《绿色蝈蝈》教学课件(教育精品).ppt

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1、 绿色蝈蝈绿色蝈蝈法布尔（法）法布尔（法）恒山中学恒山中学 朱光霞朱光霞考考你考考你 1.小小诸葛亮，独坐中军帐。小小诸葛亮，独坐中军帐。摆成八卦阵，专捉飞来将。摆成八卦阵，专捉飞来将。2.团结劳动是能手，家家住在格子间。团结劳动是能手，家家住在格子间。常到花丛去上班，造出产品比蜜甜。常到花丛去上班，造出产品比蜜甜。3.天热爬上树梢，总爱大喊大叫。天热爬上树梢，总爱大喊大叫。明明啥也不懂，偏说知道知道。明明啥也不懂，偏说知道知道。学习目标学习目标（一）学习了解绿色蝈蝈的科学知识。（二）学习抓住事物特征、用形象生动 的语言介绍事物特征的方法。（三）学习法布尔热爱自然、尊重生命和求索真理的科学研究

2、精神。法布尔法布尔：法国著名昆虫学家。法国著名昆虫学家。通过自学，获得自然博通过自学，获得自然博士学位。他热爱昆虫，士学位。他热爱昆虫，仔细观察仔细观察大量昆虫活动，大量昆虫活动，掌握了富足的掌握了富足的第一手材第一手材料料，用，用近近2020年年的时间完的时间完成科学著作昆虫记，成科学著作昆虫记，共十卷二百万字。共十卷二百万字。昆虫昆虫如：蝉、金龟子如：蝉、金龟子水果水果青草青草同类同类食性：食性：作者不断变换对作者不断变换对 绿色蝈蝈的称呼，找绿色蝈蝈的称呼，找 出这些称呼，说说作出这些称呼，说说作 者在什么时候用什么者在什么时候用什么 称呼，这样写有什么称呼，这样写有什么 效果。效果。解

3、析称呼，感受作者情怀解析称呼，感受作者情怀狂热的狩猎者狂热的狩猎者艺术家艺术家歌手歌手进攻者进攻者我笼里的囚犯我笼里的囚犯蝉的屠夫蝉的屠夫当蝈蝈捕杀蝉时当蝈蝈捕杀蝉时在绿叶丛中鸣叫在绿叶丛中鸣叫静夜中的鸣叫静夜中的鸣叫树上咬蝉树上咬蝉当蝈蝈成为笼中观察当蝈蝈成为笼中观察和实验的对象时和实验的对象时当蝈蝈吃蝉肉时当蝈蝈吃蝉肉时 生动形象地表现了绿色蝈蝈的特征生动形象地表现了绿色蝈蝈的特征，给人更，给人更深刻的印象深刻的印象，也表达出作者对蝈蝈的喜爱之情。，也表达出作者对蝈蝈的喜爱之情。品析语言品析语言 课文多处运用拟人手法，找出几个例子，说说这样写的好处。请按照“我找是句子是我找是句子是 ，作者

4、运用了作者运用了 手法，形象生动地写出手法，形象生动地写出了了 ，表达了作者，表达了作者 的思的思想感情。想感情。”的模式作答。绿绿 色色 蝈蝈 蝈蝈法布尔法布尔介绍动物特征：介绍动物特征：如何抓住特征：如何抓住特征：怎样介绍特征：怎样介绍特征：从外形特征、叫声、食从外形特征、叫声、食物习性等方面入手。物习性等方面入手。仔细观察、认真思考、积仔细观察、认真思考、积极探索。极探索。对比（突出特征）对比（突出特征）拟人（生动形象）拟人（生动形象）科学小品科学小品 又称知识小品，是一种短小精悍的短文，融知识性知识性和文艺性文艺性为一体，文笔轻松活泼，善用比喻比喻和拟人拟人等修辞手法，使科学道理通俗易懂，同时文章富于趣味性趣味性、可读性可读性。兔兔子子 细致观察，抓住事物特征，适当的运用对比、拟人细致观察，抓住事物特征，适当的运用对比、拟人等修辞手法，等修辞手法，口头介绍口头介绍下面动物的下面动物的某一特征。某一特征。蜻蜻蜓蜓拓展拓展迁移，迁移，学以致用学以致用谜底：昆虫国度蝈蝈请编写谜面作业 1.去户外静听虫鸣鸟啼，辨别这些声音，并用一段话形象地描写下来。2.课外阅读昆虫记并作摘记，进一步了解法布尔及其作品。谢谢合作谢谢合作 再见再见