22理想的风筝2.ppt

《22理想的风筝2.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《22理想的风筝2.ppt（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 不见刘老师已经近不见刘老师已经近3030年了。倘若他还健在，年了。倘若他还健在，这时候也许又会糊风筝，教给自己的孙子，把这时候也许又会糊风筝，教给自己的孙子，把那精致的手工艺品送上天。依旧仰仗那功德无那精致的手工艺品送上天。依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘若不幸表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘若不幸他已经离开了我们他已经离开了我们不，他不会的。他将永不，他不会的。他将永远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那粉笔字

2、的手，放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清幻想的风筝，将陪伴着我的心，些给了我数不清幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在蓝天上翱翔。永远在蓝天上翱翔。刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您思念您 只是有一次，他在讲女娲造人的传说时，只是有一次，他在讲女娲造人的传说时，笑着对我们说：笑着对我们说：“女娲氏用手捏泥人捏女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊

3、。我就是那时候被她甩掉一条腿的。是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾起教室里腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生心里都泛一片笑声。但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。的尊敬。笑着笑着 只是有一次，他在讲女娲造人的传说时，只是有一次，他在讲女娲造人的传说时，笑着笑着对我们说：对我们说：“女娲氏用手捏泥人捏女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就娲甩的力量太大

4、，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾教室里腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生的心里起一片笑声。但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股都泛起一股酸涩酸涩的感情，同时更增加了对刘的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。老师的尊敬。他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板身体急速地一转，便转向黑板,写完了粗壮的写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转

5、向讲台。一粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次，就引起同学们一转多少次。而他每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳。阵激动的心跳。撑撑离离转转转转写写转转激动的心跳。激动的心跳。我们如果是刘老师的学生我们如果是刘老师的学生,看到年过半看到年过半百的刘老师，一课课，一天天，一年年，百的刘老师，一课课，一天天，一年年，艰难地转身艰难地转身,无数次地转身无数次地转身,我们会想到什我们会想到什么么?每一次转身每一次转身,都是（都是（）每一次转身，都是（每一次转身，都是（）每一次转身，都是（每一次转身，都是

6、（）请你静静地读一读请你静静地读一读6969自然段，自然段，你印象最深的是哪些画面？可以画一画你印象最深的是哪些画面？可以画一画重点词句，写一写感受。重点词句，写一写感受。他仰望白云，注视着那青黑他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。我常常的小燕在风中翱翔盘旋。我常常站在他旁边，看着他的脸。他脸站在他旁边，看着他的脸。他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。一样的少年。有一次，他故意撒脱有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地

7、飞跑。他笑着，蹦一跳地飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：去追赶线端，喊着：“你你们不要管，我自己来！们不要管，我自己来！”终于，他气喘吁吁地抓住终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和了线绳，脸上现出得意和满足的神气。我想，那时满足的神气。我想，那时侯他一定觉得幸福而充实，侯他一定觉得幸福而充实，因为他感到自己生命的强因为他感到自己生命的强壮和力量。壮和力量。他仰望白云，注视着那青黑他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。我常常的小燕在风中翱翔盘旋。我常常站在他旁边，看着他的脸。他脸站在他旁边，看着他的脸。他脸上漾出的那甜蜜的上漾出的那甜蜜的

8、笑笑，使我觉得，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。一样的少年。漾漾 有一次，他故意撒脱手，有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。飞跑。他笑着，叫着，拄着他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：喊着：“你们不要管，我自你们不要管，我自己来！己来！”终于，他气喘吁吁终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神情。我想，那意和满足的神情。我想，那时侯他一定觉得幸福而充实，时侯他一定觉得幸福而充实，因为他感到自己

9、生命的强壮因为他感到自己生命的强壮和力量。和力量。不见刘老师已经近不见刘老师已经近3030年了。倘若他还健在，年了。倘若他还健在，这时候也许又会糊风筝，教给自己的孙子，把这时候也许又会糊风筝，教给自己的孙子，把那精致的手工艺品送上天。依旧仰仗那功德无那精致的手工艺品送上天。依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘若不幸表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘若不幸他已经离开了我们他已经离开了我们不，他不会的。他将永不，他不会的。他将永远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无

10、数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清幻想的风筝，将陪伴着我的心，些给了我数不清幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在蓝天上翱翔。永远在蓝天上翱翔。刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您思念您 不见刘老师已经近不见刘老师已经近3030年了。倘若他还健在，年了。倘若他还健在，这时候也许又会糊风筝，教给自己的孙子，把这时候也许又会糊风筝，教给自己的孙子，把那精致的手工艺品送上天。依旧仰仗那功德无那精致的手工艺品送上天。依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋

11、转，永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘若不幸表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘若不幸他已经离开了我们他已经离开了我们不，他不会的。不，他不会的。他将永他将永远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那那些给了我数不清幻想的风筝，将陪伴着我的心，些给了我数不清幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在蓝天上翱翔。永远在蓝天上翱翔。刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您思念您小练笔：小练笔：我在网上搜索我在网上搜索理想的风筝理想的风筝一文，一文，意外

12、地发现在百度贴吧里有这篇文章，并意外地发现在百度贴吧里有这篇文章，并有无数个跟贴。更让我意外的是，这一篇有无数个跟贴。更让我意外的是，这一篇小学课文，竟然引来了那么多深情的回复。小学课文，竟然引来了那么多深情的回复。让我们拿起笔，也给作者一个回贴吧。让我们拿起笔，也给作者一个回贴吧。把老师比作母亲，把老师比作人梯，比作把老师比作母亲，把老师比作人梯，比作燃烧自己照亮别人的红烛，比作努力吐出最后燃烧自己照亮别人的红烛，比作努力吐出最后一口丝线的春蚕，都不过分。这世上倘若没了一口丝线的春蚕，都不过分。这世上倘若没了老师，人类将陷入混沌。老师是擎天的柱，润老师，人类将陷入混沌。老师是擎天的柱，润泽大地的春雨，让人类绵延不绝的大军，假如泽大地的春雨，让人类绵延不绝的大军，假如人世上有一种专门吃苦而造福别人的职业，那人世上有一种专门吃苦而造福别人的职业，那便是老师，没有任何人比他们更神圣。不管是便是老师，没有任何人比他们更神圣。不管是华发满头，还是青春年少，让我们手牵起手，华发满头，还是青春年少，让我们手牵起手，躬下身，向所有的老师虔恭地祝福，含泪说一躬下身，向所有的老师虔恭地祝福，含泪说一声：声：“谢谢啦，谢谢你们，老师！谢谢啦，谢谢你们，老师！”摘自苏叔阳的摘自苏叔阳的谢谢老师谢谢老师