小数化分数（赵正忠）(教育精品).ppt

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1、柳 林 一 小 赵 正 忠1 1、说出下列各分数的分数单位和有几个这样、说出下列各分数的分数单位和有几个这样的单位。的单位。一、复习旧知，导入新课一、复习旧知，导入新课2 2、填空：、填空：0.3里面有（里面有（）个十分之一，）个十分之一，它表示（它表示（）分之（）分之（）。）。0.17里面有（里面有（）个百分之一，）个百分之一，它表示（它表示（）分之（）分之（）。）。0.009里面有（里面有（）个千分之一，）个千分之一，它表示（）分之（）。它表示（）分之（）。十十三三百百十七十七千千九九1717310=0.3（m）3 5=0.6（m）310=（m）3 5=（m）二、凭借情境，自主构建二、凭借

2、情境，自主构建0.3=0.6=怎样能较快地把小数化成分数？怎样能较快地把小数化成分数？0.3=3100.6=610=3535 小数化分数，原来有几位小小数化分数，原来有几位小数，就在数，就在1 1的后面写几个的后面写几个0 0作分母，作分母，把原来的小数去掉小数点作分子；把原来的小数去掉小数点作分子；化成分数后，能约分的要化成分数后，能约分的要约分约分，要约成要约成最简分数，最简分数，是假分数的要是假分数的要化成化成带分数或整数带分数或整数。小数化分数的方法小数化分数的方法 ()()=()()()=()()()=()0.3 3100.250.4 1 4 2 51、分别用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分。、分别用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分。三、拓展情境，达标训练三、拓展情境，达标训练把下列小数化为分数把下列小数化为分数0.4 1.25 0.37 0.45 0.013四、聚焦情境，评价反思四、聚焦情境，评价反思 请你说说这节课学会了哪些知识知识？还有什么疑问疑问？