优秀班级创建策略的探索实践.pptx
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1、正高级、特级教师 程继伍优秀班级创建策略的探索实践首首 页页上上 页页下下 页页末末 页页2018.10.16正高级、正高级、特级教师特级教师2023年3月10日1优秀班级创建策略的探索实践“微笑管理法微笑管理法”及其他及其他正高级、特级教师 程继伍优秀班级创建策略的探索实践首首 页页上上 页页下下 页页末末 页页把书读好把书读好读好的书读好的书读好书方法要科学方法要科学做人贵求实做人贵求实学生的天职才识须过人才识须过人为人当自强为人当自强2023年3月10日2正高级、特级教师 程继伍优秀班级创建策略的探索实践首首 页页上上 页页下下 页页末末 页页2023年3月10日3微笑管理法微笑管理法民
2、主民主平等平等人性人性情理情理灵活灵活弹性弹性外柔外柔内刚内刚“他走上讲台,微笑,除了微笑还是微笑他走上讲台,微笑,除了微笑还是微笑 他刚走出来,他刚走出来,看见我,微笑,除了微笑还是微笑。看见我,微笑,除了微笑还是微笑。”(分别)(分别)“我觉得笑也是一种对生活的态度,是能传染的。程老师用我觉得笑也是一种对生活的态度,是能传染的。程老师用微笑和深情的语调,在教会了我们一篇篇课文的同时,也教微笑和深情的语调,在教会了我们一篇篇课文的同时,也教会了我们该怎样做人。会了我们该怎样做人。”(浙附学子说恩师浙附学子说恩师)智慧智慧技巧技巧正高级、特级教师 程继伍优秀班级创建策略的探索实践首首 页页上上
3、 页页下下 页页末末 页页一、教师修养的净化2023年3月10日4爱心爱心信心信心专心专心学识学识(才华才华)教学教学(技能)(技能)科研科研(思想)(思想)磨砺教师成长人格修养专业素养激励(一)老师,你自我成长了吗?(一)老师,你自我成长了吗?正高级、特级教师 程继伍优秀班级创建策略的探索实践首首 页页上上 页页下下 页页末末 页页教师应有的风采三尺讲台论天地三尺讲台论天地 教书为上教书为上 不辞辛苦不辞辛苦 愿作铺路石愿作铺路石一支粉笔写春秋一支粉笔写春秋 育人是本育人是本 休提功名休提功名 甘为孺子牛甘为孺子牛2023年3月10日5经得住风雨,经得住风雨,受得了磨练,受得了磨练,耐得住寂
4、寞,耐得住寂寞,过得起清贫。过得起清贫。求实求实日三省乎已日三省乎已奋进奋进学不可以巳学不可以巳(二)老师,你的角色观呢?(二)老师,你的角色观呢?正高级、特级教师 程继伍优秀班级创建策略的探索实践首首 页页上上 页页下下 页页末末 页页2023年3月10日6(三)老师,你有学者情怀吗?(三)老师,你有学者情怀吗?学者情怀有思有思想想能淡能淡定定会追会追求求教 师学识渊博学识渊博教得丰富教得丰富快乐无比快乐无比教得快活教得快活无私无价无私无价教得坚定教得坚定正高级、特级教师 程继伍优秀班级创建策略的探索实践首首 页页上上 页页下下 页页末末 页页2023年3月10日7不想当将军的士兵决不是好士
5、兵。不想当将军的士兵决不是好士兵。当不好士兵的将军永远不可能成为好将军。没有教不好的学生,只有教不好的老师。没有教不好的学生,只有教不好的老师。学生的天职是读好书,教师的天职是教好书。决决不让孩子输在起跑线上。不让孩子输在起跑线上。让每一个孩子都能接受良好公平的教育。(四)老师,你的(四)老师,你的才识才识观呢?观呢?1.1.你的教育导向正确吗?你的教育导向正确吗?正高级、特级教师 程继伍优秀班级创建策略的探索实践首首 页页上上 页页下下 页页末末 页页 20152015年英国广播公司年英国广播公司(BBC)(BBC)费大力气拍了费大力气拍了一部纪录片,邀请一部纪录片,邀请5 5名中国中学老师
6、到英国汉名中国中学老师到英国汉普郡一所顶级中学,对该校学生进行一个月普郡一所顶级中学,对该校学生进行一个月的的“中国式教学中国式教学”。2.2.你冷静思考过教育的价值吗?你冷静思考过教育的价值吗?2023年3月10日8 20162016年年7 7月,英国教育部国务大臣尼克月,英国教育部国务大臣尼克吉布宣布,英国吉布宣布,英国卫报卫报以以“历史性协议历史性协议”来形容,来形容,英国将投入英国将投入41004100万英镑,在万英镑,在80008000所小学推行所小学推行“上海数学教学法上海数学教学法”。引进一套面向小学一至六年级的数学教程。引进一套面向小学一至六年级的数学教程真正上真正上海数学海数
7、学。以教科书而非练习册为基础,实行整班教学;运用实物、图。以教科书而非练习册为基础,实行整班教学;运用实物、图像等教具阐释抽象概念;以教师与全班之间的互动取代分组互动;旨在像等教具阐释抽象概念;以教师与全班之间的互动取代分组互动;旨在为培养孩子的数学素养打下坚实的基础。为培养孩子的数学素养打下坚实的基础。我们的基础教育喜忧参半。当世界许多发达国家开始认可我们基础教育的时候,我们的自信呢?正高级、特级教师 程继伍优秀班级创建策略的探索实践首首 页页上上 页页下下 页页末末 页页 “慕课慕课”(M0OCsM0OCs),),“M”M”代表代表MassiveMassive(大规模),与传统课程(大规模
8、),与传统课程只有几十个或几百个学生不同,一门课程动辄上万人,最多达只有几十个或几百个学生不同,一门课程动辄上万人,最多达1616万人;万人;第二个字母第二个字母“0”0”代表代表OpenOpen(开放),以兴趣导向,凡是想学习的,都(开放),以兴趣导向,凡是想学习的,都可以进来学,不分国籍,只需一个邮箱,就可注册参与;第三个字母可以进来学,不分国籍,只需一个邮箱,就可注册参与;第三个字母“O”O”代表代表OnlineOnline(在线),学习在网上完成,无需出行,不受时空限(在线),学习在网上完成,无需出行,不受时空限制。这一大规模在线课程掀起的风暴始于制。这一大规模在线课程掀起的风暴始于2
9、0112011年秋天,被誉为年秋天,被誉为“印刷印刷术发明以来教育最大的革新术发明以来教育最大的革新”,呈现,呈现“未来教育未来教育”的曙光。的曙光。20122012年,年,被被纽约时报纽约时报称为称为“慕课元年慕课元年”。翻转课堂是教师创建视频,学生在家中或课外观看视频中教师的翻转课堂是教师创建视频,学生在家中或课外观看视频中教师的讲解,回到课堂上师生面对面交流和完成作业的一种教学形态。讲解,回到课堂上师生面对面交流和完成作业的一种教学形态。20072007年,美国的化学老师乔纳森年,美国的化学老师乔纳森 贝格曼和亚伦贝格曼和亚伦 萨姆斯是首创者。萨姆斯是首创者。新潮教学是一种探索、一种平台
10、、一种启发,但不一定代表未来2023年3月10日93.3.你对你对“新潮新潮”教育怎么看?教育怎么看?正高级、特级教师 程继伍优秀班级创建策略的探索实践首首 页页上上 页页下下 页页末末 页页2023年3月10日10理解理解赞赏赞赏共享共享担当担当守信守信坦诚坦诚双赢双赢昂起头来立身昂起头来立身低下头来做事低下头来做事不存害人之心不存害人之心不忘滴水之恩不忘滴水之恩珍惜拥有每一天珍惜拥有每一天理解身边每一事理解身边每一事清茶淡饭最安心清茶淡饭最安心君子之交最可贵君子之交最可贵1.1.教师教师“双赢双赢”协作六要素协作六要素班级教育的合力班级教育的合力(五)老师,你们之间是怎样相处的(五)老师,
11、你们之间是怎样相处的?正高级、特级教师 程继伍优秀班级创建策略的探索实践首首 页页上上 页页下下 页页末末 页页2023年3月10日112.2.新老教师何须新老教师何须PKPK(1 1)新是朝气,新是希望;老是积淀、老是历练。呵护新,崇尚新,)新是朝气,新是希望;老是积淀、老是历练。呵护新,崇尚新,是潮流;尊敬老,爱戴老,是回报。没有新,哪来老?是潮流;尊敬老,爱戴老,是回报。没有新,哪来老?(2 2)年轻是时光的赐予,多劳不能只求多得;年老是生命的必然,功)年轻是时光的赐予,多劳不能只求多得;年老是生命的必然,功高不能只谈高不能只谈奉献奉献。人人都有过年轻,但你是否老过?。人人都有过年轻,但
12、你是否老过?(3 3)年纪可以轻,心不可以老;人可以变老,心永远年轻。我们鄙夷)年纪可以轻,心不可以老;人可以变老,心永远年轻。我们鄙夷青春的外表遮掩世俗的心境,点赞纯洁的心灵勃发青春的朝气;蔑视青春的外表遮掩世俗的心境,点赞纯洁的心灵勃发青春的朝气;蔑视老气横秋目空一切的心态,敬佩老骥伏枥志在千里的情怀。老气横秋目空一切的心态,敬佩老骥伏枥志在千里的情怀。温馨提醒:尊“老”爱“幼”正高级、特级教师 程继伍优秀班级创建策略的探索实践首首 页页上上 页页下下 页页末末 页页2023年3月10日125.5.班主任与课任老师是一条船上的班主任与课任老师是一条船上的(1 1)主动与课任教师互通情况,研
13、究问题,确定方向,讨论措施,)主动与课任教师互通情况,研究问题,确定方向,讨论措施,制定计划;制定计划;(2 2)经常诚恳地向任课老师征求意见、了解情况、发现问题、及)经常诚恳地向任课老师征求意见、了解情况、发现问题、及时解决;时解决;(3 3)热情邀请任课老师参加班级活动,增进师生感情;)热情邀请任课老师参加班级活动,增进师生感情;(4 4)课任老师个人或家庭有困难,引导学生帮助或做力所能及的)课任老师个人或家庭有困难,引导学生帮助或做力所能及的事情。事情。正高级、特级教师 程继伍优秀班级创建策略的探索实践首首 页页上上 页页下下 页页末末 页页2023年3月10日13教师四、教师在教学上的
14、导师作用1.1.教师的导师作用:教师的导师作用:导航导航者者协调协调者者传承传承者者示范示范者者组织组织者者正高级、特级教师 程继伍优秀班级创建策略的探索实践首首 页页上上 页页下下 页页末末 页页2023年3月10日142.2.师生的对话方式要因情而异师生的对话方式要因情而异(1 1)面向全体恳谈:)面向全体恳谈:(2 2)选择个别面谈:)选择个别面谈:随意性谈:随意性谈:针对性谈:针对性谈:A.A.大庭广众沟通。多用于表扬鼓励。大庭广众沟通。多用于表扬鼓励。B.B.办公室里沟通。多用于严肃正规。办公室里沟通。多用于严肃正规。C.C.排除干扰沟通。多用于批评教育。排除干扰沟通。多用于批评教育
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