14卖火柴的小女孩（上课）.ppt

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1、 你别问这是为什么你别问这是为什么刘倩倩刘倩倩 早晨，妈妈给我两块蛋糕，早晨，妈妈给我两块蛋糕，你想知道她是谁吗？你想知道她是谁吗？我悄悄地留下了一个。我悄悄地留下了一个。请去问一问安徒生爷爷请去问一问安徒生爷爷 你别问，这是为什么？你别问，这是为什么？她就是卖火柴的那位小姐姐。她就是卖火柴的那位小姐姐。中午，爸爸给我穿上棉衣，中午，爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。我一定不把它弄破。你别问，这是为什么？你别问，这是为什么？下午，哥哥给我一盒歌片，下午，哥哥给我一盒歌片，我选出了最美丽的一页。我选出了最美丽的一页。你别问，这是为什么？你别问，这是为什么？晚上，我把它们放在床头边，晚上，我把它

2、们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为什么？你别问，这是为什么？我要把蛋糕送给她吃，我要把蛋糕送给她吃，把棉衣给她挡风雪，把棉衣给她挡风雪，在一块唱那最美丽的歌。在一块唱那最美丽的歌。安徒生安徒生 1919世纪丹麦著名的作世纪丹麦著名的作家，被称为家，被称为“世界童话之世界童话之王王”。他家境贫寒，。他家境贫寒，1414岁岁开始自谋生计。他一生写开始自谋生计。他一生写了了160160多篇童话。他的童话多篇童话。他的童话爱憎分明，想像力丰富，爱憎分明，想像力丰富，构思巧妙，情节生动。构思巧妙，情节生动。1、用自己喜欢的方式将课文读正用自己喜欢的方式将课文读正

3、确，读流利。确，读流利。2、简单地说一说课文讲了一个什简单地说一说课文讲了一个什么故事。么故事。乖巧乖巧 围裙围裙 硬币硬币兜着兜着 哎呀哎呀 橱窗橱窗蜷着蜷着 火焰火焰 填满填满 闪烁闪烁 灵魂灵魂 唉唉 暖烘烘暖烘烘 火柴梗火柴梗 按照故事的发展顺序，把按照故事的发展顺序，把课文分成三段。课文分成三段。课文课文先叙述大年夜，天下着雪，又先叙述大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着，小女孩为了暖和一下自己，一次着，小女孩为了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，从火柴的亮光中又一次地擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻象；最后讲小女孩被冻看到了种

4、种幻象；最后讲小女孩被冻死了。死了。卖火柴卖火柴 (14)擦火柴擦火柴 (510)人死去人死去 (1112)用自己喜欢的方式读读用自己喜欢的方式读读第一第一部分部分，并说说这些内容让你感受到了什么？在并说说这些内容让你感受到了什么？在旁边写下批注。旁边写下批注。天冷极了，下着雪，又快黑了。这是天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天一年的最后一天大年夜。大年夜。从这一段中，你了解到哪些信息？从这一段中，你了解到哪些信息？点明点明时间时间与与环境环境，通过大，通过大年夜的快乐气氛更突出小女孩年夜的快乐气氛更突出小女孩的命运悲惨。的命运悲惨。小女孩的可怜表现在哪里？小女孩的可怜表现在哪里？那

5、是一双很大的拖鞋那是一双很大的拖鞋那么大，那么大，一向是她妈妈穿的。一向是她妈妈穿的。从从“一向是她妈妈穿的一向是她妈妈穿的”可以看出，小女孩的家庭非常可以看出，小女孩的家庭非常贫穷，她在家中也没有受到特贫穷，她在家中也没有受到特别的关爱。别的关爱。路人的可恨表现在哪里？路人的可恨表现在哪里？她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，他说，将来他有了孩子可以拿它将来他有了孩子可以拿它 当摇篮。当摇篮。从从“飞快地

6、冲飞快地冲”感受到驾车感受到驾车人是根本没把小女孩的安危当回人是根本没把小女孩的安危当回事的，由男孩的行为感受他的自事的，由男孩的行为感受他的自私，毫无同情心。私，毫无同情心。你从文中路人的表现感受到了什么？你从文中路人的表现感受到了什么？这一整天，谁也没买这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。过她一个硬币。冷漠无情冷漠无情 找出小女孩外貌描写的句子，这段描找出小女孩外貌描写的句子，这段描写让你产生了怎样的感觉？写让你产生了怎样的感觉？雪花落在她金黄的雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去卷儿披在肩上，看上去很美丽，不

7、过她没注意很美丽，不过她没注意这些。这些。让人怜爱的小女孩让人怜爱的小女孩 每个窗子里都透出灯光来，街上飘着每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜一股烤鹅的香味，因为这是大年夜她可忘不了这个。她可忘不了这个。屋子里的人幸福欢乐，屋屋子里的人幸福欢乐，屋子外的小女孩饥寒交迫，这是子外的小女孩饥寒交迫，这是多么鲜明的对比，这是多么让多么鲜明的对比，这是多么让人心酸的画面。人心酸的画面。小女孩又冷又饿，这又是个大年夜，小女孩又冷又饿，这又是个大年夜，她为什么不回家去？她为什么不回家去？你从中感受到了什么？你从中感受到了什么？一是没卖出火柴，爸爸要打她；一是没卖出火柴，爸爸要打

8、她；二是家里与街上同样寒冷。二是家里与街上同样寒冷。小女孩的可怜遭遇源自小女孩的可怜遭遇源自于家庭的极度贫困。于家庭的极度贫困。人情人情冷漠，冷漠，痛苦孤独痛苦孤独赤赤着着脚在街上走着；脚在街上走着；只好只好赤着脚走路，一双小脚冻得红赤着脚走路，一双小脚冻得红一块青一块一块青一块的；的；蜷蜷着腿缩成一团，她觉得更冷了；着腿缩成一团，她觉得更冷了；另一只叫一个男孩捡起来拿着跑另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了；谁也没买过她一根火柴，谁了；谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一分钱；爸爸一定会也没给过她一分钱；爸爸一定会打她的。打她的。非常寒冷非常寒冷非常饥饿非常饥饿她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前她又冷又饿

9、，哆哆嗦嗦地向前走着。走着。如果你是小女孩，你现在最需要什么？如果你是小女孩，你现在最需要什么？可是，她又冷又饿，有家又可是，她又冷又饿，有家又不敢回，除了旧围裙里的火柴，不敢回，除了旧围裙里的火柴，一无所有。一无所有。自读第二部分，看看小女孩自读第二部分，看看小女孩几次划燃火柴，每次划燃火柴几次划燃火柴，每次划燃火柴后她看到了什么？后她看到了什么？大火炉大火炉第一次第一次烤鹅烤鹅第二次第二次圣诞树圣诞树第三次第三次奶奶奶奶第四次第四次第五次第五次 在这五次的划燃火柴中，在这五次的划燃火柴中，选择选择你认为女孩看到会感觉最幸福的你认为女孩看到会感觉最幸福的部分，练习朗读，把它的美丽与部分，练习

10、朗读，把它的美丽与美好读出来。美好读出来。火柴再温暖，再明亮，带来的幻觉再幸福，总是要消失火柴再温暖，再明亮，带来的幻觉再幸福，总是要消失的。读下面的句子，说说你读懂了什么。的。读下面的句子，说说你读懂了什么。哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。这时候，火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光的墙。这时候，火柴又灭了。只见圣诞

11、树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的红光。星星落下来了，在天空中划出了一道细长的红光。现实的残酷，现实的残酷，女孩命运的悲惨。女孩命运的悲惨。小女孩特别寒冷，渴望温暖，就幻想小女孩特别寒冷，渴望温暖，就幻想到了大火炉；特别饥饿，渴望食物，就到了大火炉；特别饥饿，渴望食物，就幻想到了烤鹅；现实中孤独，渴望亲人幻想到了烤鹅；现实中孤独，渴望亲人的疼爱，就幻想到去世的奶奶。的疼爱，就幻想到去世的奶奶。现实与幻想形成了巨大的反现实与幻想形成了巨大的反差，幻想的越美好，越是衬托差，幻想的越美好，越是衬托出

12、了现实的悲凉，让人越发感出了现实的悲凉，让人越发感觉到女孩命运的悲惨。觉到女孩命运的悲惨。小女孩五次划燃火柴，为什么会看到不同的事物？小女孩五次划燃火柴，为什么会看到不同的事物？比较句子：比较句子：啊啊，哪怕是一根小小的火柴，对她也是有，哪怕是一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧，火柴燃起来了，冒出终于抽出了一根。哧，火柴燃起来了，冒出火焰来火焰来了！了！她她又擦了一又擦了一根。根。她她又擦着了一根又擦着了一根火柴。火柴。她她赶紧擦着了

13、一大把火柴，要把奶奶留住。赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。女孩由开始的不敢到敢，从抽出一根到后女孩由开始的不敢到敢，从抽出一根到后来的抽出一把，表现出了她对美好生活的迫来的抽出一把，表现出了她对美好生活的迫切渴望。而这种美好，只有在虚假的幻想才切渴望。而这种美好，只有在虚假的幻想才能得到满足。所以，能得到满足。所以，“她俩在光明和快乐中飞她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿，走了，越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。也没有痛苦的地方去了。”在死亡中，在另一在死亡中，在另一个世界中，女孩终于摆脱了现实的残酷。个世界中，女孩终于摆脱了现实的残酷。在别人

14、幸福地欢度新年的时候，在别人幸福地欢度新年的时候，女孩却悄无声息地冻死在街头。女孩却悄无声息地冻死在街头。她死了，在旧年的大年夜冻死了。她死了，在旧年的大年夜冻死了。小组讨论：小组讨论：小女孩为什么会死？小女孩为什么会死？她只是死于寒冷和饥饿吗？她只是死于寒冷和饥饿吗？谁也不知道她谁也不知道她曾经曾经看到过多看到过多么美丽的东西，她么美丽的东西，她曾经曾经多么多么幸幸福福，跟着她奶奶一起走向新年，跟着她奶奶一起走向新年的的幸福幸福中去。中去。多么美丽的东西指什么东西？多么美丽的东西指什么东西？为什么会看到？怎样看到的？为什么会看到？怎样看到的？两个两个“幸福幸福”是什么含义，小女孩是什么含义，

15、小女孩真的得到幸福了吗？真的得到幸福了吗？我们是如何走进这个童话世界的我们是如何走进这个童话世界的？有感情朗读、质疑思考、讨论交流、有感情朗读、质疑思考、讨论交流、联想入境，都是品味读书的好方法。联想入境，都是品味读书的好方法。对比的写法，使女孩美好的幻想与残酷的现对比的写法，使女孩美好的幻想与残酷的现实产生了强烈的对照，让我们对女孩悲惨的命运实产生了强烈的对照，让我们对女孩悲惨的命运有了深切的同情；详细的刻画，女孩的外貌、衣有了深切的同情；详细的刻画，女孩的外貌、衣着和动作，深刻地写出了女孩的着和动作，深刻地写出了女孩的可怜；合理的想象，种种的可怜；合理的想象，种种的“美好美好”，实际是那样平常与普通，对女实际是那样平常与普通，对女孩来说却可望而不可及；孩来说却可望而不可及；悲剧的结局。悲剧的结局。这篇童话为什么让我们如此感动？这篇童话为什么让我们如此感动？