描写——让作文活起来.ppt

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1、描写描写让记让记叙文叙文“活活”起起来来 第七中学第七中学 魏颖魏颖讲一讲讲一讲 经典回望 语文课本第二单元课文中你印象最深的情节。警察生怕抓错人，定警察生怕抓错人，定睛一瞧没错，眼前的睛一瞧没错，眼前的确是个恶魔样：年龄确是个恶魔样：年龄20有余，身高不足有余，身高不足1.6米，尖嘴猴腮，米，尖嘴猴腮，黄锈牙，一头像被火黄锈牙，一头像被火燎过的黄发又长又乱，燎过的黄发又长又乱，活像一个鸟窝，一双活像一个鸟窝，一双骨突突的老鼠眼睛总骨突突的老鼠眼睛总是溜来溜去，那套在是溜来溜去，那套在上身的乌鸦色的衣服上身的乌鸦色的衣服没扣子，只见他排骨没扣子，只见他排骨列列，整个人屎屎尿列列，整个人屎屎尿尿

2、不足尿不足90斤。斤。警察生怕抓警察生怕抓错人，仔细错人，仔细看着眼前长看着眼前长得如同恶魔得如同恶魔的年轻人。的年轻人。很多同学在考场写作很多同学在考场写作时只想着怎样把一件时只想着怎样把一件事情叙述清楚，事情叙述清楚，忽略忽略描写描写的分量，结果往的分量，结果往往导致读起来往导致读起来不够具不够具体，形象体，形象，成为最可，成为最可惜的惜的失分点失分点。其主要。其主要表现为：表现为：简单叙述代替生动简单叙述代替生动描写描写议一议议一议失失分分诊诊断断学一学学一学怎样描写让文章活起来？描写描写：描是描绘，写是摹写。描写就是用描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态生动

3、形象的语言，把人物或景物的状态 具具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作文作文常用的表达方法常用的表达方法。人物描写分类人物描写分类：1.外貌描写（肖像描写）外貌描写（肖像描写）2.行动描写（动作描写）行动描写（动作描写）3.语言描写语言描写 4.心理描写心理描写 例一她是一个她是一个漂亮漂亮姑娘。（姑娘。（记叙记叙）她她身材苗条，长得亭亭玉立，美得身材苗条，长得亭亭玉立，美得像一朵带露珠的玫瑰。（像一朵带露珠的玫瑰。（描写描写）学习要点：描摹外形，运用恰当的学习要点：描摹外形，运用恰当的修辞。修辞。例二我们班有位长相特别同学，名字叫田顺。有人说田顺长的像

4、乌龟，于是我们就送他一个美名“乌龟”。田顺的胆子是班级最大的，上课的时候敢逗同学玩。（记叙）例二例二我们班有位同学，名字叫田顺。我们班有位同学，名字叫田顺。田顺长的有点田顺长的有点特别特别，颧骨特高，眼皮总是耷拉着，像没睡够，颧骨特高，眼皮总是耷拉着，像没睡够似的，经常张大嘴巴打哈欠，似的，经常张大嘴巴打哈欠，特别像漫画中的特别像漫画中的乌龟，于是我们就送他一个美名乌龟，于是我们就送他一个美名“乌龟乌龟”。田。田顺的胆子是班级最大的，顺的胆子是班级最大的，上课的时候，上课的时候，他总他总要前后左右转动无数次：要前后左右转动无数次：“老兄，借一下笔老兄，借一下笔”。刚与后座的男生打完交道，就又用

5、手拉前排女刚与后座的男生打完交道，就又用手拉前排女生的衣领：生的衣领：“喂，借一下红笔。喂，借一下红笔。”，女生不理，女生不理她，他就忽的咳嗽起来，大口大口的往前座的她，他就忽的咳嗽起来，大口大口的往前座的后脑勺吹着气。后脑勺吹着气。学习要点：抓住重点词拓展，合理想象情节，学习要点：抓住重点词拓展，合理想象情节，详细阐述。详细阐述。例三例三学习要点：根据学习要点：根据语境综合运用多语境综合运用多种描写。种描写。得分技巧得分技巧要想把记叙文写要想把记叙文写“活活”（形象，具体，生动），（形象，具体，生动），有一个最简单也最实用的办法，运用描写，而不有一个最简单也最实用的办法，运用描写，而不要单纯

6、叙述过程。要单纯叙述过程。学习要点：学习要点：描摹外形，运用恰当的修辞。描摹外形，运用恰当的修辞。抓住重点词拓展，合理想象情节，详细阐述。抓住重点词拓展，合理想象情节，详细阐述。根据语境综合运用各种描写。根据语境综合运用各种描写。练一练练一练 语文课开始了，老师把批号的试卷发了语文课开始了，老师把批号的试卷发了下来。在拿到试卷前我紧张的要命，就怕自下来。在拿到试卷前我紧张的要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。（要求：改写语段，加入描写使很是伤心。（要求：改写语段，加入描写使文章具体，形象，生动。）文章具体，形象，生动。）如果把文章比作一颗大树，如果把文章比作一颗大树，那么单纯的记叙只能勾勒大那么单纯的记叙只能勾勒大树的枝干，在记叙的基础上树的枝干，在记叙的基础上加些生动的描写，呈现在我加些生动的描写，呈现在我们面前的才会是枝繁叶茂，们面前的才会是枝繁叶茂，生机勃勃的景象。生机勃勃的景象。作文是歌唱生活作文是歌唱生活的最好方式。祝同学的最好方式。祝同学们作文进步！们作文进步！