说课测绘小灯泡的伏安特性曲线.pptx

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1、教师姓名：教师姓名：高志远高志远1课课课课 题题题题测绘小灯泡的伏安特性曲线测绘小灯泡的伏安特性曲线学校名称：学校名称：山西省吕梁市交城县第二中学山西省吕梁市交城县第二中学1使用教材：使用教材：普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书 人民教育出版社人民教育出版社1教师姓名：教师姓名：教师姓名：教师姓名：高志远高志远高志远高志远课课课课 题题题题测绘小灯泡的伏安特性曲线测绘小灯泡的伏安特性曲线学校名称：学校名称：学校名称：学校名称：山西省吕梁市交城县第二中学山西省吕梁市交城县第二中学山西省吕梁市交城县第二中学山西省吕梁市交城县第二中学使用教材：使用教材：使用教材：使用教材：普通高中

2、课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书 人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社实实目目验验的的 1 1了解小灯泡的伏安特性了解小灯泡的伏安特性 2 2练习电路设计与连接练习电路设计与连接实实原原验验理理 在在纯纯电电阻阻电电路路中中，电电阻阻两两端端的的电电压压与与通通过过电电阻阻的的电电流流是是线线性性关关系系，但但在在实实际际电电路路中中，由由于于各各种种因因素素的的影影响响，IUIU图图象象不不再再是是一一条条直直线线读读出出若若干干组组小小灯灯泡泡两两端端的的电电压压U U和和流流过过小小灯灯泡泡的的电电流流I

3、 I，然然后后在在坐坐标标纸纸上上以以I I为为纵纵轴轴，以以U U为为横横轴轴描描点点就就可可以以画画出出小小灯灯泡泡的的伏伏安安特特性性曲曲线线，观观察察曲曲线线的的形形状状就就可可了了解解小小灯灯泡的伏安特性泡的伏安特性.实实原原验验理理电路图电路图测量电路控制电路实实器器验验材材 小灯泡小灯泡 开关开关 电压表电压表 导线若干导线若干 电流表电流表 坐标纸坐标纸 滑动变阻器滑动变阻器 电源电源12345678教教内内学学容容1.1.教教材材分分析析：本本实实验验选选自自人人教教版版新新课课标标物物理理选选修修3-13-1第第二二章章第第三三节节欧欧姆姆定定律律，是是研研究究性性学学生生

4、实实验验，要要求求学学生生选选用用恰恰当当电电路路通通过过采采集集数数据据，描描绘绘伏伏安安特特性性曲曲线线，发发现现小小灯灯泡泡非非线线性性的的特特征征，并并分分析析其其主主要要原原因因。此此实实验验是是学学生生进进入入高高中中第第一一次次做做恒恒定定电电流流的的实实验验，在在实实验验器器材材的的选选择择、电电路路设设计计及及连连接接上上都都具具有有基基础础意意义义，为为了了学学生生在在这这些些方方面面打打下下扎扎实实基基础础，养养成成良良好好的的科科学学实实验验习习惯惯，我我们们在在实实验验教教学学和和实实验验操操作作的的各各个个环环节都要做到规范严谨。节都要做到规范严谨。2.2.教教学学

5、难难点点：尤尤其其在在电电路路设设计计部部分分,关关于于”电电流流表表的的外外接接法法和和滑滑动动变变阻阻器器的的分分压压式式接接法法”如如何何传传授授的的拿拿捏捏很很难难把把握握。为为了了电电路路连连接接的的正正确确和和安安全全，我我们们给给学学生生多多留留思思考考和和准准备备的的时时间间，不急于接通电路。不急于接通电路。分分析析教教过过学学程程提出问题提出问题提出问题提出问题设计方案设计方案设计方案设计方案实验操作实验操作实验操作实验操作得出结论得出结论得出结论得出结论误差分析误差分析误差分析误差分析教教过过学学程程提出问题提出问题提出问题提出问题设计方案设计方案设计方案设计方案实验操作实

6、验操作实验操作实验操作得出结论得出结论得出结论得出结论误差分析误差分析误差分析误差分析1 1、实验原理（、实验原理（IUIU曲线）曲线）2 2、实验电路图、实验电路图教教过过学学程程提出问题提出问题提出问题提出问题设计方案设计方案设计方案设计方案实验操作实验操作实验操作实验操作得出结论得出结论得出结论得出结论误差分析误差分析误差分析误差分析1、实验原理（IU曲线）2、实验电路图（1 1）测量电路选择（电流表外接法）测量电路选择（电流表外接法）AV 电流表外接法电流表外接法AV 电流表内接法电流表内接法教教过过学学程程提出问题提出问题提出问题提出问题设计方案设计方案设计方案设计方案实验操作实验操

7、作实验操作实验操作得出结论得出结论得出结论得出结论误差分析误差分析误差分析误差分析1、实验原理（IU曲线）2、实验电路图（1）测量电路选择（电流表外接法）（2 2）控制电路选择（滑动变阻器分压式接法）控制电路选择（滑动变阻器分压式接法）RbaU限流式接法限流式接法URab分压式接法分压式接法教教过过学学程程提出问题提出问题提出问题提出问题设计方案设计方案设计方案设计方案实验操作实验操作实验操作实验操作得出结论得出结论得出结论得出结论误差分析误差分析误差分析误差分析1 1、实物连接、实物连接教教过过学学程程提出问题提出问题提出问题提出问题设计方案设计方案设计方案设计方案实验操作实验操作实验操作实

8、验操作得出结论得出结论得出结论得出结论误差分析误差分析误差分析误差分析1 1、实物连接、实物连接教教过过学学程程提出问题提出问题提出问题提出问题设计方案设计方案设计方案设计方案实验操作实验操作实验操作实验操作得出结论得出结论得出结论得出结论误差分析误差分析误差分析误差分析1、实物连接2 2、实验步骤、实验步骤（1）连接实验电路。注意滑动变阻器的滑动端连接实验电路。注意滑动变阻器的滑动端P P开始时的位置，注意电表开始时的位置，注意电表 接线柱的正负方向，检查无误后，闭合开关，开始实验。接线柱的正负方向，检查无误后，闭合开关，开始实验。（2）从从0V0V开始，调节滑动变阻器，逐渐增大加在小灯泡两

9、端的电压，读取开始，调节滑动变阻器，逐渐增大加在小灯泡两端的电压，读取 多组数据并将对应的电压、电流数据记入表格中。多组数据并将对应的电压、电流数据记入表格中。（3）拆除电路，整理仪器。）拆除电路，整理仪器。教教过过学学程程提出问题提出问题提出问题提出问题设计方案设计方案设计方案设计方案实验操作实验操作实验操作实验操作得出结论得出结论得出结论得出结论误差分析误差分析误差分析误差分析1、实物连接2 2、实验步骤、实验步骤（1）连接实验电路。注意滑动变阻器的滑动端连接实验电路。注意滑动变阻器的滑动端P P开始时的位置。开始时的位置。（2）从从0V0V开始，调节滑动变阻器，逐渐增大加在小灯泡两端的电

10、压，读取开始，调节滑动变阻器，逐渐增大加在小灯泡两端的电压，读取 多组数据并将对应的电压、电流数据记人表格中。多组数据并将对应的电压、电流数据记人表格中。（3）依据表格中的数据，在依据表格中的数据，在I IU U坐标系中画出小灯泡的伏安特性曲线。坐标系中画出小灯泡的伏安特性曲线。（4）拆除电路，整理仪器。）拆除电路，整理仪器。教教过过学学程程提出问题提出问题提出问题提出问题设计方案设计方案设计方案设计方案实验操作实验操作实验操作实验操作得出结论得出结论得出结论得出结论误差分析误差分析误差分析误差分析1、实物连接2、实验步骤3 3、数据处理、数据处理教教过过学学程程提出问题提出问题提出问题提出问

11、题设计方案设计方案设计方案设计方案实验操作实验操作实验操作实验操作得出结论得出结论得出结论得出结论误差分析误差分析误差分析误差分析1 1、结论：、结论：小灯泡是非线性元件小灯泡是非线性元件2 2、释疑：小灯泡、释疑：小灯泡的电阻随温度的升高而增大。的电阻随温度的升高而增大。教教过过学学程程提出问题提出问题提出问题提出问题设计方案设计方案设计方案设计方案实验操作实验操作实验操作实验操作得出结论得出结论得出结论得出结论误差分析误差分析误差分析误差分析误差误差误差误差1 1 电压表分流作用造成系统误差电压表分流作用造成系统误差误差误差误差误差2 2 读数时有偶然误差读数时有偶然误差误差误差误差误差3

12、 3（坐标纸）描点作图不精确造成的误差。（坐标纸）描点作图不精确造成的误差。效效评评果果价价 本本实实验验中中，学学生生在在刚刚开开始始连连接接实实物物电电路路时时往往往往会会连连接接错错误误，或或者者仍仍然然将将滑滑动动变变阻阻器器连连成成限限流流式式。要要特特别别强强调调经经过过小小组组互互查查和和教教师师的的检检查查确确认认后后才才能能开开始始实实验验，甚甚至至我我会会中中断断学学生生的的操操作作，多多次次辅辅导导学学生生连连接接电电路路的的技技巧巧，通通过过这这样样的的过过程程，每每一一组组同同学学最最终终都都能能正正常常完完成成操操作作和和数数据据采采集集，得得到到合合理理实实验结论。验结论。通通过过该该实实验验的的探探究究，学学生生在在电电学学实实验验仪仪器器选选择择、合合理理设设计计电电路路、正正确确完完成成实实验验操操作作等等能能力力方方面面得得到到了了充充分分锻锻炼炼，为为他他们们以以后后设设计计电电学学实实验验电电路路、养养成成严严谨谨的的科科学学实实验验习习惯惯、做做好好电电学学实实验验题题打打下下了了良良好好的的基基础础。也也为为我我们们今今后后的的电电学学实实验验教学开了一个好头。教学开了一个好头。