《孙权劝学》优质课课件.ppt
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2、供政治借鉴。司马光司马光(10191086)字字 君实,君实,北宋政治家,北宋政治家,史学家。史学家。1、本文围绕、本文围绕“学学”可以分为哪几个情节可以分为哪几个情节?2、分析人物形象:我从文中、分析人物形象:我从文中_读出了一个读出了一个_的孙权的孙权/吕蒙吕蒙/鲁肃。鲁肃。3、文章交代鲁肃赞学有何作用?、文章交代鲁肃赞学有何作用?4、学完本文你有何启示?、学完本文你有何启示?找出两个词来概括吕蒙的变化:找出两个词来概括吕蒙的变化:吴下阿蒙吴下阿蒙刮目相待刮目相待理清文章情节理清文章情节劝劝学学就就学学赞赞学学阅读183页任末好学、185页邴原泣学、188页以荻画地190页司马光好学,对照注释,理解文意,谈谈自己读后的感受。句式:请大家和我看_,我从中读出了_。拓展延伸:小练笔:“业精于勤荒于嬉业精于勤荒于嬉”,翻看史册凡有建,翻看史册凡有建树者无不用树者无不用“勤奋勤奋”书写自己的人生。书写自己的人生。任末好学,不顾路途艰险,跋山涉水,任末好学,不顾路途艰险,跋山涉水,求师问道;削荆为笔,树汁为墨,披求师问道;削荆为笔,树汁为墨,披星戴月,遂成一代大儒;星戴月,遂成一代大儒;_作业:积累古代勤学故事。
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