(精品)高中语文选修《语言文字应用》1-2古今言殊——汉语的昨天和今天.ppt

《(精品)高中语文选修《语言文字应用》1-2古今言殊——汉语的昨天和今天.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(精品)高中语文选修《语言文字应用》1-2古今言殊——汉语的昨天和今天.ppt（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇开卷有益开卷有益中中国国的的汉汉语语自自远远古古流流传传至至今今，经经历历了了几几千千年年历历史史的的沧沧桑桑变变化化和和民民族族的的交交流流融融合合，其其词词汇汇和和语语音音都都在在很很大大程程度度上上得得到到了了充充分分的的发发展展和和很很大大的的演演变变。正正是是这这种种发发展展和和演演变变，使使得得汉汉语语这这一一看看似似古古板板呆呆滞滞的的东东西西，具具有有了了旺旺盛盛的的活活力力和和鲜鲜明明的的时时代代色色彩彩，使得我们的民族语言常用常新，始终与时俱进。，使得我们的民族语言常用常新，

2、始终与时俱进。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇1.1.言之者无罪，言之者无罪，闻闻之者足以戒。有之者足以戒。有则则改之，无改之，无则则加勉。加勉。诗诗序序赏赏读读：提提出出批批评评意意见见的的人人，是是没没有有罪罪过过的的。听听到到别别人人的的批批评评意意见见要要认认真真反反省省自自己己，有有错错就就改改正正，无无错错就就当当作作是是别别人人给给自己的自己的劝劝告。告。2.2.良良药药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。孔子家语孔子家语赏赏读读：好好的的药药物物味味苦苦但但对对治治病病有有利

3、利，忠忠言言劝劝诫诫的的话话听听起起来不顺耳却对人的行为有利。来不顺耳却对人的行为有利。名句赏读名句赏读温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇3.良言一句三冬暖，良言一句三冬暖，恶语伤恶语伤人六月寒。人六月寒。明代谚语明代谚语赏赏读读：一一句句善善良良有有益益的的话话，能能让让听听者者即即使使在在三三冬冬严严寒寒中中也也倍倍感感温温暖暖；相相反反，尖尖酸酸刻刻薄薄的的恶恶毒毒语语言言，伤伤害害别别人人的的感感情情和和自尊心，即使在六月大暑天，也会让人觉得寒冷。自尊心，即使在六月大暑天，也会让人觉得寒冷。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇

4、自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇语林撷英语林撷英漂亮漂亮俊俏俊俏两两个个词词都都是是形形容容词词，都都含含有有“好好看看”的的意意思思。主主要要区区别别是是：“漂漂亮亮”着着重重指指外外表表好好看看，可可形形容容具具体体事事物物，形形容容人人(多多指指年年轻轻人人)时时不不限限男男女女；“俊俊俏俏”一一般般指指人人的的相相貌貌好好看看，多多用用于于女女子子。此此外，外，“漂亮漂亮”可重叠成可重叠成“漂漂亮亮漂漂亮亮”，“俊俏俊俏”则则不能。不能。例句例句1：最漂亮的还是她那双忧郁然而动人的眼睛。最漂亮的还是她那双忧郁然而动人的眼睛。例句例句2：树上挂着的笼

5、子里，有两只俊俏的白玉鸟。树上挂着的笼子里，有两只俊俏的白玉鸟。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇“按按部部就就班班”，部部、班班：门门类类，次次序序；就就：归归于于。按按照照一一定定的的条条理理，遵遵循循一一定定的的程程序序，原原指指写写文文章章时时结结构构安安排排得得当当，选选词词、造造句句合合乎乎规规范范，也也指指按按老老规规矩矩办办事事，缺缺乏乏创创新新精精神神。“循循序序渐渐进进”，循循：按按照照；序序：次次序序；渐渐：逐逐渐渐。指指学学习习工工作作等等按按照照一一定的步定的步骤骤逐逐渐渐深入或提高。深入或提高。都都有

6、有“遵遵循循一一定定的的程程序序”的的意意思思。异异：前前者者强强调调按按一一定定步步骤骤和和规规矩；后者矩；后者强强调调逐逐渐渐深入或提高。深入或提高。例句例句1：学习科学知识，应该按部就班，循序渐进。学习科学知识，应该按部就班，循序渐进。例句例句2：我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。按部就班按部就班循序渐进循序渐进温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇课题链接课题链接古汉语句的倒装句式古汉语句的倒装句式现现 代代 汉汉 语语 的的 句句 子子 成成 分分 的的 顺顺 序序，一一 般般 为

7、为“主主 谓谓 宾宾”“”“定定(状状)中中心心词词”，但但在在文文言言文文中中，在在一一定定条条件件下下，句句子子成成分分的的顺顺序序是是会会发发生生变变化化的的，这这就就是是古古汉汉语语中中的的所所谓谓倒倒装装句句，即即指指文文言言文文中中一一些些句句子子成成分分的的顺顺序序出出现现了了前前后后颠颠倒倒的的情情况况。主主要要有有以以下下几几种种倒倒装形式：装形式：1主谓倒装主谓倒装古古汉汉语语中中，谓谓语语的的位位置置也也和和现现代代汉汉语语中中一一样样，一一般般放放在在主主语语之之后后，但但有有时时为为了了强强调调和和突突出出谓谓语语的的意意义义，在在一一些些疑疑问问句句或感或感叹叹句中

8、，就把句中，就把谓语谓语提前到主提前到主语语前面。前面。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇如如：“甚甚矣矣，汝汝之之不不惠惠！”(愚愚公公移移山山)实实际际上上是是“汝汝之之不惠甚矣不惠甚矣”。2宾语前置宾语前置文文言言文文中中，动动词词或或介介词词的的宾宾语语，一一般般置置于于动动词词或或介介词词之之后，但在一定条件下，后，但在一定条件下，宾语宾语会前置，其条件是：会前置，其条件是：第第一一，疑疑问问句句中中，疑疑问问代代词词作作宾宾语语，宾宾语语前前置置。这这类类句句子子，介介词词的的宾宾语语也也是是前前置置的的。如如：“沛

9、沛公公安安在在？”(史史记记项项羽羽本本纪纪)这这种种类类型型的的句句子子关关键键在在作作宾宾语语的的是是疑疑问问代代词词(谁谁、何何、奚奚、曷、胡、曷、胡、恶恶、安、焉等、安、焉等)。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇第第二二，文文言言否否定定句句中中，代代词词作作宾宾语语，宾宾语语前前置置。这这类类句句子子有有两两点点要要注注意意：一一是是否否定定句句(一一般般句句中中必必须须有有“不不”、“未未”、“毋毋”、“无无”、“莫莫”等等否否定定词词)；二二是是代代词词作作宾宾语语。如如：“时时人人莫莫之之许许也也。”(陈陈寿寿三

10、三国国志志诸诸葛葛亮亮传传)正正常常语语序序应应该该是是“时时人人莫莫许许之之也也”。第第三三，用用“之之”或或“是是”把把宾宾语语提提到到动动词词前前，以以突突出出强强调调宾宾语语。这这时时的的“之之”只只是是宾宾语语前前置置的的标标志志，没没有有什什么么实实在在意意义义。如如：“句句读读之之不不知知，惑惑之之不不解解。”(韩韩愈愈师师说说)有有时时，还还可可以以在在前前置置的的宾宾语语前前加加上上一一个个范范围围副副词词“唯唯”，构构成成“唯唯是是”的的格格式。如：式。如：“唯利是唯利是图图”、“唯命是从唯命是从”等。等。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作

11、篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇第第四四，介介词词宾宾语语前前置置的的情情况况除除了了第第一一种种情情况况外外，还还有有一一种种情情况况，就就是是方方位位名名词词、时时间间名名词词作作宾宾语语时时，有有时时也也前前置置。例例如如：“亚亚父父南南向向坐坐。”(史史记记项项羽羽本本纪纪)意意思思是是“亚亚父父面面向向南南坐坐”。3定语后置定语后置文文言言文文中中，定定语语的的位位置置一一般般也也在在中中心心词词前前边边，但但有有时时为为了了突突出出中中心心词词的的地地位位，强强调调定定语语所所表表现现的的内内容容，或或使使语语气气流流畅畅，往往往往把把定定语语放放在在中中心心词词之之后后，并并用用

12、“者者”结结句句，形形成成“中中心心词词后后置置定定语语者者”或或“中中心心词词之之后后置置定定语语者者”的的形形式式。如如：“求求人人可可使使报报秦秦者者，未未得得”。(史史记记廉廉颇颇蔺蔺相相如如列列传传)以以及及“石石之之铿铿然有声者，所在皆是也然有声者，所在皆是也”。(苏轼苏轼石石钟钟山山记记)等。等。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇介介词词结结构构即即介介宾宾短短语语，文文言言文文中中常常见见的的是是用用“以以”、“于于”组组成的介成的介宾宾短短语语，作状，作状语语后置有以下几种情况：后置有以下几种情况：第第一一，用

13、用介介词词“于于”组组成成的的介介宾宾短短语语在在文文言言文文中中大大都都处处在在补补语语的的位位置置，译译成成现现代代汉汉语语时时，除除少少数数仍仍作作补补语语外外，大大多多数数都都要要移移到到动动词词前前作作状状语语。如如：“青青，取取之之于于蓝蓝，而而青青于于蓝蓝。”(荀荀子子劝劝学学)两个两个“于于蓝蓝”在翻在翻译时译时，都要放在，都要放在动词动词前作状前作状语语。第第二二，介介词词“以以”组组成成的的介介宾宾短短语语，在在翻翻译译时时，一一般般都都作作状状语语。如如：“具具告告以以事事。”(史史记记项项羽羽本本纪纪)即即“以以事事具具告告”。这这种种句句子子往往往往是是承承前前省省略

14、略了了动动词词宾宾语语，实实际际就就是是“以以事事具具告告(之之)”。4介词结构作状语后置介词结构作状语后置温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇还还有有一一种种情情况况要要注注意意，介介词词“乎乎”组组成成的的介介宾宾短短语语在在补补语语位位置置时时，翻翻译译时时可可视视情情况况而而定定其其成成分分。如如：“生生乎乎吾吾前前，其其闻闻道道也也固固先先乎乎吾吾。”(韩韩愈愈师师说说)句句子子中中的的“生生乎乎吾吾前前”既既可可译译为为“在在我我的的前前面面出出生生”，“乎乎吾吾前前”作作状状语语，又又可可译译为为“生生在在我我的的前

15、前面面”，“乎乎吾吾前前”作作补补语语，一一般般来来说说仍仍作作补补语语，而而“固固先先乎乎吾吾”的的“乎乎吾吾”则则一定要作状一定要作状语语。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇1 1 下下 面面 几几 个个 句句 子子 里里 都都 有有 词词 类类 活活 用用 现现 象象，请请 找找 出出 来来 并并 具具 体体 说说 明明 是是 哪哪 一一 种种活用。活用。孔子登孔子登东东山而小山而小鲁鲁，登泰山而小天下。，登泰山而小天下。答答：_齐齐威王欲将威王欲将孙膑孙膑。答答：_止子路宿，止子路宿，杀鸡为杀鸡为黍而食之，黍而食之，见见

16、其二子焉。其二子焉。答答：_告之以直而不改，必痛之而后畏。告之以直而不改，必痛之而后畏。答答：_句中形容句中形容词词“小小”活用活用为动词为动词，是形容，是形容词词意意动动用法。用法。句中名句中名词词“将将”活用，是名活用，是名词词使使动动用法，用法，“使使孙孙句中及物句中及物动词动词“食、食、见见”活用，均是使活用，均是使动动用法。用法。句中不及物句中不及物动词动词“痛痛”活用，是使活用，是使动动用法。用法。膑为膑为将将”。预习作业预习作业温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇驴驴不不胜胜怒，蹄之。怒，蹄之。答答：_句中名句中名词

17、词“蹄蹄”活用作活用作动词动词，即，即“(用蹄子用蹄子)踢踢”的的意思。意思。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇2古古人人的的称称谓谓体体系系很很复复杂杂，一一般般总总是是对对自自己己用用谦谦称称，对对别别人人和和长长辈辈用用敬敬称称，对对平平辈辈和和晚晚辈辈可可以以相相对对随随意意些些。请请看看看看下面下面这这些称些称谓谓，说说明它明它们们分分别别用于什么人。用于什么人。仆、不才、不佞仆、不才、不佞_小子、小子、竖竖子子_孤、孤家、寡人孤、孤家、寡人_子、夫子、先生子、夫子、先生_公、君、足下、丈、大人公、君、足下、丈、大人_

18、一般人自称一般人自称称晚称晚辈辈王侯自称王侯自称称称师辈师辈称朋友、尊称朋友、尊长长温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇可可(k)汗汗(hn)、单单(chn)姥姥(m)(意意义义：老：老妇妇)食食(s)(意意义义：供养，：供养，给给吃吃)遗遗(wi)(意意义义：送：送给给)见见(xin)纶纶(gun)(纶纶巾：古代用青巾：古代用青丝带丝带做的做的头头巾巾)乘乘(shng)(古古时时一一车车四四马马叫叫“乘乘”)温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇否否(p)(“否泰否泰

19、”本是本是周易周易的两个卦名，的两个卦名，天地相交、通天地相交、通顺顺叫叫“泰泰”，天地不相交、不通，天地不相交、不通顺顺叫叫“否否”。后来把运气的后来把运气的好坏称好坏称为为“否泰否泰”)温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇解解析析A项项中中的的两两个个“以以”字字，从从词词性性来来看看均均为为介介词词，凭凭，把把。B项项中中两两个个“会会”字字是是常常用用的的文文言言副副词词，其其意意义义都都是是“正正好好、恰恰巧巧”。C项项

20、中中“既既”都都 表表 示示“已已 经经”“”“之之 后后”。D项项 中中 的的“无无”是是 连连 词词，均均 表表 示示“无论、不论无论、不论”的意思。的意思。答案答案A 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇5古古代代汉汉语语中中表表示示被被动动有有以以下下几几种种句句子子格格式式。请请思思考考，其其中中哪哪些些格格式式在在现现代代汉汉语语中中还还在在使使用用，哪哪些些现现在在已已经经消消失失了了。为为 例句：兔不可复得，而身例句：兔不可复得，而身为为宋国笑。宋国笑。为为所所 例句：例句：术术怒攻布，怒攻布，为为布所破。布所破。

21、于于 例句：先例句：先发发制人，后制人，后发发制于人。制于人。见见 例句：信而例句：信而见见疑。疑。见见于于 例句：吾例句：吾长见长见笑于大方之家。笑于大方之家。被被 例句：例句：忠而被忠而被谤谤。答答：_温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇解解析析本本题题的的主主要要目目的的是是帮帮助助学学生生了了解解古古代代汉汉语语和和现现代代汉汉语语被被动动句句式式的差异。的差异。答答案案是是现现在在普普遍遍使使用用的的表表示示被被动动的的句句式式，剩剩下下的的几几种种句句式式偶偶尔尔还还可可以以见见于于书书面面语语中中。如如还还见见于于“

22、不不为为人人知知”这这样样的的结结构构中中；可可见见于于“为为我我所所用用”、“为为人人所所不不耻耻”这这样样的的结结构构中中；还还可可以以用用于于“见见笑笑”这这样样的的客客套套话话里里。而而和和在在现现代代汉汉语语中中已已经经消消失失了了。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇1 1汉语汉语的古今的古今词义词义有何有何变变化？化？答答：_有有些些古古代代汉汉语语的的词词，意意义义没没怎怎么么变变，但但是是现现在在已已经经不不能能单单独独使使用用了了。有有些些古古代代汉汉语语的的词词只只在在某某些些情情况况下下才才使使用用，一一般

23、般则则被被另另一一个个词词替替代代了了。有有些些古古代代汉汉语语的的词词的的某某个个意意义义(即即某某个个义义项项)在在现现代代汉语汉语中已中已经经消失。消失。一、问题讨论一、问题讨论提示提示温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇2古代古代汉语汉语的特殊句式一般有哪些？的特殊句式一般有哪些？答答：_提提示示一一般般有有主主谓谓倒倒装装句句、定定语语后后置置句句、宾宾语语前前置置句句、介介宾宾短短语语后后置置句句(即状即状语语后置句后置句)等四种特殊句式。等四种特殊句式。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美

24、写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇3古代古代汉语汉语的的词类词类活用一般有哪些？活用一般有哪些？答答：_提提示示一一般般有有名名词词活活用用为为动动词词、形形容容词词活活用用为为动动词词、名名词词作作状状语语、使使动动用法、意用法、意动动用法、用法、为动为动用法等几种。用法等几种。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇词词义义的的演演变变，从从其其演演变变的的结结果果来来看看，新新义义不不外外是是旧旧义义的的扩扩大、大、缩缩小和小和

25、转转移三种情况。移三种情况。一一个个词词的的意意义义，如如果果演演变变后后所所概概括括反反映映的的现现实实现现象象的的范范围围比比原原来来的的大大，这这就就是是词词义义的的扩扩大大。如如汉汉语语中中的的“江江、河河”，原原专专指指长长江江、黄黄河河，现现指指所所有有的的江江河河；“皮皮”原原专专指指野野兽兽的的皮皮，现现则则泛泛指指皮肤，皮肤，这这些都是些都是词义词义的的扩扩大。大。一一个个词词的的意意义义，如如果果演演变变后后所所概概括括反反映映的的现现实实现现象象的的范范围围比比原原来来 的的 小小，这这 就就 是是 词词 义义 的的 缩缩 小小。如如“丈丈 人人”，原原指指年年长长的的男

26、男子子，现现专专指指妻妻子子的的父父亲亲；“臭臭”原原指指一一切切好好闻闻和和难难闻闻的气味，的气味，现则现则只指臭味；只指臭味；“金金”原指一切金属，原指一切金属，现现指指“金子金子”。三、相关知识三、相关知识词义的演变规律词义的演变规律1 1词义的扩大。词义的扩大。2 2词义的缩小。词义的缩小。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇即即原原来来的的词词义义表表示示某某类类现现实实现现象象，后后来来改改变变为为表表示示另另一一类类现现实实现现象象，这这种种现现象象就就是是词词义义的的转转移移。如如“涕涕”原原指指眼眼泪泪，今今指指

27、鼻鼻涕涕；“牺牺牲牲”原原指指为为祭祭祀祀而而宰宰杀杀的的牛牛羊羊等等牲牲畜畜，现现指指为为了了正正义义事事业业而而舍舍弃弃自自己己的的生生命命；“行行李李”原原指指“外外交交使使节节”，现现指指“出出门门带带的的包包裹裹”。这这些些都都是是词词义义的的转转移移，即即原原来来指指称称甲甲事事物物，现现在在变变成成指指称称乙事物了。乙事物了。3词义的转移。词义的转移。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇单击此处进入单击此处进入 训练落实篇训练落实篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落

28、实篇训练落实篇世世界界永永远远处处在在变变化化之之中中：自自然然界界在在不不停停地地变变，社社会会在在不不停停地地变变，人人在在不不停停地地变变。有有位位哲哲人人说说：世世上上唯唯一一永永恒恒的的事事情情就就是是变变化化。面面对对这这变变化化无无穷穷的的世世界界，人人该该怎怎么么办办呢呢？请请以以“变变化化”为话题为话题，写一篇文章。，写一篇文章。【角度一角度一】变化变化温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇【示例示例】朋朋友友，你你是是否否曾曾趴趴在在散散发发着着浓浓郁郁书书香香的的古古色色古古香香的的书书桌桌上上，静静静静地地聆

29、聆听听时时间间的的旋旋律律呢呢？你你是是否否也也曾曾光光着着脚脚丫丫行行走走于于沙沙滩滩，回回首首身身后后那那一一行行弯弯弯弯曲曲曲曲、深深深深浅浅浅浅的的脚脚印印？你你是是否否曾曾站站在在母母亲亲的的面面前前，发发现现母母亲亲那那双双清清澈澈如如水水的的眸眸子子已已经经开开始始浑浑浊浊？你你是是否否当当你你用用心心体体会会时时钟钟每每一一秒秒的的节节奏奏，体体味味着着这这种种韵韵律律和和动动感感，你你将将意意外外地地发发现现：秒秒针针从从这这一一秒秒跳跳到到那那一一秒秒，这这都都是是变变化啊！而这些微不足道的变化，是否会引起你的深思呢？化啊！而这些微不足道的变化，是否会引起你的深思呢？这这个

30、个世世界界一一切切都都在在变变化化，斗斗转转星星移移，物物非非人人亦亦非非，谁谁的的容容颜颜沾沾满满岁岁月月的的沧沧桑桑，谁谁的的掌掌心心横横着着年年华华的的沟沟壑壑，谁谁的的眼眼泪泪穿穿过千年的尘埃，落在我的眼中。过千年的尘埃，落在我的眼中。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇面面对对纷纷繁繁复复杂杂、变变化化多多端端的的世世界界，勇勇敢敢面面对对是是可可敬敬的的，但但是是钻钻牛牛角角尖尖吊吊死死在在一一棵棵树树上上，那那就就是是很很不不明明智智的的了了。以以柔柔克克刚刚，以以静静制制动动，以以变变应应变变，才才是是万万全全之之

31、策策。面面对对纷纷繁繁复复杂杂的的大大千千世世界界，没没有有规规律律，变变就就是是一一切切。我我们们要要以以多多样样的的自自己己适适应应多多样样的的世世界界，否否则则只只能能以以看看似似“壮壮烈烈”的的结结束束稀稀里里糊糊涂涂地地走走上上失失败之路。败之路。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇汉汉语语的的古古今今言言殊殊不不是是简简单单的的改改变变，而而是是扬扬弃弃，是是除除旧旧布布新新，是是在在继继承承优优秀秀传传统统基基础础上上的的创创新新发发展展。请请以以“继继承承与与创创新新”为话题为话题，写一篇文章。，写一篇文章。【角度

32、二角度二】温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇【示例示例】在生活中，要想获得成功，创新是必不可少的，在生活中，要想获得成功，创新是必不可少的，但但是是，缺缺少少了了继继承承，创创新新便便会会成成为为无无源源之之水水，无无本本之之木木。这这样样，便便难难以以成成功功。只只有有既既懂懂得得发发扬扬自自己己的的特特色色，勇勇于于创创新新，又又 善善 于于 继继 承承 前前 人人 的的 传传 统统，才才 更更 易易 成成 功功。创创新新，并并不不是是所所谓谓的的闭闭门门造造车车，不不是是靠靠自自己己的的主主观观臆臆造造去去随随意意地地瞎瞎

33、编编乱乱造造，而而是是要要注注意意继继承承前前人人优优秀秀的的成成果果，在在别别人人正正确确的的理论指导下创新才会显得更有意义。理论指导下创新才会显得更有意义。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇训练落实篇训练落实篇在在跟跟随随齐齐白白石石学学艺艺的的过过程程中中，生生性性聪聪慧慧的的许许麟麟庐庐渐渐渐渐得得到到了了老老师师的的真真传传，“东东城城齐齐白白石石”这这个个美美誉誉让让许许麟麟庐庐非非常常得得意意并并多多少少有有些些飘飘飘飘然然，这这时时候候白白石石老老人人的的一一句句话话点点醒醒了了他他：“学学我我者者生生，似似我我者者亡亡。”许许麟麟庐庐牢牢记记恩恩师师的的教教诲诲，博博采采众众长长，悟悟出出了了“寻寻门门而而入入，破破门门而而出出”的的八八字字心心得得。齐齐白白石石作作画画如如写写楷楷书书，古古朴朴凝凝重重；许许麟麟庐庐反反其其道道而而行行之之，以以狂狂草草笔笔法法入入画画，形形成成了今天独特的大写意画风。了今天独特的大写意画风。可可见见，继继承承和和创创新新是是不不可可分分的的，只只有有在在取取其其精精髓髓去去其其糟糟粕的继承中创新才是可取的。粕的继承中创新才是可取的。