2《孔乙己》4(教育精品).ppt
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1、 小说知识回顾什么叫小说?小说是一种文学体裁,以刻画小说是一种文学体裁,以刻画人物形象为中心,通过完整的故事人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会情节和具体的环境描写来反映社会生活生活。小说的三要素是什么?人物,故事情节,环境人物,故事情节,环境小说反映社会生活的主要手段是什么?塑造人物形象塑造人物形象(1)给加点字注音咸亨亨酒店 砚砚 附和和 hn yn h hn chn sh zhn wn (2)看清下边字的笔划,读准字音 (3)解释词语不屑置辩不屑置辩:颓唐颓唐:认为不值得辩解认为不值得辩解精神委靡精神委靡 荤荤 羼羼 拭拭 蘸蘸 惋惋正字正音听读、熟悉课文,整体把
2、握:听读、熟悉课文,整体把握:课文描写了孔乙己在什么地方活动,人们对他的态度怎样,你认为他的遭遇中哪一次最悲惨?分析课文结构层次分析课文结构层次第一部分(第一部分(13):介绍清末鲁镇咸亨):介绍清末鲁镇咸亨酒店的格局以及酒店的格局以及“我我”在酒店里的营生,在酒店里的营生,为孔乙己设置活动环境。为孔乙己设置活动环境。第二部分(第二部分(413):写孔乙己的悲惨):写孔乙己的悲惨遭遇。可分两层:遭遇。可分两层:第一层(第一层(49):写断腿前的孔乙己。):写断腿前的孔乙己。第二层(第二层(1013):写断腿后的孔乙己。):写断腿后的孔乙己。学习第一部分(学习第一部分(13节)节)1、课文为孔乙
3、己设置了一个什么样、课文为孔乙己设置了一个什么样的生活环境?的生活环境?这是当时这是当时社会环境社会环境的描写。作者的描写。作者选取了鲁镇咸亨酒店这一社会一角,选取了鲁镇咸亨酒店这一社会一角,来反映孔乙己所处的来反映孔乙己所处的特定的生活环特定的生活环境境。2、为什么要写、为什么要写“我我”在咸亨酒店里专干温酒在咸亨酒店里专干温酒的营生?换个问法即:的营生?换个问法即:这篇小说为何用第一人这篇小说为何用第一人称称“我我”小伙计的口吻来写?小伙计的口吻来写?目的是想目的是想通过通过“我我”小伙计的眼睛小伙计的眼睛来观察来观察社会,以便于社会,以便于更好地把孔乙己的种种遭遇更好地把孔乙己的种种遭遇
4、借助借助于于“我我”的眼睛的眼睛展现给读者展现给读者。采用采用“我我”第一人称可增加文章的真实第一人称可增加文章的真实感,感,“我我”既是旁观者,又是事件的参既是旁观者,又是事件的参与者。从与者。从“我我”这一视觉出发,孔乙己这一视觉出发,孔乙己纯粹是一个喜剧人物;他自身的言行,纯粹是一个喜剧人物;他自身的言行,他与周围的环境充满了不协调。他与周围的环境充满了不协调。思思 考:考:3、第三节中的、第三节中的“掌柜是一副凶脸孔掌柜是一副凶脸孔所以所以至今记得至今记得”,这句话起什么作用?,这句话起什么作用?明确:明确:既暗示了既暗示了当时的社会背景当时的社会背景:冷酷的酒店冷酷的酒店氛围,沉闷、
5、压抑、无聊,以小见大,更见氛围,沉闷、压抑、无聊,以小见大,更见世态炎凉。世态炎凉。同时也同时也引出下文,为孔乙己的出引出下文,为孔乙己的出场作铺垫。场作铺垫。4、这里写了哪两种来喝酒的人?为什么要写、这里写了哪两种来喝酒的人?为什么要写这两种人?这两种人?明确明确:短衣帮、穿长衫的。通过一:短衣帮、穿长衫的。通过一“长长”一一“短短”;一;一“里里”一一“外外”;一;一“坐坐”一一“站站”反映了两种对立的阶级,也突出了贫富反映了两种对立的阶级,也突出了贫富悬殊、等级森严的社会现实。悬殊、等级森严的社会现实。学习第二部分的第一层(49)一、阅读课文第一、阅读课文第49段内容,简略段内容,简略说
6、说孔乙己的身世和他的悲惨遭遇。说说孔乙己的身世和他的悲惨遭遇。(提示:可从孔乙己的(提示:可从孔乙己的姓名来历姓名来历,从,从事事职业职业,生活状况以及别人对他的,生活状况以及别人对他的态态度度等方面概括。)等方面概括。)姓名:姓名:第第4节写别人从描红本上节写别人从描红本上“上大上大人孔乙己人孔乙己”这半懂不懂的话里给他取这半懂不懂的话里给他取绰号,可见是个有名无姓的人。绰号,可见是个有名无姓的人。状况状况:第:第5节里写他读了半辈字的书,却节里写他读了半辈字的书,却什么也没捞着,但又不会营生。结果穷什么也没捞着,但又不会营生。结果穷困潦倒。不过他的品行不错。这在第困潦倒。不过他的品行不错。
7、这在第7、8节中都得到了体现。节中都得到了体现。他人态度他人态度:第:第6节,人们取笑他,说明他节,人们取笑他,说明他毫无地位,只不过是别人嘲弄的玩物。毫无地位,只不过是别人嘲弄的玩物。品味下列语句的含义:1、“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人一的人”这句话有什么作用?这句话有什么作用?这句话是对他这句话是对他外形的整体描写外形的整体描写,集中集中而简练地概括了人物的特殊身份:而简练地概括了人物的特殊身份:经经济及社会地位的低下与思想性格的清济及社会地位的低下与思想性格的清高形成了鲜明的矛盾,这也表明他既高形成了鲜明的矛盾,这也表明他既不属于统治阶级又不愿与劳动人
8、民为不属于统治阶级又不愿与劳动人民为伍的思想。正是这一矛盾性格从而导伍的思想。正是这一矛盾性格从而导致了他命运的悲惨。致了他命运的悲惨。2、“店内外充满了快活的空气店内外充满了快活的空气”这句话在课这句话在课文中并反复出现的效果?文中并反复出现的效果?明确明确:多次重复的笑声一方面是对孔乙己好:多次重复的笑声一方面是对孔乙己好逸恶劳、自甘堕落、自视清高种种劣根性的逸恶劳、自甘堕落、自视清高种种劣根性的批判和否定,另一方面也是对短衣帮缺乏同批判和否定,另一方面也是对短衣帮缺乏同情、麻木不仁的精神状态的批判和否定。情、麻木不仁的精神状态的批判和否定。3、“孔乙己是这样的使人快活,可是没有他,孔乙己
9、是这样的使人快活,可是没有他,别人也便这么过别人也便这么过”,这句话有何作用?,这句话有何作用?作用有二:作用有二:既点明既点明孔乙己在人们心目中是个孔乙己在人们心目中是个可有可无的人物,可有可无的人物,也暗示也暗示着孔乙己悲惨的结着孔乙己悲惨的结局。局。学习第二部分的第二层(1013节)1 1、第、第1010节中掌柜提到节中掌柜提到“孔乙己长久孔乙己长久没来了。还欠十九个钱呢!没来了。还欠十九个钱呢!”是这是这位掌柜在关心着孔乙己吗?位掌柜在关心着孔乙己吗?不是。他根本不关心孔乙己的命运,不是。他根本不关心孔乙己的命运,只是关心掂记着孔乙己是否交清了只是关心掂记着孔乙己是否交清了酒钱。充分暴
10、露了他惟利是图的丑酒钱。充分暴露了他惟利是图的丑恶嘴脸。恶嘴脸。2、第、第11节为什么写到节为什么写到“秋风一天凉比秋风一天凉比一天一天”?这仅仅是自然环境的描写吗?这仅仅是自然环境的描写吗?由自然环境的冷酷来暗示社会环境的由自然环境的冷酷来暗示社会环境的冷酷。孔乙己正是这冷酷环境的牺牲冷酷。孔乙己正是这冷酷环境的牺牲品。品。3、请同学们对比开头第、请同学们对比开头第4节与第节与第11节节的的外貌描写外貌描写有何不同?这又反映了什有何不同?这又反映了什么?么?进一步揭露了封建科举制度不仅摧残进一步揭露了封建科举制度不仅摧残了他的灵魂,而且也彻底摧残了他的了他的灵魂,而且也彻底摧残了他的肉体。肉
11、体。思思 考:考:4、孔乙己被何家和丁举人吊打,、孔乙己被何家和丁举人吊打,同是读书人为何打读书人?同是读书人为何打读书人?这说明在封建科举制度下,一部分这说明在封建科举制度下,一部分人爬了上去,成了统治者,如丁举人爬了上去,成了统治者,如丁举人;而另一部分人则摔了下来,成人;而另一部分人则摔了下来,成了科举制度的牺牲品,像孔乙己。了科举制度的牺牲品,像孔乙己。5、请同学们注意这么一个细节:、请同学们注意这么一个细节:课文第课文第4节中写孔乙己节中写孔乙己“排排出九文大钱出九文大钱”而在第而在第11节中却是节中却是“从破衣袋里从破衣袋里摸摸出出四文大钱四文大钱”,这,这一一“排排”一一“摸摸”
12、有何有何区别?区别?排:排:表现表现他对短衣帮的轻视、炫耀、虚他对短衣帮的轻视、炫耀、虚荣心十足的心理特点。荣心十足的心理特点。摸:摸:说明说明他此时已穷困潦倒。他此时已穷困潦倒。思思 考:考:6、“我到现在终于没有见我到现在终于没有见大大约孔乙己的确死了约孔乙己的确死了”这句话矛盾这句话矛盾吗?吗?不矛盾。不矛盾。大约大约是指没有亲眼见,是指没有亲眼见,故用猜测的语气;而故用猜测的语气;而的确的确是说在是说在当时那样的社会环境里,孔乙己当时那样的社会环境里,孔乙己的死是必然的。的死是必然的。思思 考:考:孔乙己生活非常困顿,遭遇非常悲惨,但他孔乙己生活非常困顿,遭遇非常悲惨,但他身材高大,又
13、能写得一手好字,完全可以自身材高大,又能写得一手好字,完全可以自食其果,食其果,是什么原因使他遭到如此下场?是什么原因使他遭到如此下场?如如何理解课文中写孔乙己何理解课文中写孔乙己“不会营生不会营生”“好喝好喝懒做懒做”“偶然做些偷窃的事偶然做些偷窃的事”?小说中的人物形象由人物性格决定,而人物小说中的人物形象由人物性格决定,而人物性格又由人物的活动表现出来性格又由人物的活动表现出来。根据课文所。根据课文所述孔乙己的言行,述孔乙己的言行,归纳出孔乙己的性格特点。归纳出孔乙己的性格特点。归归 纳:纳:热衷科举,是封建教育制度的牺牲热衷科举,是封建教育制度的牺牲品。品。轻视劳动,好喝懒做,虚荣心十
14、足。轻视劳动,好喝懒做,虚荣心十足。麻木不仁,自欺欺人,迂腐,卖弄麻木不仁,自欺欺人,迂腐,卖弄“学问学问”。待人诚恳善良。待人诚恳善良。(教写字、送茴香(教写字、送茴香豆吃)豆吃)提提 示示 与与 思思 考:考:孔乙己性格鲜明,读来如孔乙己性格鲜明,读来如见其人,如闻其声。阅读见其人,如闻其声。阅读课文,说说作者课文,说说作者通过哪些通过哪些方法来表现孔乙己性格的方法来表现孔乙己性格的。明明 确:确:1、通过、通过外貌和肖像外貌和肖像的描写揭示孔的描写揭示孔乙己的特殊身份和不幸遭遇。乙己的特殊身份和不幸遭遇。2、通过、通过个性化的语言个性化的语言描写,揭示描写,揭示孔乙己麻木不仁,自欺欺人的
15、性格。孔乙己麻木不仁,自欺欺人的性格。3、通过人物、通过人物动作、神态动作、神态描写,揭描写,揭示孔乙己追求功名的性格和待人诚示孔乙己追求功名的性格和待人诚恳善良的本质。恳善良的本质。全文总结全文总结:1.1.通通过过对对孔孔乙乙己己生生死死问问题题的的探探究究,进进一一步步把把握握悲悲剧剧性性格格及及造造成成悲悲剧剧的的社会根源。社会根源。2.2.赏析本文对比映衬手法的运用。赏析本文对比映衬手法的运用。1、孔乙己两次到咸亨酒店情景不同、孔乙己两次到咸亨酒店情景不同:第一次第一次第二次第二次 动作动作:孔孔乙乙己己 外貌外貌 身材高大身材高大清白脸色清白脸色穿破长衫穿破长衫柜台下坐柜台下坐脸黑
16、且瘦脸黑且瘦穿破穿破夹袄夹袄排排摸摸孔乙己生死结局探讨:孔乙己生死结局探讨:2、当时天气状况与孔乙己穿着。、当时天气状况与孔乙己穿着。3、孔乙己三次、孔乙己三次“辩辩”不同:不同:第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 4.从不拖欠酒钱到十九个钱一直未还。从不拖欠酒钱到十九个钱一直未还。5.忍辱常来酒店喝酒到不再来喝酒忍辱常来酒店喝酒到不再来喝酒睁大眼睛说睁大眼睛说不不十十分分分分辨辨、恳求恳求不屑置辩不屑置辩颓唐颓唐死?死!封封建建社社会会制制度度(悲剧制造者悲剧制造者)偷窃挨打偷窃挨打好喝懒做好喝懒做 民众麻木民众麻木 孔乙己的悲剧命运孔乙己,既可悲又可笑,怀着科举失败的隐孔乙己,既可悲
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