(精品)第10章 思维与问题解决(2).ppt

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1、第十章第十章 思维实验思维实验（2）Thinking&Problem Solving内容要点内容要点n思维研究方法思维研究方法行为观察行为观察言语报告言语报告建构认知模型建构认知模型n思维现象研究思维现象研究概念形成概念形成问题解决问题解决推理推理决策决策22.思维现象研究思维现象研究 概念形成概念形成 问题解决问题解决 推理推理 决策决策 一、概念形成一、概念形成n假设检验说假设检验说：布鲁纳、古德诺和奥斯丁（布鲁纳、古德诺和奥斯丁（1956）人在概念形成的过程中，需要利用现在获得的和人在概念形成的过程中，需要利用现在获得的和已存储的信息来主动提出一些可能的假设，即设已存储的信息来主动提出一

2、些可能的假设，即设想所要掌握的概念可能是什么，这些可能的假设想所要掌握的概念可能是什么，这些可能的假设组成一个假设库。组成一个假设库。在概念形成的实验中，对任一刺激作出反应之前，在概念形成的实验中，对任一刺激作出反应之前，被试都必须从他的假设库中，取出一个或几个假被试都必须从他的假设库中，取出一个或几个假设，并根据这一假设作出反应，即对这一假设进设，并根据这一假设作出反应，即对这一假设进行检验。行检验。4如果被试得到正确反馈，他们会继续延用这一如果被试得到正确反馈，他们会继续延用这一假设，否则，被试将舍弃这一假设，并到假设假设，否则，被试将舍弃这一假设，并到假设库中再寻找另一假设来代替现有的假

3、设，如此库中再寻找另一假设来代替现有的假设，如此这样反复，直到某个正确的假设被反复验证为这样反复，直到某个正确的假设被反复验证为正确时，概念便形成了。正确时，概念便形成了。5经典实验：人工概念的形成（人工概念的形成（1956）6n实验材料：图形实验材料：图形四个维度上变化：形状、颜色、数目和边框。四个维度上变化：形状、颜色、数目和边框。每个维度又分为每个维度又分为3 3 个水平，即各有个水平，即各有3 3 个属性或个属性或值。值。（333381）n实验程序：实验程序：概念确定概念确定说明要求说明要求刺刺激呈现激呈现记录反馈记录反馈n实验结果：实验结果：被试的选择有一定顺序；被试的选择有一定顺序

4、；被试使用了一定的选择策略。被试使用了一定的选择策略。7n概念形成策略：概念形成策略：同时性扫描同时性扫描同时性扫描同时性扫描：被试根据主试所给的第一个肯定：被试根据主试所给的第一个肯定实例的部分属性来形成多个部分假设。实例的部分属性来形成多个部分假设。继时性扫描继时性扫描继时性扫描继时性扫描：同样应用于部分假设；它与同时：同样应用于部分假设；它与同时性扫描的区别在于一次只检验一个假设。性扫描的区别在于一次只检验一个假设。保守性聚焦保守性聚焦保守性聚焦保守性聚焦：应用于总体假设的检验；总体假：应用于总体假设的检验；总体假设指根据主试所给的第一个肯定实例的所有属设指根据主试所给的第一个肯定实例的

5、所有属性来形成假设。性来形成假设。博弈性聚焦博弈性聚焦博弈性聚焦博弈性聚焦：同样用于总体假设的检验；它和：同样用于总体假设的检验；它和保守性聚焦的不同在于，它一次改变焦点卡片保守性聚焦的不同在于，它一次改变焦点卡片一个以上的属性。一个以上的属性。8验证实验：验证实验：渐变突变实验渐变突变实验（杨治良，（杨治良，1986）n实验材料：实验材料：中英双语字词表中英双语字词表n实验任务：实验任务：在每张卡片上从五个选择词中在每张卡片上从五个选择词中找出一个和左面关键词有关的词，被试每找出一个和左面关键词有关的词，被试每次选择之后，主试都反馈正确答案。次选择之后，主试都反馈正确答案。n实验结果实验结果

6、：集体学习曲线集体学习曲线9表：英文假设检验模型举例表：英文假设检验模型举例 关关键键字字选择选择字字正确答正确答案案ABCDEFEATUREearSongdatehaltdullABULLETINraftSlidetilelaidhireCOINTMENTforthMintsureneatsaneBOPENINGslipToldbluepinegapDINFLUENCEsureNewplayfearlifeE10表：汉字假设检验模型举例表：汉字假设检验模型举例关关键键字字选择选择字字正确正确答案答案ABCDE厘厘由由厌厌座座广广甲甲E穿穿穷穷身身衣衣牙牙木木D伏伏优优大大仆仆休休尤尤B素素争

7、争丁丁正正证证关关C11010012二、问题解决二、问题解决n典型实验：典型实验：功能固着功能固着n所谓功能固着就是指在问题解决过程中，所谓功能固着就是指在问题解决过程中，只看到某种事物的典型功能，而看不到该只看到某种事物的典型功能，而看不到该事物其他方面作用的现象。事物其他方面作用的现象。n研究起点：研究起点：选择典型问题，设计问题情境选择典型问题，设计问题情境涉及某一事物的特殊性用途涉及某一事物的特殊性用途诱发被试的习惯性思维诱发被试的习惯性思维 问题的难度问题的难度 13盒子问题研究：盒子问题研究：邓克（邓克（1945）n实验条件：实验条件：控制条件控制条件功能固着条件功能固着条件中性物

8、条件中性物条件 条件条件盒子所装材料盒子所装材料解决问题人数解决问题人数（n=7n=7）控制条件控制条件空盒空盒7（100）功能固着条件功能固着条件盒子里装着蜡烛、火柴和大头钉盒子里装着蜡烛、火柴和大头钉3（43）中性条件中性条件盒子里装着无关的材料（纽扣等）盒子里装着无关的材料（纽扣等）1（14）14亚当森（亚当森（Adamson,1952Adamson,1952）的扩展研究）的扩展研究n问题：问题：盒子问题、回形针问题和螺丝锥问盒子问题、回形针问题和螺丝锥问题题 n自变量的两个水平：自变量的两个水平：功能固着条件下有经验的被试功能固着条件下有经验的被试控制条件下的无经验的的被试控制条件下的

9、无经验的的被试每个被试组为每个被试组为262629 29 人。人。n因变量指标因变量指标20 20 分钟内能解决问题的被试的百分率；分钟内能解决问题的被试的百分率；被试成功解决问题所花费的时间。被试成功解决问题所花费的时间。15图：在控制和实验条件下被试解决螺丝锥问题和回图：在控制和实验条件下被试解决螺丝锥问题和回形针问题所花的时间形针问题所花的时间16三、推理三、推理n推理（推理（inference）是指从若干已知判断得出新的判断的思维形是指从若干已知判断得出新的判断的思维形式。它借助已有的知识对事物进行间接的认识。逻辑学家把推式。它借助已有的知识对事物进行间接的认识。逻辑学家把推理分成归纳

10、推理和演绎推理。理分成归纳推理和演绎推理。归纳推理（归纳推理（inductive inference）：）：即从具体的事例上升到一般的即从具体的事例上升到一般的原则；原则；演绎推理（演绎推理（deductive inference）：）：即从一般原则得出关于具体事即从一般原则得出关于具体事例的结论，其主要形式为三段论。例的结论，其主要形式为三段论。相对而言，归纳推理总是从有限数量的具体事例中得出一般的原相对而言，归纳推理总是从有限数量的具体事例中得出一般的原则，其结论具有不肯定性；演绎推理的结论是从一般原则推导出则，其结论具有不肯定性；演绎推理的结论是从一般原则推导出来的，其具体结论是肯定性的

11、。来的，其具体结论是肯定性的。n推理常是有意识进行的，但也存在无意识的推理。推理常是有意识进行的，但也存在无意识的推理。171.启发式策略启发式策略 n启发式策略是指人们在推理任务中采用的一些推启发式策略是指人们在推理任务中采用的一些推理规则；这些规则不一定遵循标准逻辑规范，但理规则；这些规则不一定遵循标准逻辑规范，但在生活情景中也能帮助人们作出快速的、基本有在生活情景中也能帮助人们作出快速的、基本有效的推断。效的推断。n卡纳曼和特弗斯基（卡纳曼和特弗斯基（Kahneman 和和Tversky，1972，1973）总结了三种重要的启发式策略：）总结了三种重要的启发式策略：代表性启发法（代表性启

12、发法（representativeness heuristic）可得性启发法（可得性启发法（availability heuristic）调整启发法（调整启发法（adjustment heuristic）18n代表性启发法是指人们倾向于根据样本是代表性启发法是指人们倾向于根据样本是否代表总体来判断其出现的概率，愈有代否代表总体来判断其出现的概率，愈有代表性的，被判断为愈常出现。表性的，被判断为愈常出现。n可得性启发法是指人们倾向于根据一个客可得性启发法是指人们倾向于根据一个客体或事件在知觉或记忆中的可得性程度来体或事件在知觉或记忆中的可得性程度来评估其相对频率的，容易知觉到的或回想评估其相对频

13、率的，容易知觉到的或回想起的常被判定为更可能出现。起的常被判定为更可能出现。n调整策略是指以最初的信息为参照来调整调整策略是指以最初的信息为参照来调整对事件的估计。对事件的估计。锚定效应（锚定效应（anchoring effect)19n有关启发式策略的研究，揭示了人们在处有关启发式策略的研究，揭示了人们在处理实际问题时所遵循的并非一定是逻辑推理实际问题时所遵循的并非一定是逻辑推理规则，对这些启发式形成的原因分析，理规则，对这些启发式形成的原因分析，将有助于研究者理解思维推理作为适应性将有助于研究者理解思维推理作为适应性机能的发生和发展。机能的发生和发展。小结202.推理模型推理模型 n n三

14、段论推理三段论推理的换位模型的换位模型：Chapman&Chapman（1959）人在三段论推理中所犯的错误是由于错人在三段论推理中所犯的错误是由于错误地解释了前提。比如：人们往往将一误地解释了前提。比如：人们往往将一个全称肯定前提解释为逆转亦真，即认个全称肯定前提解释为逆转亦真，即认为为”所有所有A A 是是B”B”意味着意味着”所有所有B B 是是A”A”，对一个特称否定前提也是这样，将，对一个特称否定前提也是这样，将”一些一些A A不是不是B”B”的意义理解为也包含的意义理解为也包含”一一些些B B 不是不是A”A”。21n所有罪犯都是精神病患者所有罪犯都是精神病患者n一些精神病患者是酗

15、酒者一些精神病患者是酗酒者n因此：因此：（1）所有酗酒者都是罪犯）所有酗酒者都是罪犯（2）没有一个酗酒者是罪犯）没有一个酗酒者是罪犯（3）一些酗酒者是罪犯）一些酗酒者是罪犯（4）一些酗酒者不是罪犯）一些酗酒者不是罪犯（5）上述结论均不正确）上述结论均不正确22n n心理模型（心理模型（Mental Model）：约翰逊莱尔德（约翰逊莱尔德（1983）该模型更多地涉及了推理的内部过程和心理机该模型更多地涉及了推理的内部过程和心理机制。制。该模型认为：三段论推理的第一步是构成一个该模型认为：三段论推理的第一步是构成一个将两个前提中的信息结合起来的心理模型，在将两个前提中的信息结合起来的心理模型，在

16、这些前提的基础上建构起来的心理模型通常提这些前提的基础上建构起来的心理模型通常提示某个结论，然后通过搜索与该结论不相容的示某个结论，然后通过搜索与该结论不相容的其他替代的心理模型来评价该结论的真实性。其他替代的心理模型来评价该结论的真实性。如果搜索不到，即没有足以破坏该结论的对前如果搜索不到，即没有足以破坏该结论的对前提的其他解释，那么这个结论就是真实的。提的其他解释，那么这个结论就是真实的。23n所有养蜂人都是艺术家所有养蜂人都是艺术家n没有化学家是养蜂人没有化学家是养蜂人n心理模型：心理模型：化学家化学家化学家化学家.养蜂人养蜂人=艺术家艺术家养蜂人养蜂人=艺术家艺术家（艺术家）（艺术家）

17、（艺术家）（艺术家）24n化学家化学家n化学家化学家=艺术家艺术家n.n养蜂人养蜂人=艺术家艺术家n养蜂人养蜂人=艺术家艺术家n（艺术家）（艺术家）25n n儿童在三项系列问题中所使用的推理模型儿童在三项系列问题中所使用的推理模型：李红李红&林崇德（林崇德（2001）n研究假设：被试可能使用四种模型研究假设：被试可能使用四种模型空间模型空间模型语义空间混合模型语义空间混合模型语义模型语义模型枢纽项比较模型枢纽项比较模型n实验处理：实验处理：自由推理：在不告诉被试问题实质的情况下，自由推理：在不告诉被试问题实质的情况下，让被试进行推理；让被试进行推理；实质描述推理：在告诉被试问题实质的情况下，实

18、质描述推理：在告诉被试问题实质的情况下，让其进行推理。让其进行推理。26n n结果结果1 1：在自由推理中，个体解决三项系列在自由推理中，个体解决三项系列问题的心理模型的发展经历了问题的心理模型的发展经历了4 4 个阶段：个阶段：67 岁时，被试主要采用空间模型和语义空岁时，被试主要采用空间模型和语义空间混合模型间混合模型空间模型成熟空间模型成熟；810 岁时，被试主要采用空间模型、语义岁时，被试主要采用空间模型、语义空间模型、语义模型空间模型、语义模型语义空间模型逐步成语义空间模型逐步成熟熟；1113 岁时，被试能采用所有上述岁时，被试能采用所有上述4 种心理模种心理模型型语义模型成熟语义模

19、型成熟；1619 岁时，前岁时，前3 种心理模型已经成熟，枢纽种心理模型已经成熟，枢纽项比较模型得到较快发展。项比较模型得到较快发展。27n n结果结果2 2：在实质描述推理中，个体解决三项系列在实质描述推理中，个体解决三项系列问题的心理模型的发展经历了问题的心理模型的发展经历了5 个阶段：个阶段：6 岁时，只能采用空间模型和语义空间模型岁时，只能采用空间模型和语义空间模型空间模型成熟空间模型成熟；79 岁时，能采用空间模型、语义空间模型、岁时，能采用空间模型、语义空间模型、语义模型语义模型语义空间模型趋于成熟语义空间模型趋于成熟；1011 岁时，能采用所有岁时，能采用所有4 种模型种模型语义

20、模型语义模型达到成熟达到成熟；13 岁左右，枢纽项比较模型达到成熟水平；岁左右，枢纽项比较模型达到成熟水平；1619 岁时，枢纽项比较模型逐渐超过其他岁时，枢纽项比较模型逐渐超过其他3 种心理模型，成为居主要地位的核心模型。种心理模型，成为居主要地位的核心模型。28四、决策四、决策n决策是日常生活中的一个重要方面。决定就是决决策是日常生活中的一个重要方面。决定就是决策，我们每个人每天都在做大大小小的决策。策，我们每个人每天都在做大大小小的决策。n心理学研究决策不同于其他学科研究决策。心理学研究决策不同于其他学科研究决策。第一，心理学研究决策策略，人们为什么用这种策略第一，心理学研究决策策略，人

21、们为什么用这种策略而不用那种策略来解决某一问题。而不用那种策略来解决某一问题。第二，概率论是心理学研究决策的出发点，是研究问第二，概率论是心理学研究决策的出发点，是研究问题的框架，而心理学则研究人们的判断怎样常常违反题的框架，而心理学则研究人们的判断怎样常常违反概率论的。概率论的。第三，心理学研究决策者的心理品质对决策的影响，第三，心理学研究决策者的心理品质对决策的影响，强调人的主观方面对决策成败的决定性作用。强调人的主观方面对决策成败的决定性作用。29两种基本理论两种基本理论n期望效用理论：期望效用理论：Neumann&Morgenstern（1947）n基于基于“完全理性完全理性”观点的决

22、策理论观点的决策理论n期望效用理论认为：决策者一般选择期望效用值期望效用理论认为：决策者一般选择期望效用值最大的那项备择方案。最大的那项备择方案。n期望效用值可以用备择方案的结果发生概率与该期望效用值可以用备择方案的结果发生概率与该备择方案的效用值之间的函数来表示。备择方案的效用值之间的函数来表示。假设在当前状态下，采用的决策方案为假设在当前状态下，采用的决策方案为AjAj，产生的可，产生的可能结果为能结果为SjSj，每一结果的效用值是，每一结果的效用值是U U（SjSj），概率为），概率为PjPj，则该决策的期望效用值为，则该决策的期望效用值为E E（AjAj）=PjUPjU（SjSj），期

23、），期望效用值最大的方案即为当前的最佳决策。望效用值最大的方案即为当前的最佳决策。30n前景理论：前景理论：卡纳曼和特弗斯基（卡纳曼和特弗斯基（1979）n基于基于“有限理性有限理性”的决策理论的决策理论n回避损失回避损失（loss aversion）：指损失的效用）：指损失的效用要比等量收益的效用得到更大的权重要比等量收益的效用得到更大的权重。n参照效应参照效应（reference dependence）：指人）：指人们一般是依据某一参照点来定义价值，而们一般是依据某一参照点来定义价值，而不是依据纯价值进行决策。不是依据纯价值进行决策。n捐赠效应捐赠效应（endowment effect）：

24、捐赠效应捐赠效应是指对于获得本不属于自己财产的东西，是指对于获得本不属于自己财产的东西，人们倾向于给予高的评价。人们倾向于给予高的评价。31图：损失、收益价值函数图：损失、收益价值函数（采自（采自KahnemanKahneman&TverskyTversky，19841984）32附：附：范畴三段论推理范畴三段论推理n在形式逻辑中，范畴三段论推理是由两个在形式逻辑中，范畴三段论推理是由两个包含着共同项的性质命题为前提而推出一包含着共同项的性质命题为前提而推出一个新的性质命题为结论的推理。个新的性质命题为结论的推理。n所有的植物都是生物；所有的植物都是生物；n所有的松树都是植物；所有的松树都是植

25、物；n所以，所有的松树都是所以，所有的松树都是生物。生物。n所有的动物都是生物；所有的动物都是生物；n所有的大象都是动物；所有的大象都是动物；n所以，所有的大象都是所以，所有的大象都是生物。生物。33所有的所有的M M都是都是P P；所有的所有的S S都是都是M M；所以，所有的所以，所有的S S都是都是P P。n任何一个范畴三段论都是由三个命题组成的，两任何一个范畴三段论都是由三个命题组成的，两个前提，一个结论；任何一个范畴三段论都有而个前提，一个结论；任何一个范畴三段论都有而且仅有三个词项且仅有三个词项,每个词项在三个命题中重复出每个词项在三个命题中重复出现一次。现一次。n在结论中是主项的

26、词项称为在结论中是主项的词项称为小项小项（minor concept），），通常以字母通常以字母S表示；在结论中是谓项的词项称为表示；在结论中是谓项的词项称为大大项项（major term），），通常以字母通常以字母P表示；只在两个前表示；只在两个前提中出现的共同项称为提中出现的共同项称为中项中项（middle concept），），通通常用字母常用字母M表示。表示。34n根据构成范畴三段论的前提和结论的三个根据构成范畴三段论的前提和结论的三个项是否有具体的语义内容，可将范畴三段项是否有具体的语义内容，可将范畴三段论划分为两种类型。论划分为两种类型。具有具体语义内容的范畴三段论具有具体语义内容

27、的范畴三段论 纯符号（或纯形式）范畴三段论纯符号（或纯形式）范畴三段论 n在范畴三段论中，包含中项和大项的命题在范畴三段论中，包含中项和大项的命题称为称为大前提大前提（major premise）或第一前提）或第一前提（first premise）,包含小项和中项的命题称包含小项和中项的命题称为为小前提小前提（minor premise）或第二前提）或第二前提（second premise）,包含小项和大项的命题包含小项和大项的命题称为称为结论结论。35n范畴三段论推理的格：范畴三段论推理的格：通常有四种格通常有四种格 格就是由于中项在两个前提中的位置不格就是由于中项在两个前提中的位置不同所决

28、定的范畴三段论形式同所决定的范畴三段论形式 第一格第一格第二格第二格第三格第三格第四格第四格MPPMMPPMSMSMMSMS所以，所以，SP所以，所以，SP所以，所以，SP所以，所以，SP36n范畴三段论的式：范畴三段论的式：是指构成前提和结论的命题的是指构成前提和结论的命题的质、量的不同而形成的不同形式的范畴三段论。质、量的不同而形成的不同形式的范畴三段论。命题的质是指该命题的命题的质是指该命题的肯定或否定的性质肯定或否定的性质；命题的量是指命题中的量项是命题的量是指命题中的量项是全称的还是特称全称的还是特称的。所的。所谓全称是指对某项进行界定时包含事物的全部；所谓谓全称是指对某项进行界定时

29、包含事物的全部；所谓特称是指对某项进行界定时只包含事物的部分。特称是指对某项进行界定时只包含事物的部分。n由质和量的结合就构成四种命题形式：由质和量的结合就构成四种命题形式：全称肯定命题（全称肯定命题（A A）：）：“所有的所有的都是都是”特称肯定命题（特称肯定命题（I I）：）：“有些有些是是”全称否定命题（全称否定命题（E E）：）：“所有的所有的都不是都不是”特称否定命题（特称否定命题（O O）：）：“有些有些不是不是”37n在范畴三段论中，大小前提以及结论都可在范畴三段论中，大小前提以及结论都可能是能是A、E、I、O四种命题。因此，按前提四种命题。因此，按前提和结论的质、量不同排列，可

30、有和结论的质、量不同排列，可有44464种式。种式。n每种式又可能有四种不同的格。结合式和每种式又可能有四种不同的格。结合式和格，则共有格，则共有644 256种可能的范畴三段论种可能的范畴三段论推理格、式的结合。推理格、式的结合。n但是，根据形式逻辑的有关定理，能推出但是，根据形式逻辑的有关定理，能推出正确结论的格、式只有正确结论的格、式只有24种。种。38实例分析：实例分析：局中人和局外人的决策差异研究局中人和局外人的决策差异研究杨治良，李朝旭杨治良，李朝旭杨治良，李朝旭杨治良，李朝旭 心理科学心理科学心理科学心理科学 2004,27(6)2004,27(6)2004,27(6)2004,

31、27(6)n n研究目的：研究目的：探索局中人和局外人确实在不探索局中人和局外人确实在不确定性决策方面存在差异确定性决策方面存在差异,并试图分析这种并试图分析这种差异的深层原因差异的深层原因,既从信息加工的认知角度既从信息加工的认知角度,还要从社会以及动机和情绪方面解释此差还要从社会以及动机和情绪方面解释此差异。异。39方法：方法：n被试：被试：大学生大学生8080人，男女各半人，男女各半n仪器材料：仪器材料：BD-401BD-401触棒迷津；触棒迷津；BD-306BD-306计数计数计时器计时器,记录纸；自编调查问卷包含被试背记录纸；自编调查问卷包含被试背景资料和对因变量的两个测量；自尊量表

32、。景资料和对因变量的两个测量；自尊量表。n研究设计：研究设计：实验采用实验采用2(2(决策者角色决策者角色:局中局中vs.vs.局外局外)4()4(性别搭配性别搭配:两男、两女、男内女两男、两女、男内女外、男外女内外、男外女内)两因素随机设计。两因素随机设计。按被试来实验室的先后顺序按被试来实验室的先后顺序,随机组合成随机组合成4040对对,每一对之内的两个人每一对之内的两个人,一个为局中者一个为局中者,一个为局一个为局外者。外者。40n研究程序：研究程序：n局外者先进入实验室局外者先进入实验室,让他熟悉仪器使用让他熟悉仪器使用,充当充当“主试主试”；n“主试主试”对被试的指导语对被试的指导语

33、:“:“在排除视觉的条件下在排除视觉的条件下,尽快地尽快地学会用小棒走迷津学会用小棒走迷津,中间不要停顿中间不要停顿,要积极运用动觉、记忆要积极运用动觉、记忆和思维和思维,争取早些学会。学会的标准是一次不犯错误地走争取早些学会。学会的标准是一次不犯错误地走完迷津完迷津,也就意味着能够避开盲巷也就意味着能够避开盲巷(或或:死胡同死胡同)”)”。n每次学习都记录下时间和错误次数每次学习都记录下时间和错误次数,但不给予被试反馈但不给予被试反馈,让让被试学习被试学习5 5遍后遍后,进入反应阶段。进入反应阶段。n由研究者和研究者的助手分别搜集他们的决策和判断反应由研究者和研究者的助手分别搜集他们的决策和判断反应数据。数据。41n因变量测度因变量测度n对因变量有两个测量：对因变量有两个测量：一是二择一反应一是二择一反应(选选A A意味着保守意味着保守,选选B B意味着冒意味着冒险险),),这是此类实验的主要指标这是此类实验的主要指标;二是对冒险性的连续测度二是对冒险性的连续测度(CHOICE),(CHOICE),分值越大分值越大,则冒险倾向越强。则冒险倾向越强。42结果结果1：43结果结果2：44结果结果3：45