体育课堂教学常规(教育精品).ppt

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1、呼和浩特市新城呼和浩特市新城区区满满族小族小学学冯冯素珍素珍认识体育课堂常规认识体育课堂常规课课堂堂常常规规：是是在在体体育育课课堂堂上上教教师师和和学学生生需需要要共共同同遵遵守的行为规范。守的行为规范。1、完完成成教教与与学学任任务务的的重重要保证。要保证。2、对对学学生生的的运运动动安安全全起起到保障作用。到保障作用。3、具有程序化特征。、具有程序化特征。体育课堂常规的意义与作用体育课堂常规的意义与作用对师、生提出的一系列基本要求和行为规范的约束，实际上是一种教育。但这种约束绝不是单一针对学生的，对老师同样具备约束作用。保证体育教学工作的正常进行。是学校体育教学管理的一项重要工作，必不可

2、少。体育课堂常规的意义与作用实施体育课堂常规，有助于建立正常的教学秩序，严密课的组织，将习惯养成教育加强学生的德育教育、心理健康、合作精神，建设新型、和谐的师生关系，最终达成体育课的目标都有十分重要的作用。课堂讨论1.你的学校有没有成文的XX学校体育教学常规。2.你的常态体育课上，教学常规落实的如何？教学常规教学常规分类分类课前常规课中常规课后常规课前常规课前常规1.教师课前准备工作（1）教师课前的备课和制订教案。（2）组织教学如何落实，场地、器材的准备布置。2、课前安全检查、课前安全检查安全设施和清洁卫生工作，学生不该携带的物品（小刀、钥匙、钢笔等），以及服装的准备等课中常规课中常规整整队队

3、集集合合与与师师生生问问好好：这这个个阶阶段段是是体体育育课课开开始始阶阶段段的的第第一一个个课课堂堂常常规规，在在东东方方儒儒教教国国家家都都会会以以这这样样的的仪仪式式来来表表达达相相互互尊尊重重与与问候。问候。清清点点人人数数：教教学学管管理理的的必必要要手手段段；了了解解学学生缺勤学生的姓名及原因的有效途径。生缺勤学生的姓名及原因的有效途径。宣宣布布课课的的教教学学内内容容与与目目标标：让让学学生生了了解解要要学什么，要完成什么样的目标。学什么，要完成什么样的目标。课中常规课中常规安安排排见见习习生生：是是对对学学生生身身体体状状况况进进行行了了解解的的过过程程，有有针针对对性性的的对

4、对需需要要见见习习的的学学生生适适当当安安排排，也也是是避避免免出出现现由由于于身身体体不不适适的的状状况况下下参参与与运运动动而而产产生生的的不不良良后后果果。在在进进行行体育运动之前详实的了解学生身体状况是非常重要的。体育运动之前详实的了解学生身体状况是非常重要的。案案例例：2014年年10月月14日日14时时40分分，呼呼和和浩浩特特市市34中中初初二二13班班正正在在上上体体育育课课。课课上上，女女生生在在做做完完跳跳远远项项目目后后，由由体体育育老老师师组组织织女女生生继继续续进进行行800米米跑跑步步达达标标测测试试，小小丽丽在在跑跑完完400米米后后，速速度度逐逐渐渐慢慢了了下下

5、来来并并摔摔倒倒在在地地晕晕了了过过去去，见见此此状状况况，同同学学立立即即报报告告了了体体育育老老师师。体体育育老老师师赶赶来来进进行行了了紧紧急急救救助助，校校方方得得知知情情况况后后立立即即拨拨打打了了120。120急急救救人人员员赶赶来来后后，立立即即将将小小丽丽送送往往解解放放军军253医医院院，但小丽在到达医院前已无生命体征。但小丽在到达医院前已无生命体征。检查服装及佩戴物检查服装及佩戴物在在体体育育运运动动过过程程中中，摔摔倒倒和和碰碰撞撞是是经经常常出出现现并并且且不不可可避避免免的的，同同时时，翻翻滚滚、跳跳跃跃、奔奔跑跑、倒倒立立等等动动作作是是运运动动技技能能掌掌握握的的

6、基基本本技技术术。在在这这一一系系列列的的运运动动过过程程中中，任任何何一一种种坚坚硬硬和和尖尖锐锐的的物物体体都都有有可可能能对对学学生生的的身身体体造造成成伤伤害害，所所以以，检检查查学学生生的的服服装装是是否否适适合合运运动动，禁禁止止首首饰饰、铅铅笔笔、小小刀刀、钥钥匙等携带物进入体育课堂是十分重要的常规之一。匙等携带物进入体育课堂是十分重要的常规之一。可以避免的不安全因素可以避免的不安全因素服装、鞋铅笔安全检查安全检查除除了了对对教教学学环环境境、学学生生服服装装、运运动动器器材材的的安安全全检检查查外外，还还要要根根据据本本课课程程存存在在的的安安全全因因素素，对对学学生生进进行行

7、安安全全行行为为规规范范教教育育，并并提提出出相相关关要要求求。这这种种预预警警式式的的安安全全提提示示具具有有良良好好的的效效果果。提提示示学学生生，什么能做，什么不能做。什么能做，什么不能做。体育器材的安全隐患检查体育器材的安全隐患检查国国家家针针对对学学校校体体育育场场地地、器器材材存存在在的的安安全全隐隐患患问问题题专专门门出出台台了了中中小小学学体体育育器器材材和和场场地地国国家家标标准准，要要求求各各级级各各类类的的学学校校为为学学生生在在校校内内体体育育场场所所开开展展体体育育课课和和课课余余体体育育锻锻炼炼创创造造条条件件，定定期期对对体体育育器器材材进进行行检检查查、记记录录

8、和和维维修，确保学生的安全。修，确保学生的安全。案例：案例：2013年年4月月9日日，江江西西吉吉安安井井冈冈山山大大学学一一大大一一新新生生虞虞某某等等6名名学学生生在在学学校校的的篮篮球球场场练练习习篮篮球球，准准备备参参加加班班级级篮篮球球比比赛赛。虞虞某某扣扣篮篮之之后后双双手手吊吊在在篮篮筐筐上上，结结果果篮篮架架随随即即倒倒下下，篮篮板板下下沿沿砸砸中中虞虞某某胸胸部部，致致使使其其当当即即卧卧地地不不起起。现现场场同同学学立立即即拨拨打打120，等等120赶赶到到事事发发现现场场时时，发发现现已已无无生生命命体体征征。事事发发当当晚晚，很很多多同同学学自自发发在在操操场场上上点点

9、起起蜡蜡烛烛，为为虞虞沃沃艺艺航默哀航默哀2003年年，16岁岁的的小小贾贾在在北北京京邮邮电电大大学学篮篮球球场场打打篮篮球球时时，被被倒倒塌塌的的篮篮球球架架砸砸伤伤致致死死。倒倒塌塌的的篮篮球球架架已生锈，其中一个断裂的脚架锈迹斑斑。已生锈，其中一个断裂的脚架锈迹斑斑。不可避免的安全因素不可避免的安全因素视频讨论：1、我们的教育缺失了什么。2、体育教师处于尴尬的无奈境地。做一名合格的体育老师？不安全做一名保姆式体育老师？不负责任课堂常规的比较课堂常规的比较课堂教学常规课堂教学常规 效果好的课堂教学常规效果好的课堂教学常规效果不好的课堂教学常规效果不好的课堂教学常规整队集合与师生问好 集合

10、迅速,队伍整齐，精神饱满；根据情况采用不同的问好声调，教态端正又富有感情。动作迟缓，队伍不齐，精神不振；师生问好缺乏感情，声音平淡，面无表情，应付了事。课堂教学常规课堂教学常规 效果好的课堂教学常规效果好的课堂教学常规效果不好的课堂教学常规效果不好的课堂教学常规宣布课的教学内容与目标 用启发和鼓励的语言检验报告教学内容与目标，并讲明学习教材的意义，使学生心知肚明。声嘶力竭的喊出本课的任务，教学内容与学习要求表达不清。学生不清楚具体要学什么，为什么要学，要完成什么学习目标。课堂教学常规课堂教学常规 效果好的课堂教学常规效果好的课堂教学常规效效果果不不好好的的课课堂堂教教学学常常规规点名或清点人数

11、 学生能意识到教师用点名与自己相识，具有亲近感和期待意义；或用很简便的 方法了解缺勤情况。应付差事和拖延点名时间；天天点名仍记不住学生的名字；念错学生的名字或发音不准。清点人数马虎，查而不清。课堂教学常规课堂教学常规 效果好的课堂教学常规效果好的课堂教学常规效效果果不不好好的的课课堂堂教教学学常常规规安排见习生 从见习生的实际情况出发，有针对性的安排活动内容和辅助教学任务。随意的安排一下或放任不管。课堂教学常规课堂教学常规 效果好的课堂教学常规效果好的课堂教学常规效效果果不不好好的的课课堂堂教教学学常常规规检查服装或佩戴物 学生理解检查的安全意义，感受教师的关爱，主动配合，严肃认真。或马虎从事

12、，或过于挑剔，学生厌烦，故意隐瞒不安全携带物；教师不以身作则。课堂教学常规课堂教学常规 效果好的课堂教学常规效果好的课堂教学常规效效果果不不好好的的课课堂堂教教学学常常规规安全检查与安全教育 检查认真，提示简明，针对性强，使学生明确哪些能做哪些不能做。检查马虎，提示啰嗦，不具体，缺乏针对性，学生不知道哪些能做哪些不能做。课堂教学常规课堂教学常规 效果好的课堂教学常规效果好的课堂教学常规效效果果不不好好的的课课堂堂教教学学常常规规集中注意与激发情绪 方法得当，能吸引学生注意，语言富有鼓动性，能激起学生学习欲望。缺乏有效的方法，光用生硬的，命令式的语言提出一般号召和要求。课堂教学常规课堂教学常规

13、效果好的课堂教学常规效果好的课堂教学常规效效果果不不好好的的课课堂堂教教学学常常规规准备活动 根据基本教材的性质，天气与学生等情况，创造性的做好准备活动。不考虑基本教材的性质，天气与学生等情况，总是老一套的慢跑加几节徒手操。体育课的体育课的“豹尾豹尾”1.时时间间到到位位。在在体体育育教教学学中中，结结束束部部分分往往往往被被忽忽视视，甚甚至至被被挤挤掉掉，直直接接影影响响到到课课的的效效果果。所所以以结结束束部部分分必必须须要要有有充充分分的的时时间间作作保保证证。一一般般情情况况下下，结束部分约占结束部分约占5分钟左右。分钟左右。2.恢恢复复到到位位。经经过过一一节节 课课 的的学学习习，

14、学学生生身身体体出出现现疲疲劳劳，大大脑脑皮皮层层兴兴奋奋性性降降低低，如如果果不不注注意意及及时时恢恢复复，不不但但会会影影响响学学生生下下一一节节文文化化课课的的学学习习，甚甚至至影影响响学学生生的的身身体体健健康康。所所以以，体体育育课课结结束束部部分分的的另另一一重重要要内内容容就就是是要要求求教教师师安安排排放放松松或或整整理理活活动动，恢复学生状态。恢复学生状态。3.强强化化到到位位。学学生生在在基基本本部部分分所所学学的的知知识识和和技技术术，教教师师可可在在结结束束部部分分进进行行再再讲讲解解，再再示示范范，使使以以掌掌握握的的学学生生加加深深记记忆忆，没没有有掌掌握握的的学学

15、生生有有一一个个再再掌掌握的机会，从而达到强化知识和技术的目的。握的机会，从而达到强化知识和技术的目的。4.反反馈馈到到位位。教教师师在在结结束束部部分分通通过过抽抽查查、提提问问等等方方法法反反馈馈给给自自己己，以以了了解解学学生生对对知知识识和和技技术术理理解解和和掌掌握握现现状状，便便于于在在下下一一节节课课教教法法与与学学法法的的选选择择上有的放矢。上有的放矢。5.讲讲评评到到位位。讲讲评评要要实实事事求求是是，以以正正面面鼓鼓励励为为主主，尽尽量量保保护护学学生生的的积积极极性性，通通过过讲讲评评给给学学生生一一个个客客观、准确的评价，留下进一步发展的空间。观、准确的评价，留下进一步

16、发展的空间。6.作作业业到到位位。给给学学生生布布置置一一定定的的课课外外作作业业，让让其其利利用用课课外外、课课间间等等时时间间进进行行练练习习，不不但但能能强强化化所所学内容，而且可以丰富课外体育活动。学内容，而且可以丰富课外体育活动。7.器器材材归归还还到到位位。课课结结束束后后，教教师师要要督督促促学学生生及及时归还体育器材，防止体育器材丢失、损坏。时归还体育器材，防止体育器材丢失、损坏。课后常规课后常规1.每每次次课课后后，教教师师应应总总结结经经验验教教训训，提提出出改改革革措措施施，写写好好课课后后教教学学反反思思。教教学学反反思思是是教教师师专专业业成成长长最最好好的的途途径径之一。之一。2.教师检查布置学生课后归还器材等工作的执行情况；对缺课学生，应进一步调查清楚，必要时给予补课或辅导。