李白《渡荆门送别》.ppt

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1、渡荆门送别李白作者简介作者简介 李白（李白（701762701762），），唐代唐代伟大诗人，伟大诗人，字太白，号字太白，号青莲居士青莲居士。祖籍陇西成纪。祖籍陇西成纪。人称人称“诗仙诗仙”。他是我国继屈原之后又一个他是我国继屈原之后又一个杰出的浪漫主杰出的浪漫主义诗人义诗人。他常以奔放的激情抒发自己的抱负。他常以奔放的激情抒发自己的抱负和理想，以强烈的叛逆精神和傲岸不驯的态和理想，以强烈的叛逆精神和傲岸不驯的态度抨击社会，鞭挞权贵。他的诗风雄奇豪放，度抨击社会，鞭挞权贵。他的诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变。想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变。杜甫曾给予李白的诗篇极高的评

2、价：杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：“笔落笔落惊风雨，诗成泣鬼神。惊风雨，诗成泣鬼神。”写作背景 诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川，写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳大川，写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇。这首诗是诗人于开元十三年（篇。这首诗是诗人于开元十三年（726726）辞亲）辞亲远游，出蜀至荆门时赠别友人而作。诗人在远游，出蜀至荆门时赠别友人而作。诗人在二十五岁之前一直住在四川，这次是诗人第二十五岁之前一直住在四川，这次是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。出蜀东下，此诗即在旅游途中的理

3、想抱负。出蜀东下，此诗即在旅游途中所作。从诗意看，诗人与送行者同舟共发，所作。从诗意看，诗人与送行者同舟共发，是在舟中吟送的。是在舟中吟送的。渡荆门送别渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游。渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。朗读诗歌诗句解释渡远荆门外，来从楚国游。渡远荆门外，来从楚国游。我乘舟远渡荆门关以外，要往我乘舟远渡荆门关以外，要往古时候的楚国一带漫游。古时候的楚国一带漫游。首联紧扣诗题，交代了诗人首联紧扣诗题，交代了诗人离别蜀国去楚地漫游的行踪。离别蜀国去楚

4、地漫游的行踪。首联首联诗句解释山随平野尽，江入大荒流。山随平野尽，江入大荒流。起伏的连山随着平原旷野的起伏的连山随着平原旷野的伸展而渐渐消失，长江奔入茫茫伸展而渐渐消失，长江奔入茫茫无际的原野后，依旧滔滔奔流。无际的原野后，依旧滔滔奔流。颔联：写渡过荆门进入楚地见到的颔联：写渡过荆门进入楚地见到的壮阔的景色。壮阔的景色。“随随”字写出了群山与字写出了群山与平野位置逐渐变换、推移的情形，给人平野位置逐渐变换、推移的情形，给人以空间感的流动感。以空间感的流动感。颔联颔联诗句解释月下飞天镜，云生结海楼。月下飞天镜，云生结海楼。明月映入江水就像天上飞下的明镜，明月映入江水就像天上飞下的明镜，浮云在江面

5、上结成海市蜃楼般的美景。浮云在江面上结成海市蜃楼般的美景。颈联：变换视角，描写长江的近景，颈联：变换视角，描写长江的近景，“飞天镜飞天镜”比喻江中之月，既突出了月比喻江中之月，既突出了月光皎洁明亮的特点，也侧面衬托了江水光皎洁明亮的特点，也侧面衬托了江水的平静。的平静。颈联颈联诗句解释仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。我仍然无限爱恋我故乡的江我仍然无限爱恋我故乡的江水，万里迢迢伴送我行舟。水，万里迢迢伴送我行舟。尾联：尾联：“故乡水故乡水”是指流经故乡的水，是指流经故乡的水，“万里送行舟万里送行舟”指的是故乡水如今怀着深指的是故乡水如今怀着深情厚意载我远行。用情厚意载我远行。用拟

6、人拟人的手法，借写故的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。思念故乡的感情。尾联尾联这首诗描绘了荆门一带雄这首诗描绘了荆门一带雄浑壮阔的景色，想象瑰丽，浑壮阔的景色，想象瑰丽，笔调雄入，表现笔调雄入，表现 了诗人对故了诗人对故乡的眷恋和热爱之情。乡的眷恋和热爱之情。诗主旨1.1.这首诗前六句着重这首诗前六句着重叙事写景叙事写景，后两句，后两句抒情，抒发了诗人抒情，抒发了诗人的感情。的感情。思乡思乡中考真题2.2.请写出表达作者思想感情的句子。请写出表达作者思想感

7、情的句子。仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。3.3.渡荆门送别渡荆门送别是一首五言律诗，首联是一首五言律诗，首联交代交代 ，尾联抒发了作者，尾联抒发了作者 的感情。的感情。远渡的地点和此行的目的远渡的地点和此行的目的 思乡思乡4.4.此诗是诗人出蜀至荆门时所作，首联此诗是诗人出蜀至荆门时所作，首联 ，颔联、颈联写景，尾联抒情，含蓄颔联、颈联写景，尾联抒情，含蓄地抒发了地抒发了 之情之情思乡思乡叙事叙事5.5.“山随平野尽，江入大荒流山随平野尽，江入大荒流”给我们描绘给我们描绘了怎样的景象？请加以描绘（了怎样的景象？请加以描绘（100100字以内）字以内）诗人乘舟顺江而下，两岸连绵

8、起伏的群诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行，它们在广阔山像画卷一样伴随小舟而行，它们在广阔的原野处消失了；浩浩荡荡的长江水，奔的原野处消失了；浩浩荡荡的长江水，奔涌向前，流入了广阔无际的原野，他视野涌向前，流入了广阔无际的原野，他视野顿时变得开阔了。顿时变得开阔了。6 6请描绘请描绘“月下飞天镜，云生结海楼月下飞天镜，云生结海楼”所展现的画面所展现的画面 月亮倒影在平静开阔的江水之中，月亮倒影在平静开阔的江水之中，好像是从天上飞来一面明镜，天上的好像是从天上飞来一面明镜，天上的云彩，层层叠叠，构成了海市蜃楼的云彩，层层叠叠，构成了海市蜃楼的奇观。奇观。7.7.“山随平野

9、尽，江入大荒流山随平野尽，江入大荒流”一联，历一联，历来被人们称道。请任选一个角度进行赏析。来被人们称道。请任选一个角度进行赏析。“随随”字以静写动，写出群山随着平原的字以静写动，写出群山随着平原的出现而不复见，形象地描绘了渡过荆门后出现而不复见，形象地描绘了渡过荆门后的壮阔景象，表现了诗人喜悦开朗的心情。的壮阔景象，表现了诗人喜悦开朗的心情。“入入”运用拟人的手法，渲染出江水奔流运用拟人的手法，渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。更是诗人开阔的门时的喜悦、激动的心情。更是诗人开阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。胸怀，开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。赏字词赏字词品技巧品技巧（表现手法、景物特点、思想感情）（表现手法、景物特点、思想感情）8.8.赏析赏析“仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。”中中“送送”字。字。“送送”字直接点题，字直接点题，“送送”的主体是故乡的主体是故乡的山水，运用了拟人的修辞手法，生动而的山水，运用了拟人的修辞手法，生动而储蓄抒发了作者对故乡的依恋之情。储蓄抒发了作者对故乡的依恋之情。