸爸什么时候才能回来呀？妈妈让我去吃点东西，我心里惦记着爸爸，坐也不是，站也不是，差点东西，我心里惦记着爸爸，坐也不是，站也不是，差点要哭起来了。看着太阳渐渐升高，我急得象热锅上的点要哭起来了。看着太阳渐渐升高，我急得象热锅上的蚂蚁。快到十点钟的时候，爸爸终于回来了。蚂蚁。快到十点钟的时候，爸爸终于回来了。n我和爸爸坐车去了科普中心，才到大门口，就听到里面我和爸爸坐车去了科普中心，才到大门口，就听到里面传来的喧闹声，我们买了门票进去，看见很多家

7、长带着传来的喧闹声，我们买了门票进去，看见很多家长带着小孩在游玩。我先去玩了小孩在游玩。我先去玩了“激流勇进激流勇进”，水花溅了我一，水花溅了我一身，然后我又去玩了身，然后我又去玩了“碰碰车碰碰车”，我和爸爸互相撞，玩，我和爸爸互相撞，玩得可开心了。后来，我还去玩了得可开心了。后来，我还去玩了“过山车过山车”，可刺激了。，可刺激了。n中午十二点钟，我和爸爸依依不舍地离开了。中午十二点钟，我和爸爸依依不舍地离开了。出发前和结果要略写，游览的经过要详写。重点是写在科普出发前和结果要略写，游览的经过要详写。重点是写在科普乐园怎么玩的，有什么乐趣。可以重点写两个项目。乐园怎么玩的，有什么乐趣。可以重点

8、写两个项目。详略三病详略三病n（1 1）面面俱到）面面俱到（平均使用笔墨，（平均使用笔墨，没有没有详写、详写、略写略写、不写不写的区别的区别）n（2 2）主次颠倒）主次颠倒（略写的写详了，详写的写略（略写的写详了，详写的写略了）了）n（3 3）毫无节制）毫无节制（详写也要恰到好处，否则就（详写也要恰到好处，否则就啰嗦了）啰嗦了）示例范文1我尝到了劳动的甜头我尝到了劳动的甜头 我先是取菜，又是找火柴，火又烧不着，顾我先是取菜，又是找火柴，火又烧不着，顾了这头顾不到那头，出了不少洋相，但最后了这头顾不到那头，出了不少洋相，但最后还是把饭菜煮熟还是把饭菜煮熟该详却略该详却略怎样才能做到怎样才能做到怎

9、样才能做到怎样才能做到“该详即详该详即详该详即详该详即详”？把省略的补完整，不具体的写具体。分别回答下列问题即可。把省略的补完整，不具体的写具体。分别回答下列问题即可。从哪儿取菜从哪儿取菜?怎么取怎么取?“烧不着烧不着”的火是怎样的？的火是怎样的？“这这头头”、“那头那头”具体指什么？出具体指什么？出“洋相洋相”的细节又是怎样的细节又是怎样的？这些都得详写。的？这些都得详写。具体方法是：运用多种描写方法；尽量使过程具具体方法是：运用多种描写方法；尽量使过程具体化、细致化；运用修辞格，增强生动性。体化、细致化；运用修辞格，增强生动性。拓展后：拓展后：我先从自家菜地里挖来一棵大白菜，去跟去黄叶，我

10、先从自家菜地里挖来一棵大白菜，去跟去黄叶，冲洗干净，然后准备点火，可连续下了几天雨，仅有冲洗干净，然后准备点火，可连续下了几天雨，仅有的一盒火柴全潮了，怎么办？到商店买？不行，时间的一盒火柴全潮了，怎么办？到商店买？不行，时间来不及。我灵机一动，拿出我的心爱之物来不及。我灵机一动，拿出我的心爱之物凸透镜，凸透镜，利用刚从云堆里钻出来的太阳稍稍利用刚从云堆里钻出来的太阳稍稍“加温加温”，火柴，火柴变干了，我连忙拿出磷纸一划，变干了，我连忙拿出磷纸一划，哧哧的一下点的一下点着了。我高兴得一蹦三尺高，赶忙找了木柴。锅着了。我高兴得一蹦三尺高，赶忙找了木柴。锅里的水渐渐蒸发了，我找出油碗，模仿着妈妈的

11、里的水渐渐蒸发了，我找出油碗，模仿着妈妈的样子，舀了两匙油倒进锅里，又赶忙跑到灶前塞样子，舀了两匙油倒进锅里，又赶忙跑到灶前塞上几根木柴，再回头抓起菜刀准备切菜。还没开上几根木柴，再回头抓起菜刀准备切菜。还没开始切，锅里的油就溅开了，油烟滚滚。我连忙三始切，锅里的油就溅开了，油烟滚滚。我连忙三刀并作两刀，三下五除二把菜切好，一古脑儿全刀并作两刀，三下五除二把菜切好，一古脑儿全倒进了锅里。倒进了锅里。“嚓嚓”热油与白菜接触爆发的声音几热油与白菜接触爆发的声音几乎把我吓呆了。不管三七二十一，我抓乎把我吓呆了。不管三七二十一，我抓起一把盐一撒，然后就翻炒起来。咦，起一把盐一撒，然后就翻炒起来。咦，怎

12、么越炒越别扭？我定睛一瞧，原来手怎么越炒越别扭？我定睛一瞧，原来手中抓的是把勺子。我用勺炳敲敲自己的中抓的是把勺子。我用勺炳敲敲自己的脑袋，心里就觉得好笑。我赶紧换了一脑袋，心里就觉得好笑。我赶紧换了一把菜铲，翻炒了几下，奇怪，怎么没有把菜铲，翻炒了几下，奇怪，怎么没有动静了？我走到灶前一看，灶里一点儿动静了？我走到灶前一看，灶里一点儿火力也没有了。待柴火被重新点燃后，火力也没有了。待柴火被重新点燃后，我疲惫地往木柴堆上一坐，用旺火拼命我疲惫地往木柴堆上一坐，用旺火拼命地地“加热加热”，直到锅里，直到锅里叫唤叫唤起来，起来，锅盖周围锅盖周围楚歌四起楚歌四起，我才走上前去，我才走上前去揭开盖子。

13、我的天，菜全被煮过了头。揭开盖子。我的天，菜全被煮过了头。示例范文2要有民族气节 梅兰芳靠从小勤学苦练练就了一幅好嗓子，他的梅兰芳靠从小勤学苦练练就了一幅好嗓子，他的京剧表演艺术达到了炉火纯青的地步。他演的霸王京剧表演艺术达到了炉火纯青的地步。他演的霸王别姬等剧倾倒了无数观众。梅兰芳热爱祖国，坚决别姬等剧倾倒了无数观众。梅兰芳热爱祖国，坚决不给敌人演戏。新中国成立前，他不是共产党员，但不给敌人演戏。新中国成立前，他不是共产党员，但他敢于对抗敌人叫他演戏的命令。抗战爆发后，沦陷他敢于对抗敌人叫他演戏的命令。抗战爆发后，沦陷区的日伪军高价请他演戏，梅兰芳愤然拒绝。他从舞区的日伪军高价请他演戏，梅兰

14、芳愤然拒绝。他从舞台上消失了，但一颗爱国之心并未消失，从哪儿能看台上消失了，但一颗爱国之心并未消失，从哪儿能看出来呢？就是他留起胡子以示抗议出来呢？就是他留起胡子以示抗议。该略却详该略却详 怎样才能做到怎样才能做到怎样才能做到怎样才能做到“该略即详该略即详该略即详该略即详”？减缩这段文字的方法是：明减缩这段文字的方法是：明确论点，提炼定向信息；理出主干，删除枝叶；简化语确论点，提炼定向信息；理出主干，删除枝叶；简化语言，优化句式；引用材料的目的是什么？证明梅兰芳有言，优化句式；引用材料的目的是什么？证明梅兰芳有民族气节即可。民族气节即可。“该略却详”常出现在议论文用例证时。要有民族气节要有民族气节缩减如下：缩减如下：n著名京剧表演艺术家梅兰芳在抗战著名京剧表演艺术家梅兰芳在抗战爆发后愤然拒绝沦陷区的日伪军高爆发后愤然拒绝沦陷区的日伪军高价要他演戏的命令，并蓄须明志，价要他演戏的命令，并蓄须明志，昭示天下，表现出凛然不屈的民族昭示天下，表现出凛然不屈的民族气节。气节。练习练习n我们班的我们班的”牛牛”人人（如果写一个人，就（如果写一个人，就写两件事；写两个人，就各写一件事。写两件事；写两个人，就各写一件事。注意详略的安排。）注意详略的安排。）