伽利略对自由落体运动的研究(教育精品).ppt

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1、学习任何知识的最好方法是学习任何知识的最好方法是你自己的你自己的探究探究!The Best Way To Learn AnythingThe Best Way To Learn Anything Is To Discover It By Yourself!Is To Discover It By Yourself!亚里士多德亚里士多德伽利略伽利略绵延两千年的错误绵延两千年的错误著名的思想家亚里士多德经过了观察和总结认为“物体下落的速度与重力成正比”一、逻辑的力量V V121288V V1 1=8=8V V2 2=4=44v128伽利略伽利略重的重的快！快！一样快！一样快！思想观念开始发生变化！

2、思想观念开始发生变化！二、伽利略的探究过程1.1.观察现象提出问题观察现象提出问题下落物体的速度是随时间均匀增加的，即v则：测瞬时速度V与时间t成正比 二、大胆的猜想：二、大胆的猜想：为了解决测量瞬时速度的困难，伽利略寻求为了解决测量瞬时速度的困难，伽利略寻求间接验证间接验证的途径（思维的作用）的途径（思维的作用）v则：测下落的高度与时间则：测下落的高度与时间t2成正比成正比、三、运用逻辑三、运用逻辑(包括数学包括数学)得到推论得到推论伽利略的实验设计：伽利略的实验设计：“冲淡重力冲淡重力”四、实验验证四、实验验证“冲淡重力”实验结论：小球沿斜面的运动是匀加速直线运动。且斜面倾斜角越大，小球加

3、速度越大。如果斜面倾角增大到九十度，小球仍然做匀加速直线运动，且加速度最大。五、合理外推五、合理外推用用pvc型材管，取长约型材管，取长约23m的一段为导轨，以倒计时表的一段为导轨，以倒计时表为计时器将导轨一端垫高，呈斜面状，将小球开始运动为计时器将导轨一端垫高，呈斜面状，将小球开始运动处作出标记处作出标记调整时，启动倒计时，随倒计时调整时，启动倒计时，随倒计时“6.5.4.3.2.1”，将小，将小球在听到节拍声球在听到节拍声“0”时从原点释放一边听节拍声数，一时从原点释放一边听节拍声数，一边用手顺序画出当节拍器响时，小球大致的位置边用手顺序画出当节拍器响时，小球大致的位置不改变小球下落的初始

4、位置，只要释放小球的时刻准确，不改变小球下落的初始位置，只要释放小球的时刻准确，在随后的各节拍声响时，在小球经过的大体位置上作出标在随后的各节拍声响时，在小球经过的大体位置上作出标记：记：从标尺上读出各标记到起始位置的间隔距离，并填入表从标尺上读出各标记到起始位置的间隔距离，并填入表格中：格中：改变斜槽的倾斜角，重复实验多次：改变斜槽的倾斜角，重复实验多次：模拟再现：模拟再现：结结 论论自由落体运动仍保持匀加速直自由落体运动仍保持匀加速直线运动的性质，而且所有物体线运动的性质，而且所有物体下落的加速度都一样。下落的加速度都一样。伽利略在寻找自由落体运动规律中伽利略在寻找自由落体运动规律中使用的方法？使用的方法？对现象的对现象的一般观察一般观察提出提出假设假设运用逻辑运用逻辑(包括数学包括数学)得到推论得到推论实验实验验证验证推论推论对对假假设进设进行修行修正和正和推广推广伽利略的发现以及他所用的科学的推理方法，是人类思想史上最伟大的成就之一，而且标志着物理学的真正开端爱因斯坦对伽利略的成就赞扬到：爱因斯坦对伽利略的成就赞扬到：学完了这一课，你觉得有什么想法？和收获？写一份不少与500字的体会。讨 论