群文阅读交流课件.pptx

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1、群文阅读点亮新征程点亮新征程点亮新征程点亮新征程教师周晓鸥教师周晓鸥教师简介教师简介 本科学历，1994年参加工作，担任过班主任教师、教导主任、科研主任，现任鸡西市铁路小学教学副校长、高级教师，鸡西市语文学科带头人，多次荣获鸡西教育局教育科研先进个人。科研成果：科研成果：“十五”期间，主持研究市级课题整体优化，全面创新的研究；“十一五”期间主持研究省级课题在小学各学科中渗透心理健康教育研究，分获一、二等奖，“十二五”期间，又承担了省学会构建有效课堂教学模式策略研究。几年来，在刊物上发表送一米阳光，让他的世界变得光明木受绳则直，金就砺则利撕出来的作文课等多篇文章,获国家、在国家、省市级奖项二十余

2、篇。容教师史万香教师史万香教师简介教师简介 中学高级教师，1989年参加工作，教导主任。从事教育工作28年，曾获省师德先进个人、市教研教改先进个人、市骨干教师等光荣称号，她是市兼职教研员，在工作中勇于创新、善于总结，探讨、总结，曾多次承担校、市级科研课题研究并取得优秀成果。科研成果：科研成果：她撰写的经验论文多次获国家、省、市级一、二等奖。她带领教师围绕教学实践中的实际问题通过“实践研究反思质疑讨论再实践总结”，把课题研究与教学实践密切联系。并取得了较好的效果。教师王素萍教师王素萍教师简介教师简介本科学历，中学高级教师，中共党员。曾被评为黑龙江省德育先进个人，获得年度“嘉奖”，五次荣获鸡西市教

3、育局“记功”奖励；是市职业道德建设“双十佳”先进个人和市优秀党员。在全市实施有效教学，构建有效课堂评选活动中，被授予“先进教师”光荣称号。飞夺泸定桥一课，在“中小学教学管理衔接”研讨会上，荣获市级优秀展示课奖。科研成果：科研成果：她坚持做到“在实践中探索，在反思中成长，在课题中解惑，在合作中前进”。“十五”科研课题被评为市级立项壹等奖；省级课题小学生心理危机的起因是什么？其中家庭、学校、社会哪方面起主要作用荣获结题二等奖；“十一五”课题心理健康教育在小学各学科中的渗透研究获得结题奖，“十二五”市重点课题中段精读课文教学有效实施情感价值观教育的研究被评为二等奖。2012年4月被聘为鸡西市“十二五

4、”中小学班主任培训者讲师团成员和基础教育德育与班主任工作兼职教研员。在教学实践中勤于积累，善于总结，论文、教学设计和案例反思多次荣获国家级、市级各等奖，并在教育刊物上发表。教师孟凡艳教师孟凡艳教师简介教师简介中学高级教师，她连续5年被授予鸡西市教育局记功奖励，荣获三等功。曾被授予鸡西市教科研骨干教师光荣称号、市级优秀中队辅导员、市“优秀乡村女教师”、教育局“教书育人”先进个人。科研成果：科研成果：她多次代表学校、鸡西市参加各级各类比赛。解决问题一课获全省网络现场说课二等奖。在市首届青年教师课堂说课大赛获一等奖。市第七届课堂大赛获一等奖。所撰写教学反思春来江水如蓝，到底是绿还是蓝获鸡西市优秀课堂

5、设计一等奖。让学生在快乐中学习数学获鸡西市优秀论文设计一等奖。在鸡西市第二届课题研究竞赛课中获一等奖。随风入夜、润物无声发表在国家级刊物快乐作文上。我的班级管理 一文发表在教育策划与管理上。在全市小学班级文化建设解读大赛中获一等奖.教师孙倩教师孙倩教师简介教师简介孙倩，本科，小学高级教师。2014年以全市第一的成绩考入鸡西市铁路小学任教，她热爱教育，担任班主任期间，所带班级班风纯正、学风优良。寓教于乐，尊重、信任学生，充分发挥学生的主体作用，让学生做课堂的主人，营造轻松活泼的气氛，展现课堂的无穷魅力，深受学生的喜爱，并多次在教学比武中荣获一等奖。科研成果：科研成果：她所执教的做什么事最快乐一课

6、获得2015年度省级1“一师一优课，一课一名师”活动一等奖；执教的路边的橡树一课获得2015年度市级“一师一优课，一课一名师”活动一等奖；在第八届课堂大赛中荣获“教学能手”光荣称号；教学案例小动物过冬获黑龙江省教育学会第三十三次教育科研成果三等奖；执教的世界上最美的是什么一课获得黑龙江省教科版语文第六届“精英杯”教学竞赛一等奖；荣获第三届语文教师素养大赛一等奖；教学案例美丽的小兴安岭及反思荣获获黑龙江省教育学会第三十四次教育科研成果二等奖。他指导的学生在作文，演讲，书法等方面也多次获奖。教师赵代凤教师赵代凤教师简介教师简介中学高级教师，承担了“十二五”市级课题，2017年被评为市级数学骨干教师

7、。她关注教育改革的新理念，尝试用学生喜爱的方式演绎自己的课堂教学，她在工作中不断思考总结经验。科研成果：科研成果：她所撰写的多篇教学论文刊登在教师论坛上。执教的长方形的周长一课获得教师发展学校国家级优质课。七的乘法口诀一课获市级一师一优课一等奖。三角形的内角和获得市级优质课。植树问题一课获市级第三届优秀教学设计一等奖。教师石赫男教师石赫男教师简介教师简介 石赫男小学高级教师，承担了“十二五”市级课题的研究，她在工作中善于钻研、创新、探讨、总结，曾多次参与校、市级科研课题研究并取得优秀成绩，被评为市师德标兵教师。科研成果：科研成果：她所撰写的论文、教学设计、教学反思获国家、省、市大奖，制作的课件

8、小数的性质在全市中小学课件大赛中荣获一等奖。执教的认识几分之几在全市第七届课堂大赛获一等奖。所撰写的让学生在快乐中学习数学获鸡西市优秀论文设计一等奖。教师张红艳教师张红艳教师简介教师简介 张红艳高级教师，承担了“十二五”“十三五”市级课题，她的教学特点：教学善思、笃行，她用科研不断探索教学开拓创新，在教学工作中总结经验与时俱进，形成了“以研促教，激趣引思，自主探究，互动生成”的教学风格。科研成果：科研成果：她在“十二五”教育教研工作中成绩突出被评为教育科研工作先进个人，所撰写的论文数学课中让低年级学生尝试反思等论文获国家一等奖，她同时用理论指导实践，执教的长方形和正方形的周长一课获国家一等奖并

9、被教育教学研究发表，数学广角获黑龙江省网络教研现场课赛二等奖，猜一猜等多篇教学设计被国家教育科研成果交流活动中评为一等奖。策略的SWOT分析培训语文名师讲座魏春丽学科带头人培训周晓鸥科研主任培训王素萍读写切入重构课堂结构方向方向方向方向途径途径途径途径步骤步骤步骤步骤推动推动推动推动 策略的SWOT分析备课切入单元课标拓展流程确立每个单元读写目标。确立本单元读写结合要点。重建单元教学结构形成拓展阅读材料全方位实践引领群文全方位实践引领群文“悦悦”读读文本挖掘主体与略读课文的训练点。策略的SWOT分析备课方式解读大单元互动式集体备课单元课堂展示议课评课全方位实践引领群文全方位实践引领群文“悦悦”

10、读读拓展教研议课式课例式全方位实践引领群文全方位实践引领群文“悦悦”读读 策略的SWOT分析01020304StrengthsWeaknessesOpportunitieThreats第一阶段阅读课科任教师阅读理解读本第三阶段阅读课专任语文教师课外拓展读本第二阶段阅读课班任教师以文带文读本第四阶段阅读课多科教师整合拓展读本全方位实践引领群文全方位实践引领群文“悦悦”读读丰富校本丰富校本 策略的SWOT分析3S江畔独步寻花全方位实践引领群文全方位实践引领群文“悦悦”读读奇妙的数王国灰姑娘十万个为什么 策略的SWOT分析全方位实践引领群文全方位实践引领群文“悦悦”读读成语故事成语故事 策略的SWO

11、T分析金蝉被贬1真假唐僧2菩萨降妖4推倒人参树3全方位实践引领群文全方位实践引领群文“悦悦”读读 策略的SWOT分析低低字词句标点根据课文内容选择训练内容，随机练习为插花。中中词句段篇结合单元训练重点，安排相近类文本穿插于单元前后，前引后拓为两翼中高篇章训练根据文本内容选择适当书籍，定期指导分析，学习交流为整体指导。插花式整体指导式课堂教学以文带文多渠道融合推进群文阅读多渠道融合推进群文阅读两翼式 策略的SWOT分析StrengthsWeaknessesOpportunitieThreats以文带文课例“五删除”删除繁琐导入删除无效提问删除形式化讨论删除机械化训练删除无用讲解多渠道融合推进群文

12、阅读多渠道融合推进群文阅读“三读”跳读法思读法品读法 策略的SWOT分析3 32 2五诵1 1三爱营造读书氛围爱读书的老师爱读书的伙伴爱读书的家长一日五诵书満园晨读之声课诵之韵路诵之悦午诵之和展诵之乐网+丰厚读书径超星阅读系统pad移动阅读云空间交流平台掌上通分享阅读多渠道融合推进群文阅读多渠道融合推进群文阅读互联网校内校内五诵 策略的SWOT分析WWe ea ak kn ne es ss se es sBADCOOp pp po or rt tu un ni it ti ie eDThreatsThreatsC多渠道融合推进群文阅读多渠道融合推进群文阅读教师读书分享教师读书分享 策略的SWO

13、T分析Strengths1 12 24 43 3多渠道融合推进群文阅读多渠道融合推进群文阅读爱读书的伙伴的伙伴 策略的SWOT分析多渠道融合推进群文阅读多渠道融合推进群文阅读 策略的SWOT分析文字说明此处输入您的文本，或者复制您的文本粘贴到此处。此处输入您的文本。此处输入您的文本，或者复制您多渠道融合推进群文阅读多渠道融合推进群文阅读教师活动 策略的SWOT分析学生活动1.电子阅读交流2.古诗词大赛现场3.读书大赛4.班级读书交流会多渠道融合推进群文阅读多渠道融合推进群文阅读 策略的SWOT分析携手书店感恩母亲走进家乡探索奥秘九九重阳读书分享自创诗诵展演社会多渠道融合推进群文阅读多渠道融合推进群文阅读内读外修促进读书内读外修促进读书淡淡墨香，入骨绵长，淡淡墨香，入骨绵长，书味悠远，引领徜徉。书味悠远，引领徜徉。