范进中举第一、二课时(1).ppt

《范进中举第一、二课时(1).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《范进中举第一、二课时(1).ppt（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、吴敬梓是一是一部长篇章部长篇章回回体体讽讽刺小说，共刺小说，共5555回。全回。全书通过对书通过对封建科举制度封建科举制度的弊害和知识分子的精的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描神生活的腐朽堕落的描绘，绘，深刻深刻地批露和地批露和强烈强烈地抨击了封建社会道德地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑风俗的败坏和政治的黑暗，暗，它是一幅刻画入微，它是一幅刻画入微，形象逼真的封建社会儒形象逼真的封建社会儒林百丑图。林百丑图。儒林外史儒林外史作者简介 吴敬梓，清，字敏轩，号粒民，吴敬梓，清，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，晚年又号文木老人，安徽全椒人安徽全椒人。代。代表作表作儒林外史儒林外史。还

2、著有。还著有文木山文木山房诗文集房诗文集。科举制度科举制度：童童生：生员：秀才：生：生员：秀才：举人：举人：贡士贡士：进士：进士：状状元、榜眼、探花。元、榜眼、探花。制作制作:钱库一中钱库一中jmf 2007/10吴敬梓检查字词预习检查字词预习 1、识记难点字词的字形、注音、识记难点字词的字形、注音 星宿（星宿（）斋（斋（）公）公 醉醉xn（）li（）蛤蟆）蛤蟆yn（）王）王 紧攥（紧攥（）带挈（带挈（）腆（腆（）啐（啐（）嗑（嗑（）讳（讳（）兀（兀（）绾（绾（）瘟（瘟（）轩轩敞（敞（）桑梓（桑梓（）xizhi醺醺癞癞阎阎zunqitincuhhuwwnwnchngz范范进向进向胡屠户胡屠户借

3、钱参加乡试，遭辱借钱参加乡试，遭辱骂，但还是瞒着去应试。骂，但还是瞒着去应试。范进喜极而疯。范进喜极而疯。范范进发疯被进发疯被胡屠胡屠户打醒了。户打醒了。张乡绅来访送金又送房。张乡绅来访送金又送房。范进中举范进中举按故事情节的发展，按故事情节的发展，可分为可分为中举前中举前和和中举后中举后两大部分。两大部分。中举前：中举前：中举后：中举后：（1-2）（3-12）经经 济济 状状 况况 社社 会会 地地 位位性格性格形象形象范范进进中中举举前前后后住：茅草屋住：茅草屋穿：破烂衣服穿：破烂衣服吃：小菜饭吃：小菜饭；不知猪油味不知猪油味；饿；饿了两三天，饿得了两三天，饿得两眼看不见两眼看不见邻居邻居

4、：拿：拿鸡鸡蛋送蛋送白酒；送白酒；送米拿鸡；搬桌米拿鸡；搬桌拿凳。拿凳。胡屠户：送胡屠户：送肉送钱肉送钱张乡绅：送张乡绅：送银赠房银赠房胡屠户骂他：胡屠户骂他：“现世宝现世宝”“癞蛤蟆癞蛤蟆”“尖尖嘴猴腮嘴猴腮”邻邻居：家里饿了居：家里饿了两三天，两三天，邻人邻人无人理会无人理会。邻居：口口声声邻居：口口声声称称“范老爷范老爷”胡屠户：称胡屠户：称“文文曲星曲星”“贤婿老爷贤婿老爷”报录人：献计治报录人：献计治疯。疯。张乡绅：拜会张乡绅：拜会称称兄联谊兄联谊唯唯连声唯唯连声甘受屈辱甘受屈辱热衷功热衷功名名对对“胡胡”势利势利虚伪虚伪对对“张张”奉奉 迎自如迎自如 范进：范进：热热衷衷功名功名利

5、利禄禄懦弱懦弱迂腐迂腐圆滑圆滑世故世故中中举举前前“岳父见教的是”唯唯连声 千恩万谢借钱被骂得摸门不着连考三十五年甘受屈辱甘受屈辱唯唯诺诺唯唯诺诺热衷功名热衷功名中中举举后后“噫！好了！我中了！”“晚生久仰老先生”再三推辞，方才把银子收了。逢迎自如逢迎自如虚伪世故虚伪世故对对比比范进考到五十岁才得秀才，但他心有不甘，不顾胡屠范进考到五十岁才得秀才，但他心有不甘，不顾胡屠户的反对，到处筹钱应考。中举后又欢喜得发了疯。户的反对，到处筹钱应考。中举后又欢喜得发了疯。受到胡屠户的辱骂，他听了只是受到胡屠户的辱骂，他听了只是“唯唯连声唯唯连声”，一句也，一句也不敢顶撞。不敢顶撞。对胡屠户的称呼由对胡屠户

6、的称呼由“岳父岳父”转为转为“老爹老爹”；以前与家门；以前与家门口那些做田的、扒粪的拱手作揖，平起平坐，现在与张口那些做田的、扒粪的拱手作揖，平起平坐，现在与张乡绅逢迎自如。乡绅逢迎自如。在在封建科举制度毒害封建科举制度毒害下范下范进是一个什么进是一个什么样的人？他身上有哪些主样的人？他身上有哪些主要性格特点要性格特点？热衷功名：热衷功名：懦弱迂腐：懦弱迂腐：圆滑世故：圆滑世故：范进中举后，为什么会喜极而范进中举后，为什么会喜极而疯？疯？一是科举制度对知识分子的直接一是科举制度对知识分子的直接危害危害（根本原因）；（根本原因）；二是社会环境的压力；二是社会环境的压力；三是范进个人因素：痴迷科举

7、，心三是范进个人因素：痴迷科举，心理脆弱，一旦遇到刺激，发疯成必理脆弱，一旦遇到刺激，发疯成必然。然。基于以上分析，对于像范进这样基于以上分析，对于像范进这样的封建社会读书人来说，是什么决的封建社会读书人来说，是什么决定了他们的命运？定了他们的命运？是封建科举制度。是封建科举制度。课文通过范进中举前后截然不同的生活对比，刻画了范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐地抨击了封建科举制度对知识抨击了封建科举制度对知识分子的毒害分子的毒害，讽刺了封，讽刺了封建社会的世建社会的世态炎凉。态炎凉。个性化的个性化的语言语言表现人物性格。表现人物性格。夸张、对比夸张、对比进行讽刺。进行讽刺。写写作作手手法法