9下2第05课-1孔乙己.ppt

《9下2第05课-1孔乙己.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《9下2第05课-1孔乙己.ppt（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第二单元第二单元 第第5 5课课孔乙己孔乙己 义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文九年级下册义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文九年级下册义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文九年级下册义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文九年级下册第一课时第一课时 回顾小说常识回顾小说常识 小说是以刻画人物形小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文来反映社会生活的一种文学体裁。学体裁。1 1、小说的三要素是、小说的三要素是_、_、_，最主要的是，最主要的是_。人物人物故事情节故事情节环境环境人物人物2 2、刻

2、画人物的方法有、刻画人物的方法有_ _、_ _、_ _、_ _ 以及以及_ _ 等。等。外貌描写外貌描写语言描写语言描写动作描写动作描写神态描写神态描写心理描写心理描写4 4、环境描写有、环境描写有 _ _ 和和_ _ 的描写。的描写。社会环境社会环境自然环境自然环境3 3、小说的情节由、小说的情节由_、_、_和和_几部分组成几部分组成,有的有的开头有序幕开头有序幕,结尾有尾声。结尾有尾声。开端开端发展发展高潮高潮结局结局文学常识文学常识鲁迅，原名，字豫才，现代_、，中国文化革命的主将。作品有小说集_，散文集_，散文诗集_。周树人文学家文学家思想家思想家革命家革命家呐喊呐喊彷徨彷徨朝花夕拾朝花

3、夕拾野草野草 一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联，请根据下联补全上联内容念鲁迅的挽联，请根据下联补全上联内容译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领，先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。呐喊 呐喊呐喊是鲁迅是鲁迅第一部小说集第一部小说集，收录鲁迅收录鲁迅1918192219181922年间创作的年间创作的十四篇短篇小说，其中包括中国十四篇短篇小说，其中包括中国现现代文学史上第一篇白话小说代文学史上第一篇白话小说狂人狂人日记日记，鲁迅的笔名就由这篇小说，鲁迅的笔名就由这篇小说开始。在这十四篇短篇小说中，鲁开始。在这十四篇短篇小说中，鲁迅先生本人

4、最喜欢的小说就是迅先生本人最喜欢的小说就是孔乙己孔乙己关于封建科举制度关于封建科举制度 封建科举制度是隋朝以后封建王朝封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。戊戌变法前，用考试选拔官吏的制度。戊戌变法前，全国每年有全国每年有100100多万读书人，参加考选多万读书人，参加考选“秀才秀才”，只有百分之一入选；三年一考，只有百分之一入选；三年一考的的“举人举人”，入选者只有千分之一；三，入选者只有千分之一；三年一考的年一考的“进士进士”，入选者只有万分之，入选者只有万分之一。一。许多读书人老死科场，利欲熏心，许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举精神畸形，成了

5、科举的奴隶，成了科举制度的受害者。制度的受害者。我们要学的课文中的主我们要学的课文中的主人公孔乙己，就是其中的一个。人公孔乙己，就是其中的一个。学习目标：学习目标：1 1、了解小说的写作背景。、了解小说的写作背景。2 2、朗读课文，整体感知。、朗读课文，整体感知。3 3、梳理小说的三要素。、梳理小说的三要素。背景资料背景资料 孔乙己是鲁迅继狂人日记孔乙己是鲁迅继狂人日记之后之后发表的第二篇白话小说和发表的第二篇白话小说和反对封建制度和反对封建制度和封建科举制度的战斗檄文封建科举制度的战斗檄文。写于五四运动写于五四运动前夜，当时，陈独秀、李大钊正以前夜，当时，陈独秀、李大钊正以新青新青年年为阵地

6、，领导新文化运动，高举民主为阵地，领导新文化运动，高举民主与科学的旗帜，向封建主义、孔孟之道进与科学的旗帜，向封建主义、孔孟之道进行猛烈的抨击。本文行猛烈的抨击。本文最初发表在最初发表在19191919年年4 4月月1515日出版的新青年上，后收入小说集日出版的新青年上，后收入小说集呐喊。鲁迅曾说，这篇小说是呐喊。鲁迅曾说，这篇小说是“描写描写社会对于苦人的凉薄社会对于苦人的凉薄”。课文朗读课文朗读阔阔 绰绰 踱踱 舀舀 羼羼 水水 绽绽 出出间间或或 拭拭去去 不不屑屑置辩置辩 附附和和 颓颓唐唐 蘸蘸酒酒 打打折折腿腿 chuchu dudu yoyo chch n n zhzh n nj

7、iji n n shsh xixi h h tutu zhzh n n shsh 朗读课文，整体感知。朗读课文，整体感知。课文叙述了一个生活在课文叙述了一个生活在社会底层的好喝懒做、穷困社会底层的好喝懒做、穷困潦倒的读书人孔乙己遭人嘲潦倒的读书人孔乙己遭人嘲笑、并最终被当时强大的黑笑、并最终被当时强大的黑暗势力所吞没的悲惨遭遇。暗势力所吞没的悲惨遭遇。课文内容概括：课文内容概括：整体感知之梳理人物整体感知之梳理人物 孔乙己孔乙己 小伙计小伙计 短衣帮短衣帮 主顾主顾 长衫客长衫客 掌柜掌柜 丁举人丁举人 人物人物主人公主人公线索人物线索人物 环境包括环境包括社会环境和自然环境社会环境和自然环境

8、。描写社会环境，可以交代描写社会环境，可以交代时代背景时代背景、社会习俗社会习俗、思想观念思想观念和和人与人之间人与人之间的关系的关系。自然环境包括人物活动的自然环境包括人物活动的地点地点、季节季节、气候气候、时间时间以及以及场景场景，是为了是为了表现人物的身份、地位、性表现人物的身份、地位、性格，表达人物的心情，渲染气氛格，表达人物的心情，渲染气氛等等 。整体感知之整体感知之把握环境把握环境（一）社会环境：（一）社会环境：鲁镇的咸亨酒店鲁镇的咸亨酒店格局、下酒物等具有浓郁的格局、下酒物等具有浓郁的地域文化特色（社会习俗）地域文化特色（社会习俗）1、人物活动的场所：、人物活动的场所：为主人公的

9、出场及性格为主人公的出场及性格命运的展开作铺垫。命运的展开作铺垫。贫富悬殊、阶级对立贫富悬殊、阶级对立势利、冷酷。势利、冷酷。孔孔乙乙己己站着喝酒站着喝酒而而穿长衫穿长衫的唯一的人。的唯一的人。短衣短衣 长衫长衫 柜外柜外 屋里屋里 站喝站喝 坐喝坐喝服饰不同服饰不同地点不同地点不同方式不同方式不同2、社会群体：、社会群体：（二）自然环境：（二）自然环境：“中秋过后，秋风是一天凉中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。的靠着火，也须穿上棉袄了。”渲染出一种悲凉的气氛，为渲染出一种悲凉的气氛，为孔乙己的最后一次出场做铺垫，孔乙己的最

10、后一次出场做铺垫，也暗示了他悲惨的结局。也暗示了他悲惨的结局。整体感知之整体感知之梳理情节梳理情节第一部分：第一部分：序幕序幕（1-31-3）通过）通过“我我”的叙述，交代了故事发生的具体的叙述，交代了故事发生的具体环境和社会文化背景，为主人公的环境和社会文化背景，为主人公的出场及性格命运的展开作铺垫。出场及性格命运的展开作铺垫。第二部分：开端、发展第二部分：开端、发展（4-94-9）写孔）写孔乙己的外貌、言行乙己的外貌、言行、性格和社会地位。性格和社会地位。第三部分：第三部分：高潮高潮（10-1110-11）集）集中描写孔乙己被打折腿的原中描写孔乙己被打折腿的原因和折腿后的凄凉境况。因和折腿后的凄凉境况。第四部分：第四部分：结局结局（12-1312-13）写孔）写孔乙己的悲惨结局。乙己的悲惨结局。1、朗读课文，品味小说深层次的、朗读课文，品味小说深层次的内涵。内涵。2、从孔乙己的外形、肖像、服饰、从孔乙己的外形、肖像、服饰、语言、神情、动作等方面进行人物语言、神情、动作等方面进行人物分析，理解人物性格特征。分析，理解人物性格特征。