六年级语文上册第二课时课件(教育精品).ppt

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1、贾平凹 1、丑石丑石的作者的作者 ，他是，他是 作家作家。2、主要作品有、主要作品有 、。3、解释词语：、解释词语：翘望：翘望：繁衍：繁衍：咒骂咒骂:憧憬：憧憬：检测：检测：学习目标学习目标1 把握作者对丑石的描写，感把握作者对丑石的描写，感悟作品中蕴涵的思想感情。悟作品中蕴涵的思想感情。2 了解托物言志的写作手法了解托物言志的写作手法，把握此类文章的阅读方法。把握此类文章的阅读方法。3 学习丑石的不屈于误解、寂学习丑石的不屈于误解、寂寞的生存的伟大精神。寞的生存的伟大精神。自学指导（一）：自学指导（一）：阅读（阅读（1 14 4自然段）自然段）1 1、找出形象写出丑石外观丑陋的语句。、找出形

2、象写出丑石外观丑陋的语句。2 2、丑石的无用表现在那些方面？、丑石的无用表现在那些方面？3 3、第四自然段是写丑石的、第四自然段是写丑石的“丑丑”还是还是“美美”？外形丑陋外形丑陋：黑黝黝的卧在那里，黑黝黝的卧在那里，牛似的模样牛似的模样没有实没有实用价值用价值：垒山墙极不规则垒山墙极不规则；压铺台阶也不行；压铺台阶也不行；洗石磨石质太细；洗石磨石质太细；不细腻，不可以不细腻，不可以“刻字雕花刻字雕花”；不光滑，不可以不光滑，不可以“浣纱捶布浣纱捶布”；丑石的丑石的 “丑丑”自学指导（一）：自学指导（一）：阅读（阅读（1 14 4自然段）自然段）1 1、找出形象写出丑石外观丑陋的语句。、找出形

3、象写出丑石外观丑陋的语句。2 2、丑石的无用、丑石的无用 表现在那些方面？表现在那些方面？3 3、第四自然段是写丑石的、第四自然段是写丑石的“丑丑”还是还是“美美”？写它的丑，因为连孩子写它的丑，因为连孩子爬上去望月，都要摔下爬上去望月，都要摔下来。来。丑石的丑石的“美美”是块陨石是块陨石.是一件了不起的是一件了不起的东西。东西。在天上发过热，闪过光在天上发过热，闪过光 的。的。那种不屈于误解、寂寞的生那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。存的伟大。自学指导（二自学指导（二)请阅读（请阅读（615615自然段）自然段）1 1、当得知丑石是件了不起的东西时，奶奶的、当得知丑石是件了不起的东西时，奶奶

4、的脸和脸和“我我”都红了，为什么？都红了，为什么？2 2、怎样理解、怎样理解“丑到极处，便是美到极处丑到极处，便是美到极处”？表明奶奶和表明奶奶和“我我”因只看到丑石的外形，因只看到丑石的外形，却忽略了它内在的价值却忽略了它内在的价值 而而自责、惭愧自责、惭愧。a.事物丑到极处，没什么可事物丑到极处，没什么可相相比比的的，这便成了，这便成了它独特的个性，这种个性也是一种美。它独特的个性，这种个性也是一种美。b.这个哲学理念只适用于自然界、文学艺这个哲学理念只适用于自然界、文学艺术领域，不能术领域，不能 广泛应用到生活领域。广泛应用到生活领域。作者写丑石的故事，就是为了要赞丑石的不屈于作者写丑石

5、的故事，就是为了要赞丑石的不屈于误解、寂寞的生存的伟大精神，误解、寂寞的生存的伟大精神，那么，作者为什么那么，作者为什么在课文第一部分写丑石的在课文第一部分写丑石的“丑丑”呢？呢？（先）丑石的（先）丑石的 “丑丑”（后）丑石的（后）丑石的“美美”（抑）（抑）（扬）（扬）突出了丑石突出了丑石的价值，表的价值，表现了中心现了中心 学习学习丑石丑石这篇文章，你得到这篇文章，你得到了什么启示？了什么启示？1、表面上平淡无奇，不代表自身没有价值。、表面上平淡无奇，不代表自身没有价值。2、我们在评价别人的时候，不能只看外在的东西、我们在评价别人的时候，不能只看外在的东西、表面现象，而是要深入下去，发掘他的内在美。表面现象，而是要深入下去，发掘他的内在美。3、是金子总会发光的，不必在意一时一地他人的、是金子总会发光的，不必在意一时一地他人的误解与讥讽。误解与讥讽。