初中三年级语文上册第五单元第二课时课件(教育精品).ppt

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1、回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽枯竭，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭？侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花！吴吴敬敬梓梓1、学会运用多种方法刻画范进的形象。、学会运用多种方法刻画范进的形象。2、品味小说语言，领会讽刺艺术的魅力。、品味小说语言，领会讽刺艺术的魅力。3、认识封建科举制度对知识分子的毒害、认识封建科举制度对知识分子的毒害 和封建社会趋炎附势的世态。和封建社会趋炎附势的世态。学习目标学习目标人物档案v姓名性别生活时代v年龄v身份v教育经历阅读阅读“范进发疯范进发疯”部分部分范进不看便罢，看了一遍，又念一遍

2、，范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫噫！好了！我中了！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。口开水灌了过来。他他将起来，又拍着手将起来，又拍着手大笑道大笑道：“噫！好！我中了！噫！好！我中了！”笑着，不由笑着，不由分说，就往门外分说，就往门外，把报录人和邻居都，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚吓了一跳。走出大门不多路，一脚在塘在塘里，里，起来，头发都起来，头发都散了，两手黄泥，散了，两手黄泥，淋淋漓漓一

3、身的水。众人拉他不住，拍着笑淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直着，一直到集上去了。到集上去了。爬爬 飞跑飞跑踹踹挣挣跌跌走走（请给文段中填上正确的动词）（请给文段中填上正确的动词）思考：思考：1、将本段分为、将本段分为两层两层，并概括，并概括层意层意。2、归纳范进喜极而疯的、归纳范进喜极而疯的四个过程四个过程。3、从哪些方面对范进进行了描写从哪些方面对范进进行了描写4、这一人物描写用了哪两种技法？、这一人物描写用了哪两种技法？5、范进得知中举后、范进得知中举后为什么会发疯为什么会发疯？设置这一？设置这一情节情节有何作用？有何作用？1、第一层：开头到、第一层：开头到“一直走到集上去了

4、一直走到集上去了”描述范进喜极而疯的丑态。描述范进喜极而疯的丑态。第二层：第二层：“众人大眼望小眼众人大眼望小眼”到结尾到结尾 描述范进发疯后众人的反应。描述范进发疯后众人的反应。1、将本段分为两层，并概括层意。、将本段分为两层，并概括层意。2、昏厥疯跑跌进水塘、昏厥疯跑跌进水塘疯走上集疯走上集2、归纳范进喜极而疯的四个过程。、归纳范进喜极而疯的四个过程。4、侧面烘托范进、侧面烘托范进的疯态。的疯态。4、写、写“老太太慌老太太慌”“邻居吓了一跳邻居吓了一跳”“众人拉他不住众人拉他不住”等细节有何作等细节有何作 用？用？5、范进一生热衷科举，追求功名利禄达、范进一生热衷科举，追求功名利禄达到如痴

5、如狂、不顾一切的地步，但他大到如痴如狂、不顾一切的地步，但他大半生屡试不中，贫穷落魄，受人辱骂半生屡试不中，贫穷落魄，受人辱骂,几几乎到了绝望的地步。所以一旦中举苦苦乎到了绝望的地步。所以一旦中举苦苦追求一生的梦想突然实现，这种思想意追求一生的梦想突然实现，这种思想意识上的强烈反差使范进一下子不能适应识上的强烈反差使范进一下子不能适应过来所以会发疯。从而揭露了封建科举过来所以会发疯。从而揭露了封建科举制度对读书人的毒害。制度对读书人的毒害。5、范进得知中举后为什么会发疯？、范进得知中举后为什么会发疯？设置这一情节有何作用？设置这一情节有何作用？“噫！好了！我中了！”范进中举前后对比 项目项目

6、中举前中举前中举后中举后吃吃 住住 用用地位地位每日小菜饭猪油两三回每日小菜饭猪油两三回饿了两三天没有早饭米饿了两三天没有早饭米饿得看不见饿得看不见众乡邻拿蛋送酒众乡邻拿蛋送酒背米捉鸡背米捉鸡胡屠户送肉胡屠户送肉茅草棚茅草棚张乡绅送三进三间房屋张乡绅送三进三间房屋无盘费去应考无盘费去应考无钱打发报录人无钱打发报录人众乡邻搬桌椅众乡邻搬桌椅屠户送四五千钱屠户送四五千钱张乡绅送纹银张乡绅送纹银50两两胡屠户骂得狗血淋头胡屠户骂得狗血淋头无人理会无人理会无人帮助无人帮助胡屠户奉承恭维胡屠户奉承恭维众乡邻帮办各种事情众乡邻帮办各种事情张乡绅拜访拉拢张乡绅拜访拉拢、从哪些方面对范进进行了描写？温馨提示v喜剧常用夸张的手法揭露和嘲笑丑恶事物或落后现象，v悲剧常常表现有价值事物的毁灭 沁园春沁园春 一代天骄一代天骄,成吉思汗成吉思汗,最后只把白卷交。最后只把白卷交。俱往矣俱往矣,数风流人物数风流人物,全都重考。全都重考。考试如此多焦考试如此多焦,引无数考生尽通宵。引无数考生尽通宵。惜秦皇汉武惜秦皇汉武,胆子太小胆子太小,唐宗宋祖唐宗宋祖,不得不抄。不得不抄。