13　苏州园林_课件.ppt

《13　苏州园林_课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《13　苏州园林_课件.ppt（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、语语 文文七年级七年级 下册下册义务教育教科书义务教育教科书 13.13.苏州园林苏州园林 叶圣陶叶圣陶 板块：教学设计板块：教学设计课件课件 叶圣陶:(1894(18941988)1988)，原名叶绍钧，现代，原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术优秀的语言艺术家家”之称，代表作有长篇小说之称，代表作有长篇小说倪焕之倪焕之。他原籍江苏苏州吴县，他原籍江苏苏州吴县，2222岁之前，他一直岁之前，他一直生活在苏州，对苏州园林很熟悉，又有深生活在苏州，对苏州园林很熟悉，又有深厚的感情和深入的研究。本文是叶老病愈厚的感情和深入的研究。本文是叶老病愈后为摄影集后为摄影

2、集苏州园林苏州园林写的序言。写的序言。作者简介作者简介园林分布园林分布 苏州的园林艺术历史悠久，现苏州的园林艺术历史悠久，现存园林远则上千年，近则四五百年，存园林远则上千年，近则四五百年，全城有一百多处园林，可以说是集全城有一百多处园林，可以说是集历代江南园林艺术之大成。其中合历代江南园林艺术之大成。其中合称四大园的沧浪亭、狮子林、拙政称四大园的沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表了宋、元、明、园、留园分别代表了宋、元、明、清四代不同的艺术风格。现已清四代不同的艺术风格。现已被联被联合国教科文组织列为世界文化遗产。合国教科文组织列为世界文化遗产。拙政园拙政园沧浪亭沧浪亭留园留园怡园狮子林狮子林

3、轩榭轩榭 池沼池沼丘壑丘壑 嶙峋嶙峋镂空镂空 蔷薇蔷薇重峦叠嶂重峦叠嶂（xunxun）（）（xi-xi-）(zhozho)(h-h-)(l!nl!n)()(x%nx%n)(l l u u)(qi1ngqi1ng)()(wiwi)(di9di9)(zh3ngzh3ng)预习检查预习检查读准下列词语读准下列词语整体感知整体感知一、一、作者对苏州园林的印象是什么？有什么写作意图？作者对苏州园林的印象是什么？有什么写作意图？二、苏州园林的总特点是什么？哪些方面最能体现这一特点？二、苏州园林的总特点是什么？哪些方面最能体现这一特点？三、概括自第三段至第九段各自然段大意。（提示：用原文中的语三、概括自第三

4、段至第九段各自然段大意。（提示：用原文中的语句，有些在第二自然段中有提示，有些本段的中心句直接体现。）句，有些在第二自然段中有提示，有些本段的中心句直接体现。）四、在前面几题的基础上总结概括文章的内容及说明顺序，请列出四、在前面几题的基础上总结概括文章的内容及说明顺序，请列出提纲。提纲。“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。林或多或少都受到苏州园林的影响。”“让大家用艺让大家用艺术的眼光去鉴赏苏州园林。术的眼光去鉴赏苏州园林。”苏州园林的总特征是苏州园林的总特征是“游览者无论站在哪个点（角度）游览者无论站在哪个点（

5、角度）上，眼前总是一幅完美的图画。上，眼前总是一幅完美的图画。”具体表现为四个具体表现为四个“讲讲究究”和一个和一个“一切一切”。对称的建筑是图案画对称的建筑是图案画对称的建筑是图案画对称的建筑是图案画园林是美术画，美术画园林是美术画，美术画园林是美术画，美术画园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲要求自然之趣，是不讲要求自然之趣，是不讲要求自然之趣，是不讲究对称的。究对称的。究对称的。究对称的。假山的堆叠，假山的堆叠，假山的堆叠，假山的堆叠，是一项艺术是一项艺术是一项艺术是一项艺术而不仅是技而不仅是技而不仅是技而不仅是技术。术。术。术。落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。落叶树和常

6、绿树相间，花时不同的多种花树相间。落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。高树与低树俯仰生姿高树与低树俯仰生姿苏州园林的墙壁上有砖砌的苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案镂空图案廊子是隔而不隔，界而未界廊子是隔而不隔，界而未界总是一幅总是一幅拙政园之冬拙政园之冬拙政园之冬拙政园之冬留园留园留园留园网师园网师园网师园网师园完美的图画完美的图画讲究每一个角讲究每一个角落的图画美落的图画美讲究门、窗的图案美讲究门、窗的图案美讲讲究究色色彩彩的的搭搭配配完完美美的的图图画画讲究亭台轩榭的布局（讲究亭台轩榭的布局（3段）段）讲究假山池沼的配合（讲究假山池沼的配

7、合（4段）段）讲究花草树木的映衬（讲究花草树木的映衬（5段）段）讲究近景远景的层次（讲究近景远景的层次（6段）段）讲究角落的图画美（讲究角落的图画美（7段）段）讲究门窗的图案美（讲究门窗的图案美（8段）段）讲究色彩的搭配（讲究色彩的搭配（9段）段）（2段）段）大大处处讲讲究究小小处处注注意意主次不止不止这些这些总说总说分说分说总说总说布置作业布置作业仔细研读文本第四段，思考如下问题仔细研读文本第四段，思考如下问题:（1 1）苏园主人造假山和池沼的原因是什么）苏园主人造假山和池沼的原因是什么,遵循遵循的是什么原则的是什么原则?（2 2）本段可分几层，各写什么）本段可分几层，各写什么?（3 3）为什么说）为什么说“假山的堆叠假山的堆叠”是是“一项艺术而不一项艺术而不仅是技术仅是技术”请结合本段的阅读及有关图片谈谈你请结合本段的阅读及有关图片谈谈你的理解。的理解。（4 4）池沼的安排有何讲究）池沼的安排有何讲究?